Las familias firmantes del CEIP LA MERCED de Barbastro solicitamos formalmente:

🔴 La retirada del método Innovamat en el área de Matemáticas.
🔴 La revisión pública de sus resultados tras cuatro años de aplicación.
🔴 Y el retorno, a partir del curso 2026-2027, a un método tradicional, estructurado y basado en instrucción directa.

Firmamos para volver a una enseñanza tradicional de Matemáticas.

CUATRO AÑOS DESPUÉS: ¿DÓNDE ESTÁN LOS RESULTADOS?

El propio centro, en su PGA 2024-2025 (Plan General Anual) publicado en la web oficial, establece el compromiso con:

La evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
La mejora continua basada en resultados.
La revisión de metodologías y materiales.
Asimismo, el Proyecto Curricular de Etapa (PCE) de Primaria fija los criterios de evaluación y los aprendizajes que el alumnado debe dominar en cada ciclo.

Si el colegio habla de evaluación y mejora continua, es legítimo exigir:

Datos objetivos del rendimiento en Matemáticas desde la aplicación de esta metodología.
Comparación con los estándares curriculares recogidos en el PCE.
Información sobre cómo están rindiendo los alumnos al llegar al instituto.
Queremos saber:

¿Dominan realmente el cálculo?
¿Tienen automatizados los algoritmos?
¿Llegan preparados a la ESO?
¿Existen datos que demuestren que este método es superior al tradicional?

Sin datos verificables, no puede mantenerse una metodología en una materia básica.

🧠 EL DESARROLLO COGNITIVO INFANTIL NECESITA ESTRUCTURA

Entre los 7 y los 11 años el cerebro necesita:

Repetición.
Progresión ordenada.
Instrucción directa.
Automatización de operaciones.
La práctica sistemática no es “antigua”.
Es la base del pensamiento matemático formal.

La falta de automatización sobrecarga la memoria de trabajo y dificulta el razonamiento complejo en cursos superiores. Esto no es una opinión: es psicología cognitiva básica, basada en años de investigación.

Postergar la instrucción estructurada genera lagunas que aparecen en Secundaria y que luego son muy difíciles de corregir.

ESTÁ GENERANDO FRUSTRACIÓN Y MALESTAR EN LAS FAMILIAS

Muchas familias están viviendo:

Niños inseguros con las matemáticas.
Dificultad para ayudar en casa.
Conflictos familiares por no entender el método.
Necesidad de clases particulares para reforzar contenidos básicos.
No es razonable que las familias tengamos que reaprender una metodología opaca para poder ayudar a nuestros hijos/as.

La educación debe unir familia y escuela, no separarlas.

⚠️ NO EXISTE EVIDENCIA PÚBLICA INDEPENDIENTE QUE DEMUESTRE QUE ES MEJOR

No existen estadísticas oficiales públicas en España que demuestren que Innovamat mejora los resultados frente a métodos tradicionales.
No existen evaluaciones independientes publicadas por organismos públicos que acrediten su superioridad.
No hay comparativas oficiales transparentes con resultados medibles a largo plazo.
En cambio, la instrucción directa y los métodos tradicionales estructurados sí cuentan con décadas de investigación internacional acumulada.

En un contexto donde informes internacionales como TIMSS y PISA muestran debilidades en el rendimiento matemático en España, no podemos permitirnos aplicar metodologías sin evidencia pública sólida.

En una materia instrumental como Matemáticas, no se puede sostener una metodología basándose en percepciones o tendencias pedagógicas.

📌 LO QUE PEDIMOS

En coherencia con los compromisos recogidos en el PGA 2024-2025 y el cumplimiento del currículo establecido en el PCE de Primaria, exigimos:

1️⃣ Apertura formal del proceso de revisión en el curso 2025-2026.
2️⃣ Participación activa y real de las familias.
3️⃣ Presentación pública de resultados académicos de los últimos cuatro años.
4️⃣ Datos verificables sobre el rendimiento y adaptación en el instituto de los alumnos egresados.
5️⃣ La retirada del método Innovamat y el retorno en 2026-2027 a una enseñanza tradicional basada en:

Instrucción directa.
Práctica sistemática.
Dominio de algoritmos.
Automatización del cálculo.
Progresión estructurada de contenidos.
 

👨‍👩‍👧 NUESTRA RESPONSABILIDAD COMO FAMILIAS

No nos oponemos a mejorar la educación.
Nos oponemos a la falta de transparencia.
Nos oponemos a la ausencia de resultados verificables.
Nos oponemos a que la base matemática de nuestros hijos/as dependa de una metodología sin evaluación independiente pública.

Las Matemáticas no son un experimento. Son la base de su futuro académico.

✍️ FIRMA SI QUIERES QUE EN EL CEIP LA MERCED SE VUELVA A UNA ENSEÑANZA TRADICIONAL DE MATEMÁTICAS

Esta petición no es contra el colegio.
Es por nuestros hijos/as.
Por su seguridad académica.
Por una base sólida que les acompañe toda la vida.

La educación de nuestros hijos/as merece estructura, rigor y resultados.