Decision Maker

Prof. Dr. Muhadjir Effendy

  • Menteri Kebudayaan dan Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia

Lahir di Madiun, Jawa Timur, 29 Juli 1956 adalah Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia pada Kabinet Kerja yang menjabat sejak 27 Juli 2016.

Does Prof. Dr. Muhadjir Effendy have the power to decide or influence something you want to change? Start a petition to this decision maker.Start a petition
Petitioning Donald J. Trump, Donald J. Trump, United Nations, Council of the European Union, Justin Trudeau, Donald Trump, Human Rights Campaign, United Nations Security Council, UNICEF, Department of Justice,...

China: Release the 1 Million Uyghurs Detained in Nazi-Style Concentration Camps

China: Release The 1 Million Uyghur Detainees Held Illegally In Nazi-Style Concentration Camps   By  Torchlight Uyghur Group  ( This Petition Is Also Available In The Following Languages: Turkish (Turkçe), German (Deutsch), Japanese (日本語),  Chinese (中文), Traditional Chinese (繁体字), French (Français), Arabic (عربى), Uyghur (ئۇيغۇرچە), Slawyan (Kiril), Russian(Pусский) January 20th, 2018        Many media organizations around the world have recently reported that a large portion of the Uyghur population is being detained either in jails or in so-called “re-education camps” ( while their children are being kept in countless orphanages in the East Turkestan.   Recently, we have learned from official sources inside East Turkestan that the number of the Uyghurs currently being held in these Nazi-style political “re-education” concentration camps is more than 800,000.  That is a number known officially inside East Turkestan, but all the unofficial numbers we obtained from various sources exceed one million. According to the 2010 Chinese census, the Uyghur population in East Turkestan was 10,000,370 ( This means that about 10% of the current Uyghur population is locked up.  The conditions of the concentration camps are horrific because of the fact that such a large number of Uyghurs are locked up in relatively small and crowded spaces. We were told by several people who fled China recently that people even cannot lie down during the night with their backs on the floor; instead, they have to sleep sideways with all the adjacent bodies touching one another. We have also learned from some Uyghurs who recently lost their close relatives in the concentration camps that a significant number of Uyghurs are losing their lives in those camps every day. The families of the victims are just receiving their dead bodies from those overcrowded concentration camps. The local authorities are not giving back the bodies of the younger Uyghurs died, instead, just burying them in the nearby empty fields. These are just a few of the many examples of the horrible conditions in these concentration camps.   How did those more than one million people end up in jails, concentration camps and orphanages?  It is extremely difficult to obtain such information in China, but we have managed to get information on some individual cases from the relatives of those victims’ living outside China (The report titled “Political persecution of the Uyghurs – Brief description of some individual cases” at The Uyghurs are one of the ancient peoples living in the heart of Asia. They have a long and proud history, and a rich culture. Throughout the history, the Uyghurs have been a great contributor to the world peace and prosperity.  Due  to their geographical location along the famous Silk Road, they have been a major force in the cultural exchange between the East and the West. We strongly believe that the Uyghurs are an indispensable part of the wider international community and will continue such contribution to the world’s ethnic and cultural diversities in the future. Similarly, the Uyghurs will contribute to the world's peace and prosperity, just as they have done in the past. Therefore, the Uyghurs have every right to live in peace with dignity, and to continuously prosper, as any other nations on the surface of our mother Earth. However, in the recent decades, the Chinese government has banned the Uyghur language from its use at all levels of education in East Turkestan, outlawed Uyghur literature (by banning and burning historical and literature books written in the Uyghur language), restricted, criminalized and attempted to eliminate Uyghurs’ religious belief and practice, and has systematically flooded East Turkestan with Han Chinese migrants in the name of “developing the West”, and thereby marginalized the Uyghurs in their own homeland.  And now the Chinese government is openly killing the Uyghur people, too, in those Nazi-style Chinese concentration camps by implementing a state-sponsored ethnic cleansing policy.  If we don’t get help immediately from the United Nations and from the international community to stop the Chinese government from what they are doing towards the Uyghurs in East Turkestan, the Uyghurs will keep dying and disappearing in large numbers in those Chinese concentration camps ( and will soon face an unprecedented threat to their very existence. Therefore, we appeal to all the international communities and human rights organizations not to ignore the Chinese government’s crimes against humanity – the crimes currently being committed against the innocent Uyghur people.  We appeal to the United Nations and other international human rights organizations to demand the Chinese government to release those  1 million Uyghurs, and send investigation teams to East Turkestan and find out: ●      Where are those jails, concentration camps and orphanages? ●      Why and where those one million Uyghurs are being detained? ●      What are they eating and where and how are they sleeping? ●      What are they doing during the day? ●      What are their current health conditions? ●      What are the current death rates among the detainees? ●      What is happening to the children/siblings/parents of the people held in jails and concentration camps?  We, the Uyghurs, are powerless and helpless at the moment.  As such, we cannot defend ourselves against the Chinese government’s atrocities and cannot fight this battle for our survival alone.  We need the support of the global community.  If tens of thousands of people from around the world sign our petition, it may be possible that the United Nations will make a commitment and will act to stop the tragedy that the Uyghur people are facing today.  Please join us in our fight to end the appalling atrocities happening in East Turkestan. Please sign and share this petition. Thank you!  About the Uyghur People and East Turkestan:  East Turkestan is the homeland of the Uyghur people. It has been under the communist China' s occupation since 1949. East Turkestan is located in the Central Asia, and borders China and Mongolia to the east, Russia to the north, Kazakhstan, Kyrgyzstan, Tajikistan, Afghanistan, Pakistan and India to the west, and Tibet to the south. The landmass of East Turkestan is bigger than whole Western Europe. Its colonial name is “Xinjiang”, which means "the new territory" or "the new frontier" in Chinese. China officially designated the East Turkestan a Uyghur autonomous region in 1955, but in reality it has never become a genuine autonomous region. The Chinese government reported the number of the Uyghur population in East Turkestan as 10,000,370 (refer to the 2010 Chinese census), but some Uyghur sources estimate the real population of Uyghurs to be around 20 million.  

