Nous, lycéens ayant passé l’épreuve de SVT du Baccalauréat 2026, souhaitons attirer l’attention sur une différence de difficulté que nous jugeons significative entre les deux sujets proposés lors de cette session.

Le sujet du deuxième jour nous a semblé nettement plus complexe que celui du premier jour, ce qui a pu créer un sentiment d’inégalité entre les candidats selon le jour de passage.

En particulier, la synthèse du deuxième sujet portait sur un thème que nous avons majoritairement survolé au cours de notre scolarité, abordé de manière très limitée dans le programme, sans approfondissement comparable à d’autres notions. À l’inverse, le sujet du premier jour reposait sur des notions plus largement travaillées en classe et donc plus accessibles pour l’ensemble des candidats.

Cette différence de traitement a pu entraîner une disparité dans les conditions de réussite, alors même que tous les candidats devraient être évalués sur des bases comparables. Par ailleurs, ce constat est également partagé par certains enseignants, qui ont eux-mêmes souligné l’écart de difficulté entre les deux sujets.

Nous demandons donc que cette différence de difficulté soit prise en considération dans le cadre de l’harmonisation des corrections, afin de garantir une évaluation aussi équitable que possible pour l’ensemble des candidats.

Cette démarche vise uniquement à défendre le principe d’égalité entre lycéens et à garantir une équité dans l’évaluation, dans l’intérêt des candidats de cette session comme de ceux des années à venir.

Joignez-vous à nous pour soutenir cette démarche en signant cette pétition. Chaque signature renforce notre appel pour une évaluation juste et équilibrée pour tous les lycéens.