El pasado sábado 18 de Junio fueron las oposiciones para maestros de lengua extranjera: inglés, en Murcia. Las pruebas consistían en dos examenes prácticos y uno teórico. Afortunadamente, esta comunidad autónoma cuenta con un test objetivo que muchas otras comunidades no ofrecen. Se trata de un test de comprension oral, a partir de la escucha de un audio donde varias personas conversan en inglés. Pincha aquí para escuchar el audio del examen en youtube , en este podrás escuchar bien el dialogo ya que tendrás bien configurado tu dispositivo.

El problema es que el test nos pedía identificar una información que no se escuchaba, ya que el sonido ambiente del audio se sobreponía al habla de las personas. Además la acústica del aulario lo dificultaba aún más. Pedimos que lo arreglasen, pero nos dijeron que ya lo habían configurado bien con otro audio anteriormente. Solo uno de los 16 tribunales buscó solución llamando un técnico de sonido, por lo que según los opositores de ese aula lo podieron escuchar sin dificultad y disponiendo 20 minutos más.

¿Y qué pasa con los otros siendo 1400 aspirantes? ¿No deberíamos tener igualdad de condiciones? Pues no nos quedó más remedio que inventarnos la mayoría de respuestas, como si de una lotería se tratase.

Después de tantos meses y años de estudio, no nos merecemos que una prueba objetiva sea manipulada o mal configurada que no podamos contestarla correctamente. Una prueba objetiva está para dar balance a las otras dos que no lo son tanto y comprobar que los opositores tenemos cierto nivel de inglés.

Firmemos para que se revise el audio y comprueben que la información que nos pedían para completar la actividad queda omitada bajo los sonidos y música ambiente. Y por lo tanto que se tomen medidas, como por ejemplo: disminuir el valor de esta prueba si el 80% de los opositores la ha suspendido, volver a repetir la prueba con las adecuadas condiciones o bien impugnarla.

Luchemos por la objetividad e igualdad de las oposiciones.

¡Gracias por vuestro apoyo!