Wir sind Schüler eines Gymnasiums in der 9. Klasse. Wie an allen anderen Schulen in Deutschland, werden auch bei uns die Fächer Sport, Musik und Kunst genau so bewertet wie alle anderen Fächer. Man bewertet hauptsächlich in diesen Bereichen um schlechtere Noten in Hauptfächern auszubessern, aber auch um Schüler zur Bewegung und zur Kreativität anzuregen.

Die Kreativität, die Sportlichkeit, sowie die musikalischen Fähigkeiten eines Schülers sind bei jedem sehr unterschiedlich. Man kann mit diesen Fähigkeiten geboren worden sein, sie sich hart erarbeitet haben oder sie nie entwickeln. Es kann nicht immer alles antrainiert werden und vor allem die Noten ins Sport, Kunst und Musik sind stark von Talenten und Affinitäten geprägt. Wer keine sportlichen Gene in sich trägt, ist erfahrungsgemäß auch „schlecht“ in Sport; völlig egal wie sehr sich auch angestrengt wird. Wer nicht singen kann, dem fällt es schwer gute Noten in Musik zu bekommen.
Natürlich sind diese kreativen Fächer wichtig. Ohne Sport würden sich viele Jugendliche wahrscheinlich nie bewegen, ohne Kunst und Musik würde ein wichtiger Teil der Kultur nie übermittelt werden. Aber Vielen bringen diese (oder wenigstens eines der oben genannten) Fächer wenig Freude.
Schlechte Noten demotivieren und verschlechtern den Durchschnitt auf dem Endjahreszeugnis, deswegen fordern wir dazu auf diese Fächer für eine Vielzahl an Jugendlichen wieder interessant zu machen und keine Noten in diesen Bereichen zu verteilen. Eine Alternativmöglichkeit wäre, dass sich jeder am Anfang jedes Schuljahres aussuchen könnte, welches Fach er bewertet haben möchte (immer nur 1 von 3). Jeder nimmt an Allen Leistungskontrollen in allen Fächern Teil, wird aber nur in seinem ausgewählten Fach bewertet.