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La Junta retoma el tratamiento para Teresa
Tiene esclerosis múltiple y la Junta no quería volver a darle su tratamiento porque superaba los 55 años. Más
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El Gobierno regula las mascarillas accesibles
Marcos consiguió el apoyo de más de 100.000 personas para pedir la regulación de estas mascarillas Más
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Alumnos/as de ESO con adaptación curricular tendrán su título
Mi hijo tiene Trastorno del Espectro Autista (TEA), discapacidad del 65% e inteligencia límite. Desde los 5 años le han adaptado su currículum académico para adecuarlo a sus posibilidades de aprovechamiento y compresión. Ahora está cursando 3º de la ESO (adaptado) en un instituto público y está superando con éxito todas las asignaturas.
Unas horas las cursa en el grupo ordinario, con apoyo, y otras asignaturas en un aula de Soporte Intensivo. Estamos muy contentos con el apoyo profesional que recibe, pero recientemente nos han comunicado algo que no podemos comprender, ni aceptar: nuestro hijo, aunque apruebe los 4 cursos de la ESO, no obtendrá ningún título. Tampoco el adaptado
Porque actualmente NO existe la posibilidad de recibir un título de la ESO adaptado, que es lo que a él le corresponde.
Para recibir el título ordinario le exigen superar una prueba de competencias demasiado dura para su nivel. Además, superar esa prueba y obtener el título convencional le estaría cerrando muchas puertas, pues al acabar la ESO no le dejarían acceder a la siguiente formación adaptada que él necesita. Tendría que o bien cursar el bachillerato (demasiado difícil para él) o bien un Ciclo Formativo de Grado Medio (la gran mayoría no adaptados para alumnos con discapacidad).
¿Por qué poner tantas trabas a nuestro hijo, con todo el esfuerzo que lleva acumulado desde su escolarización a los dos años? Lo único que estamos pidiendo es que cuando supere con éxito los 4 cursos de la ESO adaptados, le concedan su TÍTULO DE ESO ADAPTADO; que se pueda graduar, como también harán todos los demás; y que le faciliten el camino que comienza justo después y que en parte determinará su futuro.
Además, es importante que ese título de ESO adaptado no suponga un inconveniente sino una ventaja para poder acceder a los estudios más adecuados para su proyecto formativo-profesional, sean PFI adaptado, Formación Profesional adaptada, o la que más le convenga, aunque tenga que superar alguna prueba de acceso. De esta manera mi hijo y los niños que están en su misma situación podrán seguir su formación con éxito y esto les motivará para poder, más adelante, acceder a un puesto de trabajo adecuado a sus posibilidades.
Más- Mónica CañeteBarcelona, España
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- Mamá EmbarazadaSegovia, España
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