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Educación
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Yo, Nagore Heredia, he sido víctima. Como yo, hemos sido muchas y muchos. Personas que hemos callado cuando queríamos gritar. Que hemos pedido ayuda y no se nos ha escuchado. Que hemos exigido un cambio y no hemos recibido respuesta. Muchas hemos sentido que la única salida era quitarnos la vida. Y no todas hemos tenido el apoyo que deberíamos tener en cada instituto, en cada casa, en cada familia, por parte de las instituciones y de quienes tienen el poder de protegernos.
Nos enseñan de memoria ríos de España, pero no nos enseñan algo mucho más importante: el respeto, la empatía y la salud mental. Algo que nos puede salvar la vida.
Cada año en España, miles de personas se quitan la vida a causa del acoso, del abandono y del silencio. Muchas sabemos lo que es gritar por dentro mientras el mundo sigue actuando como si no pasara nada. Sabemos lo que es sentirnos solas, juzgadas, señaladas por sufrir.
Con este mensaje quiero dirigirme a todas y todos: no estáis solos. Vuestra vida vale. Vuestras lágrimas importan. Merecemos vivir en una sociedad que nos escuche antes de que sea demasiado tarde.
Quiero enviar toda mi fuerza y mi cariño a los familiares, amigos y personas cercanas a Sandra Peña. Lo siento de corazón. Nadie debería pasar por este dolor.
Justicia para Sandra Peña. Que su nombre no quede en silencio. Que se convierta en el comienzo del cambio. ❤️🕊️
Nagore supported: JUSTICIA POR SANDRA PEÑA - HUELGA DE ESTUDIANTES YA EN ESPAÑAComo estudiante de 2º de Bachillerato con una media de 10 en ambas asignaturas de Matemáticas que curso, quiero expresar mi total indignación con el examen de Matemáticas CCSS II de la PEvAU. El modelo oficial publicado previamente era claramente más sencillo y asequible, mientras que el examen real ha sido completamente distinto, desproporcionado y fuera de lo esperado, con ejercicios que no solo resultaban inabarcables en tiempo, sino que incluían contenidos que no se han trabajado en clase.
Lo más grave es que compañeros que han hecho ambos exámenes, tanto el de Matemáticas II (científico) como el de Sociales, afirman rotundamente que el nuestro ha sido mucho más difícil, cuando debería ser al revés. ¿Cómo es posible que una modalidad que no es la de Ciencias haya tenido un examen más complejo que la de Ciencias puras?
Y por si fuera poco, en el ejercicio 6 del bloque D, el uso del punto en lugar de una coma ha generado una ambigüedad innecesaria que ha confundido a muchos estudiantes. Este tipo de errores no pueden permitirse en una prueba de esta importancia.
Por todo esto, exigimos que se anule este examen y se repita o se tomen medidas urgentes para corregir esta injusticia, porque lo que se ha hecho no es una evaluación justa ni representativa del trabajo que hemos realizado durante el curso.
Marta supported: Impugnamos el examen de Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II ANDALUCIASoy profesora de matemáticas y no tiene perdón de Dios el jugar con el futuro de tantísimos jovenes. De vergüenza.
María de la Sierra supported: Impugnamos el examen de Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II ANDALUCIAYou’re not alone — a community of supporters is ready to back you.
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