Os estudantes da Universidade Estácio de Sá vêm, por meio desta petição, expressar sua insatisfação e reivindicar que as provas das disciplinas online sejam realizadas de forma condizente com o formato da modalidade de ensino, ou seja, de maneira on-line. A seguir, elencamos os principais argumentos que justificam tal pedido:

O conteúdo é digital, a prova deve ser também:
Todo o material didático fornecido nas disciplinas em formato EAD (Ensino a Distância) é exclusivamente digital. Portanto, faz todo sentido que a avaliação siga essa mesma lógica, sendo realizada de forma on-line, mantendo a coerência com o método de ensino adotado.

Pagamos o valor de disciplina presencial, mas recebemos matéria on-line:
Pagamos pelo preço de matéria presencial, mas o ensino é totalmente remoto. Assim, é incoerente e injusto que sejamos obrigados a nos deslocar até o campus para realizar as provas, quando todo o restante do curso é disponibilizado on-line.

Mudança repentina no formato das provas:
Inicialmente, fomos informados de que as provas das disciplinas online seriam também on-line. No entanto, essa decisão foi alterada repentinamente, sem aviso prévio, exigindo que os alunos agendem e realizem as provas no campus, causando transtornos e desorganização em nossa rotina acadêmica e pessoal.

Conteúdo digital insatisfatório e prejudicial ao aprendizado:
O material didático disponibilizado para as disciplinas EAD não atinge o nível de qualidade esperado, sendo muitas vezes confuso e desatualizado. Isso prejudica o aprendizado dos estudantes, que já enfrentam dificuldades pela ausência de aulas presenciais. Ainda assim, somos cobrados por um desempenho que não condiz com o suporte fornecido.

Disciplinas presenciais e online ministradas pelos mesmos professores:
Há disciplinas em que os professores ministram no formato presencial, o que demonstra a falta de sentido em ter as mesmas matérias de forma on-line. SE TEM PROFESSOR QUE DA A MATÉRIA PRESENCIALMENTE, QUAL O SENTIDO DE TER ESSA MATÉRIA ONLINE???

Falta de suporte por parte dos tutores:
A comunicação com os tutores, essencial para sanar dúvidas e promover uma melhor compreensão do conteúdo, é praticamente inexistente. Esse distanciamento entre aluno e tutor aumenta ainda mais as dificuldades de aprendizado, tornando inviável uma cobrança tão rigorosa em uma prova presencial.

Conteúdo incompatível com a experiência prática e prejudicial à formação acadêmica:
As disciplinas online muitas vezes se distanciam da prática profissional e não contribuem de maneira eficaz para o desenvolvimento da linha de raciocínio exigida para a formação acadêmica e profissional dos estudantes. Isso agrava a falta de preparo para avaliações presenciais que exigem um raciocínio mais alinhado com o conteúdo teórico-prático.