Build BPS Right!

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As a civics teacher and a parent from the Boston Public Schools, we are concerned that the school district’s plan to invest in school buildings (called Build BPS), is in dire need of policy changes. Together, we have crafted potential legislation to address the concerns around Build BPS.

Our Goals include

  • Enshrining a community-centered process for changes to school buildings and school communities
  • Creating greater transparency around decision-making
  • Enacting an equity analysis at each stage of the process to ensure fair treatment of vulnerable student populations

The first draft of this legislation was shared with The Attorney General’s office. The feedback received was that these policy changes could be voted on as a city matter, and that they would not need the approval of the state legislature.

Please sign our petition in support of the following proposed policy changes, which can be enacted by both the BPS School Committee and the Boston City Council:

  • Votes on school building closures and school community closures would be conducted separately. The closure of a building would not automatically also result in the cessation of a school community.
  • Renovations of school buildings would be for existing school communities, who shall be given right of first refusal once the space is fully and newly constructed.
  • If a building is sold or leased, the money will go into a fund that will only be used for costs for BPS buildings (buying, construction, repairs or maintenance).
  • A building currently owned by BPS cannot be used in the future for a charter school.
  • If a school building is not being used by students currently and is in disrepair, it must have a plan within 12 months for it to be repaired or rebuilt. A school building cannot be out of service for a year or longer, without repairs or rebuilding beginning.
  • A proposal for a school community closure shall include a financial impact statement with a detailed statement of the financial impact to the district, and the cost to obtain and operate viable swing space. An equity analysis would also be included, as well an impact mitigation plan for affected students.
  • If it is determined that a school (building and students) needs to close, then the following options would be possible for those school communities:

    (a) The school community could choose to merge with another school where they are active participants in the step by step process of the merge and relocation.

    (b) The school community could choose to stay together as an intact school community but not add new students in the lower grades so that over time the school would be phased out. Staff would stay part of this school community until the students graduate.

To read more details:
Current Draft
First Draft

Flyer that can be shared:
http://ljgraf.com/BPS/petition_flyer.pdf


Somos una maestra de educación cívica y una madre de las Escuelas Públicas de Boston y creemos que el plan del distrito escolar para invertir en edificios escolares (llamado Build BPS) necesita urgentemente cambios en las políticas. Juntos, hemos creado un borrador de legislación para abordar las inquietudes en torno a Build BPS.

Nuestros objetivos incluyen

  • Impulsar un proceso centrado en la comunidad para los cambios en los edificios escolares y las comunidades escolares.
  • Crear mayor transparencia en la toma de decisiones.
  • Requerir un análisis de equidad en cada etapa del proceso para garantizar un trato justo a las poblaciones estudiantiles vulnerables.

El primer borrador de esta legislación fue compartido con la Oficina del Procurador General (Attorney General). El feedback recibido fue que estos cambios de política podrían votarse en la ciudad y que no requerirían la aprobación de la legislatura del estado.

Le pedimos que firme nuestra petición en apoyo de los siguientes cambios propuestos, que pueden ser promulgados tanto por el Comité Escolar de BPS (BPS School Committee) como por el Boston City Council:

  • Los votos sobre cierres de edificios escolares y cierres de comunidades escolares se llevarían a cabo por separado. El cierre de un edificio no implicaría automáticamente el cierre de una comunidad escolar. 
  • Las renovaciones de edificios escolares serían para comunidades escolares existentes, a las que se les otorgaría el derecho de preferencia una vez que el espacio esté completamente construido. 
  • Si un edificio se vendiera o alquilara, el dinero se destinaría a un fondo que solo se usaría para costos relacionados con edificios de BPS (compra, construcción, reparaciones o mantenimiento). 
  • Un edificio que actualmente es propiedad de BPS no se podría utilizar en el futuro para una escuela autónoma (charter school). 
  • Si los estudiantes no estuvieran utilizando un edificio escolar actualmente y el edificio estuviera en mal estado, debería haber un plan para repararlo o reconstruirlo dentro de los siguientes 12 meses. Un edificio escolar no podría estar fuera de servicio por un año o más sin que comenzaran las reparaciones o la reconstrucción. 
  • Cualquier propuesta de cierre de una comunidad escolar incluiría una declaración de impacto financiero con una declaración detallada del impacto financiero para el distrito y el costo de obtener y operar un espacio provisional viable. También se incluiría un análisis de equidad, así como un plan de mitigación de impacto para los estudiantes afectados. 
  • Si se determinara que una escuela (edificio y estudiantes) debería cerrarse, entonces las siguientes opciones serían posibles para esas comunidades escolares: 

    (a) La comunidad escolar podría elegir fusionarse con otra escuela y ser participante activa en el proceso paso a paso de fusión y reubicación. 

    (b) La comunidad escolar podría optar por permanecer unida como una comunidad escolar intacta, pero no agregar estudiantes nuevos en los grados inferiores para que, con el tiempo, la escuela se reduzca gradualmente. El personal formaría parte de esta comunidad escolar hasta que los estudiantes se gradúen. 

Para leer más detalles: 
Borrador actual  
Primer Borrador

para compartir información sobre la petición

我们分别是波士顿公立学校的公民教育课老师和学生家长。我们认为波士顿学区的“建造波士顿公校” (Build BPS) 的校舍投资计划急需政策方针上的改变,并合作起草了立法草案来解决我们认为存在的问题。

我们的目标

  • 在对校舍和学校社区进行改变的过程中确立以社区为中心的原则。
  • 在决策过程中保证透明。
  • 在每个阶段进行公平性分析,以确保对弱势学生群体的公平对待。

这个立法草案的初稿已经发送到了麻省总检察长办公室分享。我们收到的反馈意见是这个初稿里所提出的政策修改只需在波士顿范围内作为一个城市问题进行投票,无需州立法机构的批准。

我们恳请您在我们的请愿书上签名支持以下拟议的政策修改,并由波士顿公校 (BPS) 委员会和波士顿市议会依此立法执行:

  • 校舍关闭和学校关闭的投票将分开进行。校舍关闭将不会一定导致学校社区的解体。
  • 校舍改造将优先提供给现有的学校;在校舍空间完全新建好后,现有学校将有优先购买权。
  • 如果学校建筑被出售或出租,所得款项只能用于波士顿公校 (BPS) 校舍(购买,建造,维修或维护)。
  • 目前波士顿公校(BPS) 所有的校舍在未来不得用于特许学校 (charter school).
  • 如果现有校舍目前没有学生使用并且年久失修,在12个月内必须制定出一个计划来对其进行修复或重建。校舍不得停用一年以上而不对其维修或重建。
  • 关于学校社区解体的提议应包括财务影响陈述,详细说明此举对该学区的财务影响以及获得和运行可用临时周转空间的成本。该提议还应包括公平性分析以及针对受影响学生的缓解计划。
  • 如果确定学校(校舍和学生群体)需要关闭,学校将得到以下选择:

    (a)选择与另一所学校合并,并且在合并和搬迁过程中的每一步都是积极参与者。

    (b)选择继续作为独立完整的学校社区存在,但将不再继续招收低年级新生,这样随着时间的推移学校规模将逐步缩小直到完全消失。学校工作人员将一直留在这个学校,直到学生毕业 。

了解更多详情:
目前的草案
最初的草稿

可供打印和分享的关于请愿书的信息:
http://ljgraf.com/BPS/petition_flyer.pdf



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