Hacemos un llamamiento a todos los alumnos de la UAX que están en contra del programa Respondus Lockdown Browser a que firmen esta petición para evitar su uso. Queremos medidas de evaluación justas para todos.

Estimada Comitiva Directiva,  

A fecha 24 de abril de 2020, el colectivo de estudiantes de la Universidad Alfonso X el Sabio ruega ponerse en contacto con ustedes para la comunicación de algunas peticiones expuestas por el alumnado de diferentes carreras y facultades.

Antes de las disconformidades a exponer, queremos tener el reconocimiento con ustedes de la rápida adaptación que obtuvimos con las clases online con el objetivo de no perder clases ni temario. Les estamos muy agradecidos por ello y queríamos hacer una mención especial sobre este asunto.

Por otro lado, el descontento en las evaluaciones futuras por parte del alumnado, expresado a continuación.

Las disconformidades a exponer son las siguientes:

1º) Una gran mayoría de estudiantes no estamos de acuerdo con el sistema de evaluación “Respondus”, debido a que no consideramos justo este sistema de evaluación, en primer lugar, debido a que es un sistema informático que categorizara como copiar cualquier movimiento o sonido que el programa considere extraño, y la mayoría de los estudiantes no vivimos solos. Además, no podemos controlar los sonidos que se produzcan en el exterior de nuestras respectivas viviendas. También consideramos que es una vulnerabilidad de nuestra intimidad y nuestro espacio de estudio, así como de nuestra vivienda en general, ya que como cualquier sistema/programa informático, es hackeable y por lo tanto terceros podrían acceder a imágenes nuestras, de nuestro entorno y familiares, datos personales, como el Documento Nacional de Identidad (DNI), etc. Con todo esto, debemos añadir el estado de estrés y ansiedad que se está generando entre el alumnado al conocer que todas sus evaluaciones Ordinarias y Extraordinarias, evaluaciones donde es decisivo la continuidad del curso, se realicen por un sistema que va a estar grabando cada movimiento facial o corporal, cada sonido o cada gesticulación, que todo ello sean acciones “fraudulentas” y motivo de suspenso.

Ateniéndonos a las palabras del ministro de Universidades:

“Tienen las Universidades tal y como acordamos, en nuestras recomendaciones y tal como acordamos con los representantes de las universidades y las comunidades autónomas, tienen que consultar, tienen que consultar muy cuidadosamente al conjunto de la comunidad universitaria, y muy particularmente a los estudiantes. Los estudiantes han demostrado una capacidad de adaptación, de responsabilidades y de sentido común extraordinarias, pero al mismo tiempo necesitan información y necesitan ser oídos”.

“Siempre puede haber alguien que diga: ¿pues yo como hago esto?, pues no, yo que voy a estudiar a decir a mis estudiantes, ¿con los problemas que tenemos, además tengo que ponerme de acuerdo con ellos? Pues lo siento, SÍ, hay que ponerse de acuerdo con los estudiantes, porque sin eso no funcionará el sistema”

“No basta con seguir reglas, esas reglas tienen que ser adaptables ¿al servicio de quiénes? Al servicio de nuestros estudiantes, porque las universidades son para los estudiantes, no son para los profesores, no son para los rectores, todos nosotros y mucho menos para el ministro naturalmente. Todos nosotros estamos al servicio de los estudiantes. Pues todo eso hay que traducirlo en consultas, ahora, consultas no quiere decir que los estudiantes vayan a ser los que manejen y decidan solos una situación tan compleja, y mucho menos porque hay quien se aprovecha y hace propuestas demagógicas o ideológicas”

“Hay que hablar, hay que consultar, pero rápidamente”

“Y esta evaluación tiene que ser adaptándose a las condiciones de cada estudiante, condiciones tecnológicas, cierto. Si se hace online hay que tener acceso online, condiciones pedagógicas, que las formas de transición que hemos tenido aceleradas permitan que los estudiantes sepan lo que pueden hacer, lo que deben hacer y yo diría también condiciones psicológicas que hay que tener en cuenta y en esto por tanto hay que ser muy flexible, hay que adaptarse a las condiciones en que realmente cada estudiante está teniendo y que está sufriendo, ahora bien, hablar consultar, adaptarse, ser flexible y tener en cuenta los problemas personales de cada uno no quiere decir aprobado general, ni mucho menos, en mi opinión”

Por tanto, ateniéndonos a las palabras del ministro,rogamos a la universidad consultar a la Comunidad Educativa y, muy especialmente al conjunto deestudiantes, acción que no se ha realizado hasta la fecha.

2º) Nos encontramos en unas condiciones anómalas de estudio, por no decir que en cada hogar se viven circunstancias diferentes por la situación sanitaria mundial que estamos atravesando, consideramos que la universidad Alfonso X El Sabio no está siendo “flexible” con los términos mencionados con anterioridad, afectando con ello muy negativamente al estudio del alumnado, y en diversas ocasiones, llevando al alumnado a numerosos episodios de ansiedad, impidiendo así la realización de la evaluación.

