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Éducation
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Nous, élèves ayant composé à l’épreuve de Physique-Chimie du Baccalauréat 2026, souhaitons exprimer notre profonde inquiétude et notre mécontentement concernant le niveau de difficulté du sujet proposé cette année.
En effet, de nombreux candidats ont été confrontés à des exercices faisant appel à des notions rarement abordées en classe, voire insuffisamment développées dans les programmes et les entraînements habituels. Plusieurs questions nécessitaient une maîtrise de concepts et de méthodes qui dépassaient les attentes légitimes d’une épreuve nationale censée évaluer les connaissances et compétences acquises au cours de l’année scolaire.
Cette situation a placé de nombreux élèves dans des conditions particulièrement défavorables, générant un stress important et donnant le sentiment que le sujet ne reflétait pas fidèlement le travail fourni durant l’année. Une épreuve du baccalauréat doit permettre d’évaluer équitablement les candidats, sans les pénaliser par des exigences inhabituelles ou disproportionnées.
Par conséquent, nous demandons :
1. Une prise en compte exceptionnelle de la difficulté du sujet lors de la correction et de l’harmonisation des notes.
2. Une transparence accrue sur les critères de correction retenus.
3. Une analyse officielle des retours des enseignants et des candidats concernant cette épreuve.
4. La garantie que les futurs sujets resteront en adéquation avec les contenus effectivement enseignés et les attendus du programme.
Notre démarche n’a pas pour objectif de contester le principe de l’exigence académique, mais de défendre l’équité entre tous les candidats et de garantir une évaluation conforme aux enseignements dispensés.
Nous espérons que notre demande sera entendue et examinée avec attention.
Ilyes_ a soutenu : Pétition pour une correction bienveillante de l’épreuve de Physique-Chimie (Jour 1) du BacComme beaucoup d’élèves, j’ai travaillé corps et âme toute la semaine de révision, pour préparer l’épreuve de physique-chimie, cette épreuve en particulier car je sais qu’elle est redoutable. J’ai fait de mon mieux, sacrifié mon temps et fourni énormément d’efforts, mais le sujet était, à mes yeux, difficile mais
surtout trop long pour le temps accordé.
Même avec moi tiers temps je n’ai pu terminer.
41 questions.
Et c’était pas les plus simples.
Nous ne demandons pas que l’examen soit facile, seulement qu’il soit juste et qu’il permette réellement d’évaluer nos connaissances. Beaucoup d’élèves sont sortis de l’épreuve découragés malgré leur travail et leur investissement.
J’espère que notre ressenti sera entendu et pris en compte.
sascha a soutenu : Pétition pour une correction bienveillante de l’épreuve de Physique-Chimie (Jour 1) du BacNous demandons seulement un peu de justice vis à vis de la complexité de cette épreuve (classée 5/5 en difficulté sur LaboLycee) par rapport à beaucoup d'autres annales des années précédentes. Le gouvernement actuel devrait arrêter de faire subir aux scientifiques leurs épreuves du bac, ce qui risque de faire survenir une nette baisse d'effectifs dans les prochaines années (entre le bac de maths de 1ère spé clairement hors niveau, le bac de physique chimie sur des chapitres abordés seulement en fin d'année et des notions jamais vues en cours,...).
L'idée n'est pas d'annuler l'épreuve mais seulement de demander une reconnaissance au niveau nationale avec la valorisation des efforts et une harmonisation positive qui l'accompagne.
Mathieu a soutenu : Pétition pour une correction bienveillante de l’épreuve de Physique-Chimie (Jour 1) du BacBonjour.
J’ai 57 ans et le Palais de la Découverte a fait un homme de l’enfant que j’étais et fait aujourd’hui un enfant de l’homme que je suis.
La main dans celle de mon grand père, j’y ai découvert le monde, le tête dans les étoiles et les pieds sur terre.
Cet endroit est unique au monde.
S’il vous plait… 🙏🏻
Laurent a soutenu : Sauvons le Palais de la découverteJe pense que les cellulaires sont avant tout un outils extrêmement pratique autant du coter pédagogique que dans la vie quotidienne. Par exemple, en cours d'art je l'utilise afin de m'inspirer et me guider dans mes projets. De plus, qu'il n'a que deux ordinateurs pour environ 30 élèves, se qui nous retarderais grandement.
Danika a soutenu : PÉTITION CONTRE L’INTERDICTION DES APPAREILS ÉLECTRONIQUES DANS LES ÉCOLESHonnêtement, je trouve ça exagéré d’interdire complètement les cellulaires à l’école. Je comprends qu’ils peuvent être distrayants, mais il faut aussi voir les bons côtés. Mon cellulaire me sert à plein de choses utiles : je prends des photos du tableau pour étudier, j’utilise des applis comme Google Translate en cours de langue, puis je gère mon horaire avec mon agenda numérique.
Des fois, j’ai besoin de contacter mes parents, surtout s’il y a un changement dans la journée. Et si jamais il se passe une urgence ? C’est quand même rassurant d’avoir un moyen de communication.
Au lieu de tout interdire, pourquoi pas encadrer l’utilisation ? Genre, pas pendant les cours sauf si le prof le permet, mais permis sur les pauses ou à la cafétéria. On est capables d’être responsables, faut juste qu’on nous fasse confiance un peu.
Mathis a soutenu : Le droit au téléphone dans l'établissement scolaire d'ici l'année prochaineNous avons besoin de nos téléphones si nous voulons communiqué avec nos parents ou bien nos amis! Comment ferons nous dans une si grande école sans téléphone?! Pour se rejoindre ou se parler! Se donner des informations par rapport aux recups ou aux cours. Si il y a des changements aux horaires. Si nous avons besoin de communiquer avec un professeur, nous ne pourrions pas? Nous allons devoir le retrouver dans une grande école? Pourquoi ne serais ce pas a nous de faire une telle décision si cela nous impacte énormément? Est ce que pour une fois nous pouvons être entendus et écouter sachant que cette décision nous affecte seulement nous? Sans téléphone, le secondaire serait un vrai enfer. Sans moyen de divertissement, de référence ou de communication impossible de oasser a travers cette étape de notre vie qui est le secondaire. Avec tout mon respect, réfléchissez bien avant de faire une telle décision. Merci.
Jeremy a soutenu : Abolissez le projet de loi interdisant les téléphones dans les écoles secondairesJ’ai plusieurs problèmes pendant cette année de terminal, mais j’ai quand même réussi un concours que j’ai passé en mars alors que le programme n’était pas du tout fini. Ce bac de physique chimie était bien plus dur que le concours que j’ai fait qui est pourtant très sélectif. Je comprends qu’on veuille augmenter le niveau des élèves de France mais il faut que les cours soient rehaussés également sinon comment pouvons nous faire ? Ça devient de l’injustice. Veuillez reconsidérer les exigences de cette épreuve qui n’est pas au niveau pour tous les élèves de terminale en France et même pour les meilleurs d’entre eux.
Meyronne a soutenu : 📢 Pétition : Pour une réévaluation du sujet de physique-chimie – Bac 2025 (Jour 1)Vous n'êtes pas seul·e : toute une communauté est là pour vous soutenir.
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