Più laboratori, più apprendimento per imparare facendo.

Gli insegnanti delle scuole superiori rilevano che gli studenti si impegnano volentieri e con buoni risultati nelle materie “pratiche” mentre notano un impegno minore per quelle “teoriche”.

 “Quando gli studenti entrano in laboratorio sembrano trasformarsi.” 

Infatti la didattica laboratoriale, del fare, nasce proprio dalla consapevolezza che i ragazzi imparino con più facilità attraverso un fare concreto con l’acquisizione di un metodo di lavoro personale.

Il laboratorio è uno spazio di socializzazione: per valorizzare attività di cooperazione tra pari, di impegno e di solidarietà.

Le caratteristiche dell’ambiente di apprendimento funzionale allo sviluppo delle competenze sono descritte nelle Indicazioni 2012, dove si sottolinea che nella scuola è necessario costituire un contesto idoneo e funzionale per promuovere apprendimenti significativi e per garantire il successo formativo di tutti gli alunni.

Le nuove Indicazioni Nazionali e Nuovi Scenari emanate nel 2017 riportano che

<<Per l’acquisizione dei saperi si richiede un uso flessibile degli spazi, …… luoghi attrezzati che facilitino approcci operativi alla conoscenza per le scienze, la tecnologia, le lingue comunitarie, la produzione musicale, il teatro, le attività pittoriche, la motricità.(…) Valorizzare l’esperienza e le conoscenze degli alunni, (…) Attuare interventi adeguati nei riguardi delle diversità, (…) Favorire l’esplorazione e la scoperta, (…) Incoraggiare l’apprendimento collaborativo. . La dimensione sociale dell’apprendimento svolge un ruolo significativo. (…) Promuovere la consapevolezza del proprio modo di apprendere, al fine di “imparare ad apprendere”. (…) Realizzare attività didattiche in forma di laboratorio, per favorire l’operatività e allo stesso tempo il dialogo e la riflessione su quello che si fa.” (…)

 Le caratteristiche dell'ambiente di apprendimento descritte nelle Indicazioni 2012 rappresentano una condizione imprescindibile per lo sviluppo delle competenze degli allievi…>>

 “Il lavoro in laboratorio e le attività ad esse connesse sono particolarmente importanti perché consentono di attivare processi didattici in cui gli allievi diventano protagonisti e superano l’atteggiamento di passività e di estraneità che caratterizza spesso l'atteggiamento di fronte alle lezioni frontali “

(fonte:INDIRE)

 

Dopo 2 anni di lockdown, siamo tornati a scuola con regole nuove e più severe da rispettare. Tra i tanti divieti, era difficile, se non impossibile, avere la possibilità di apprendere attraverso lavori di gruppo e poi confrontarci. A partire da quest’anno vorremmo utilizzare e sfruttare il più possibile i laboratori per collaborare, cooperare, socializzare ancora di più e, infine, poter mettere in pratica quello che apprendiamo nelle lezioni teoriche svolte a scuola e che in autonomia arricchiamo a casa.

Attraverso questa petizione vorremmo chiedere che all’interno della scuola ci siano più laboratori specifici per ogni ambito disciplinare.

Aggiungere più laboratori scolastici sarebbe utile per creare più interattività  e interdisciplinarietà. Le attività laboratoriali infatti,oltre a mettere in atto le capacità dei ragazzi si avvalgono anche di strumenti specifici che favoriscono un'acquisizione di più abilità.

In particolare, vorremmo chiedere per la nostra scuola:

• Un laboratorio di scienze: strumenti, sostanze chimiche, modelli anatomici, microscopi
• Un laboratorio di robotica: kit per fare robot, materiali, computer, stampante 3D
• Di rinnovare e digitalizzare i laboratori esistenti nella nostra scuola (arte e musica). 

 

In questo modo lo studente si sente protagonista della disciplina e collaborando con i compagni si mantiene alta l’attenzione sulle attività. Spesso il piacere di svolgere i compiti con la pratica porta l’apprendimento a un livello superiore. 

Inoltre queste attività sono inclusive e permettono a tutti di valorizzare le proprie capacità.

Con questa petizione vorremmo cambiare il modo di apprendere le conoscenze, in modo semplice ma efficace.  

Se la nostra petizione verrà accolta, siamo convinti che porterà un cambiamento significativo nella scuola, ora e per le future generazioni di studenti anche se ci vorrà tempo, impegno e pazienza da parte di tutti, noi per primi.