古文・漢文の「文法教育」は、本当に必要か？

―現代の高校生にとって、有意義で実用的な学びとは何か―

私は、公立高校の普通科に在籍していた頃、古文と漢文の「文法」に多くの時間を割いて学んだひとりです。教育課程に従い、敬語の種類を覚え、助動詞の活用を丸暗記し、返り点やレ点を読み解く訓練を日々続けました。けれども、その経験を経た今、どうしても問い直さずにはいられないことがあります。

それは、果たして古文・漢文の文法を、現代の高校生がここまで詳細に、そして強制的に学ばされる必要があるのかということです。

■ 高校生の「学び」は、将来を形づくる時間

高校時代というのは、人生の中でも知的吸収力が最も高く、多感で、将来の進路を左右する大切な時期です。そんな貴重な時間を、現代ではほとんど使う機会のない古語文法や漢文訓読の暗記に費やすというのは、あまりにも非効率的ではないでしょうか。

古文・漢文から得られる文化的教養を否定するものではありません。むしろ、過去の文学や思想に触れることは、視野を広げる意味で大きな価値を持っています。しかし問題は、その入口が「文法の暗記」であることです。多くの生徒がその煩雑さに嫌気をさし、教養としての古典に興味を持つ前に学びから脱落していきます。

■ 社会で使えない知識に、なぜ時間を割くのか？

古文・漢文の文法を実社会で使う場面は、ほぼ存在しません。にもかかわらず、古典の授業では現代文法よりも丁寧に、その仕組みを習得させようとする傾向すら見られます。しかも、その多くは「意味を理解するため」ではなく「テストの点を取るため」に存在しているのが現実です。

そして、悲しいことにその知識は、高校を卒業した途端に忘れ去られてしまいます。実際、社会人になった多くの人々が、助動詞の活用形や返り点の規則を覚えていないだけでなく、現代文法と混同して使用している例も見受けられます。これは、古文・漢文の「学び」が知識としても機能していないことを示しているのではないでしょうか？

■ データが示す「不人気」な現実

2015年に国立教育政策研究所が行った高校生調査では、「古文が好きではない」と答えた学生は62%、「漢文が好きではない」も同様に62%。これは、単に「難しい」から嫌いなのではなく、学ぶ価値を実感できないまま、過度な文法学習に縛られている結果ではないでしょうか？

■ 今、私たちにできること

私たちは、「古典を否定したい」のではありません。**古典の良さを、現代の高校生にもっとわかりやすく伝える方法があるのではないか？**と問いかけているのです。その第一歩が、「文法偏重の教育を見直す」ことだと考えています。

たとえば、もっと現代語訳を中心にした読解重視の授業、古典作品の背景や時代の思想を学ぶリベラルアーツ的な導入、現代の日本語と古語のつながりを楽しむ授業形式など、実用性と教養を両立したカリキュラムは可能なはずです。

■ 教育とは「意味のある時間」を与えること

教えるべきは、未来に活かせる力です。無意味な丸暗記ではなく、心に残る学びを届ける。それが本来の教育のあるべき姿です。そのために、公立高校における古文・漢文の文法教育の在り方を見直し、生徒の思考と感性を育てる教育へと転換することを、ここに求めます。

ぜひあなたの署名で、この声に力を与えてください

この請願は、無理に全てを廃止せよというものではありません。現状の「非効率で形式的な古典文法教育」をより有意義な学びに変えたいという願いです。あなたの署名が、その後押しになります。

 

なお、Change.orgでは、複数アカウントの使用でない限り、偽名での署名も可能です。本名を公開したくない方も、安心してご参加ください。