Partout en Isère, des parents, des enseignants, des élus et des citoyens alertent sur la dégradation des conditions d’enseignement dans les écoles maternelles et élémentaires.

Partout, les mêmes constats reviennent :
- Des fermetures de classes malgré les alertes des équipes éducatives ;
- ⁠Des effectifs qui augmentent dans les classes ;
- ⁠Des doubles et triples niveaux de plus en plus nombreux ;
- ⁠Des élèves répartis sur plusieurs classes pour faire entrer les effectifs dans les tableaux ;
- ⁠Des enseignants absents qui ne sont pas remplacés ou remplacés de manière ponctuelle et instable ;
- ⁠Des enfants qui perdent des journées d’école ou changent régulièrement d’enseignant.

Pourtant, lorsqu’ils interpellent l’administration, les parents et les enseignants entendent souvent les mêmes réponses : les moyennes sont respectées, les moyens sont suffisants, les remplacements sont assurés.

Mais derrière ces moyennes et ces statistiques se cachent des réalités humaines que les tableaux de chiffres ne montrent pas.

Une école n’est pas une moyenne départementale. Une classe n’est pas un simple effectif.

Les décisions prises aujourd’hui semblent trop souvent ignorer les spécificités de chaque établissement, les contraintes du terrain et la diversité des élèves accueillis ! 

Car derrière les chiffres, il y a des enfants bien réels ! 

Des élèves qui apprennent à lire, à écrire et à grandir. Des enfants en situation de handicap. Des élèves porteurs de troubles DYS, de TDAH, de troubles du spectre autistique ou d’autres besoins éducatifs particuliers. 
Des enfants qui nécessitent davantage d’attention, d’accompagnement et de disponibilité de la part des équipes pédagogiques.

Chaque fermeture de classe, chaque augmentation d’effectif, chaque niveau supplémentaire confié à un enseignant réduit mécaniquement le temps que celui-ci peut consacrer à chacun de ses élèves.

Comment prétendre favoriser l’inclusion scolaire tout en augmentant le nombre d’élèves par classe ?
Comment garantir l’égalité des chances lorsque les besoins spécifiques des enfants ne sont pas pris en compte dans les décisions de carte scolaire ?

Ce sont pourtant ces situations que vivent quotidiennement les écoles de notre département.
Nous refusons que les difficultés rencontrées dans chaque commune soient considérées comme des situations isolées.
Nous refusons également que des décisions qui impactent directement les conditions d’apprentissage de nos enfants soient justifiées uniquement par des moyennes statistiques qui ne reflètent ni la réalité des classes ni les besoins des élèves.

Ce qui se passe aujourd’hui dans nos écoles n’est pas un problème local. C’est une réalité départementale et même nationale ! 

Nous demandons à la Direction académique de l’Isère :
- L’arrêt des fermetures de classes lorsque celles-ci dégradent les conditions d’enseignement ;
- ⁠Une transparence complète sur les critères utilisés pour les ouvertures et fermetures ;
- ⁠La prise en compte des spécificités de chaque école et des besoins réels des élèves ;
- ⁠Un plan de remplacement permettant d’assurer la continuité pédagogique pour tous les élèves ;
- ⁠Une prise en compte des situations de handicap et des besoins éducatifs particuliers dans les décisions d’organisation scolaire ;
- ⁠L’ouverture d’un dialogue départemental associant les représentants des parents, les enseignants et les élus locaux.

L’école publique est un bien commun.

Nos enfants ne sont ni des chiffres, ni des moyennes, ni des variables d’ajustement budgétaire.

Nous appelons l’ensemble des parents d’élèves, enseignants, personnels éducatifs, élus et citoyens attachés à l’école publique à signer cette pétition.

Nous invitons également toutes les écoles concernées à nous contacter afin de construire ensemble une mobilisation départementale et d’organiser une action commune pour défendre le droit de chaque enfant à apprendre dans des conditions dignes.

Parce qu’une école isolée peut être ignorée.
Parce que des dizaines d’écoles réunies ne pourront plus l’être.

Votre école est concernée par une fermeture de classe ou des absences non remplacées ? Contactez-nous à : goncelinfcpe38@gmail.com  afin de créer un collectif départemental et organiser une ou plusieurs manifestations communes.