Todo comenzó como un proyecto piloto, con fondos europeos.

Estos fondos, se cierran en diciembre de este año y la Consejería de Educación de Canarias, quiere cesar a nuestros equipos educativos para en enero, colocar a otro completamente diferente, a través de una lista de empleo que está en plena fase de construcción, la cual, sólo ha salido la primera fase, impidiendo que todos tengan las mismas oportunidades, situación que incurre en la vulneración del derecho fundamental de Igualdad recogido en el artículo 14 de la Constitución Española de 1978. Esto supone, que estarían favoreciendo un agravio comparativo con muchas compañeras que ya están en las aulas y todavía no han salido en la lista de empleo anteriormente nombrada ademásde posicionarlas en fraude de Ley.

 Además, a los menores, padres y familiares se les está irrogando un grave perjuicio ya que están adaptados a los profesionales que están velando por las necesidades educativas de sus hijos o tutelados en el presente curso y, un cambio del personal impediría dar continuidad al proyecto educativo puesto en marcha.

De conformidad con el actual marco jurídico de protección del menor, padres, familiares y ciudadanos en general, según se establece en el artículo 39 de la Constitución Española, en la Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de Protección Jurídica del Menor, de modificación parcial del Código Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil, en la Convención de Derechos del Niño, de Naciones Unidas, de 20 de noviembre de 1989, ratificada por España el 30 de noviembre de 1990 y, en la Resolución A 3-0172/92 del Parlamento Europeo, por la que se aprueba la Carta Europea de los Derechos del Niño.

Añadir que, en cada centro educativo, encontramos recursos y formas de adaptarnos y organizarnos en base a ellos. Hay colegios, por ejemplo, que no disponen de una puerta que se abra con el telefonillo y tampoco pueden ver quién llama. Esto significa que se ha  tenido que desarrollar un sistema propio y único que funcione para los niños, y las familias que asisten diariamente haciendo uso de las horas flexibles y esto requiere una cohesión,  un entendimiento y como no,  continuidad en el equipo educativo que se ha logrado a lo largo del tiempo.

Como se inicia en este manifiesto, la Consejería de Educación de Canarias está considerando hacer cambios en los equipos educativos del primer ciclo de Educación Infantil en los centros públicos de la Comunidad Autónoma al volver de las vacacionesde Navidad. Esto supone que vienen de un tiempo considerablemente largo, donde las rutinas y normas adquiridas en el aula, muchos las perderán y por ello, a la vuelta es fundamental que se encuentren con el mismo espacio cálido y confortable que dejaron antes de irse. Para ello, es imprescindible que el equipo educativo que los reciba en su regreso,  siga siendo el mismo, para no generar más estres, confusión, sentimiento de pérdida, abandono...teniendo en cuenta que se encuentran en un momento psicoevolutivo donde comienzan a establecer sus primeros vínculos sociales y afectivos y donde, el apego, las figuras de referencia y el entorno donde se mueven, son elementos fundamentales para el crecimiento y desarrollo integral de los menores.

Un cambio de este tipo y en el momento en el que lo pretenden hacer es muy preocupante precisamente, por el carácter psicoevolutivo en el que se encuentran los niños y las niñas a estas edades, que  requiere estabilidad y continuidad. Los cambios constantes pueden afectar negativamente el desarrollo emocional y educativo de los niños. 

Además, cada centro ha perfeccionado su organización y funcionamiento internos para adaptarse a la normativa vigente, pero también a las necesidades específicas de su comunidad escolar. Cambiar los equipos educativos podría desorganizar el progreso alcanzado, causar confusión tanto para los educadores como para los padres y, lo más importante, para los niños que merecen una educación estable y coherente, así como un retraso en el desarrollo pedagógico a nivel de Aula, pues supondría un inicio en todo, tanto con los alumnos y sus familias, como con el nuevo personal, pues esa confianza, ese entendimiento que ya se tenía, desaparecería por completo. 

Mantenemos un entorno educativo seguro y cohesionado que se ve amenazado. Por favor, firma esta petición para que la Consejería de Educación de Canarias reconsidere su postura y evite cambios que podrían ser perjudiciales para nuestros niños y sus experiencias educativas.