3º) Rogamos que la universidad nos facilite una alternativa de evaluación, la cual no invada la intimidad de los hogares, ni sea una manera intimidatoria como es la alternativa que el profesorado nos está dando que es, evaluación oral ante un Tribunal conformado por profesores en el mes de julio. En el estado en el que nos encontramos, consideramos que es una medida exageradamente estricta e innecesaria para unas evaluaciones Ordinarias y Extraordinarias. Por lo que rogamos cualquier otro método o alternativa ya que ningún miembro del alumnado estaría de acuerdo con un aprobado general. En este apartado queremos resaltar una preocupación generalizada del estudiante. La duración delos exámenes y el hecho que podamos volver atrás en las preguntas ya que en diversas ocasiones el alumno prefiere contestar rápidamente las cuestiones de mayor conocimiento, y las restantes razonarlas. En estos momentos, existen muchas evaluaciones realizadas con un tiempo de 30, 45 y 60 segundos por pregunta (tiempo que tardas en leer cada pregunta y respuestas posibles) y sin posibilidad de volver a la cuestión anterior, hechos que ponen en una situación de estrés y ansiedad al alumno el cual no puede razonar adecuadamente sus respuestas ya que se encuentra más preocupado del tiempo que le queda de evaluación. Sin embargo, en las convocatorias oficiales Ordinaria y Extraordinaria cada alumno tenemos 1 hora y 30 minutos. Comprendemos que, en una evaluación online no presencial, no nos proporcionen ese tiempo de examen, pero sí rogamos que tengan en cuenta la situación actual que estamos viviendo, tanto alumnos como profesores, y sean más flexibles y empáticos con su alumnado.

4º) Expresarles, además, que cuando los estudiantes o padres de los mismos nos ponemos en contacto para mostrar nuestro descontento acerca de este sistema de evaluación, nos proporcionan una respuesta diferente a cada alumno o padre, incluso llegando a decir que las imágenes no se quedan almacenadas, cuando esto es completamente incierto, ya que las bases del programa dicen lo contrario. Hay muchos casos en los cuales no se obtiene respuesta por parte de la universidad.

5º) En este apartado, queremos expresar que no todos los alumnos de la universidad Alfonso X El Sabio se encuentran en las mismas condiciones tecnológicas, y por ello rogamos que reparen en ello y que las acciones que ejerzan en modo online, tengan en consideración todas las condiciones tecnológicas (mala conexión a internet, ordenadores compartidos con familiares, ordenadores de sobremesa, los cuales no incorporan en su sistema micrófono y cámara web, etc).

6º) Nuestros compañeros universitarios procedentes de otras universidades madrileñas han recibido el apoyo esperado por las mismas. En la Universidad Complutense de Madrid se va a llevar a cabo la evaluación de las asignaturas a través de trabajos. Sólo habrá exámenes en las asignaturas mínimas y serán notas complementarias, sumarán junto con los trabajos y ejercicios semanales que hacen, demostrando un gran esfuerzo y compromiso diario con sus asignaturas. En la Universidad Francisco de Vitoria, se ha comunicado a los alumnos la retirada del programa Respondus, debido que consideran ese método de evaluación como invasivo e intimidante, a la par que innecesario, y también aplicarán evaluación a través de trabajos y quitarán peso a las evaluaciones a través de exámenes. Es bien sabido que una nota de examen no siempre garantiza un correcto aprendizaje y que no es comparable al esfuerzo diario demostrado con la realización semanal o mensual de trabajos por cada asignatura. No entramos en debate sobre si deberían tener menos peso en la evaluación, los exámenes y subir el de los trabajos, pero sí que es un hecho que dada la situación en la que estamos supondrían una solución justa que otorgaría a los estudiantes a una situación mucho más equitativa, en la que no habría desigualdades por velocidades de conexión, calidad de requisitos técnicos, problemas de accesibilidad, etc, mencionados anteriormente en el apartado 5.

Como conclusión, aceptamos el hecho de que estamos estudiando en una universidad privada que nos dispensa de ciertos derechos, como el de tener una representación del alumnado por facultad, donde podamos participar y que se nos tenga en cuenta a la hora de tomar decisiones que tanto nos afectan. Pero la falta de apoyo que hemos recibido, nos hace replantear la falta de empatía y de conciencia con el estrés y ansiedad que nos supone jugarnos los resultados de un curso entero, cuando hemos llegado ya al 70% de la evaluación en muchas materias, y que por el 25-30% restante vayamos a perderlo todo.

Rogamos que la universidad se replantee todo lo expuesto y que nos pueda proporcionar una respuesta lo antes posible.

Atentamente,

El conjunto de estudiantes de la universidad Alfonso X El Sabio.