Torchlight Uyghur Group
107,297 supporters
Petitioning Prof. Dr. Muhadjir Effendy

Tolak Pendidikan "Full Day"/Sehari Penuh di Indonesia

Belum selesai kita membenahi masalah kurikulum yang kerap kali diacak2, sekarang muncul wacana untuk Anak Sekolah Sehari Penuh, dengan alasan pendidikan dasar saat ini tidak siap menghadapi perubahan jaman yang begitu pesat. Semoga bapak2 dan ibu2 tahu bahwa tren sekolah di negara2 maju saat ini adalah less school time, no homework, more about character building. Alasan lain dari Mendikbud adalah untuk mencegah hal2 negatif yang bisa didapat oleh anak di luar sekolah, salah satunya adalah dengan memberi kelas agama, dibandingkan dengan belajar agama di luar sekolah yang mungkin bisa terjerumus ke arah ekstrimis. Terima kasih atas concernnya bapak, tapi kalau hal ini yang perlu belajar adalah orang tuanya, untuk mengarahkan anak agar tidak terjerumus ke hal-hal yang bersifat negatif. Seseorang bernama Kang Hasan, katanya seorang guru, menulis di menggambarkan keadaan ini seperti melepas tanggung jawab orang tua terhadap anak2nya ke sekolah, merenggut interaksi antara anak dengan orang tua. Pemerhati pendidikan lain menganggap bahwa homeschooling menjadi pilihan yang paling tepat dibandingkan mengirimkan anak2 ke "pabrik" pendidikan yang bernama sekolah sehari penuh. Semoga dengan mengisi petisi ini kita bisa membuat para pembuat kebijakan sadar bahwa pilihan ini justru berbahaya, dan mendorong kita para orang tua dan praktisi pendidikan untuk dapat mencari solusi terbaik bagi anak2 kita di jangka pendek dan bagi kemajuan Bangsa Indonesia di jangka panjang.   Salam, Deddy MK Orang Tua Murid

Deddy Mahyarto Kresnoputro
46,576 supporters
Petitioning Joko Widodo, Tjahjo Kumolo, Yasonna Hamonangan Laoly, luhut binsar panjaitan, Prof. Dr. Muhadjir Effendy, Sintong Hamonangan panjaitan, Hotman paris hutapea, Adian napitupulu, Leo Tobing, Seluruh P...


Shalom, Namo buddhaya, Om swasti astu, Wei de dong tian, Assalamualaikum warohmatulahi wabarokatuh. Salam sejahtera untuk semua. Saudara - saudariku dari sabang sampai merauke dari miangas hingga pulau rote, Beberapa waktu Yang lalu gubernur sumatra utara ingin menjadikan danau toba sebagai wisata halal.. Danau toba adalah bagian dari indonesia, suara dihati saya selalu berkata bahwa saya harus menyelamatkan budaya asli batak sebagai warisan leluhur kita. Toba samosir, tapanuli utara, dan simalungun sangat menjung-jung tinggi perbedaan antara umat beragama dan sangat menghormati pancasila sebagai dasar negara republik indonesia. Batak dikenal suku Yang sangat ramah, mereka tidak melihat masa lalu mu, dari mana asal mu, apa agama mu, apa warna kulitmu, dan tidak perduli dengan latarbelakang mu, sepanjang kita berbuat baik dan santun mereka pasti menerima mu dengan tulus. Batak selalu melihat kebaikan dan terus menyuarakan perdamaian dunia. Tampa dibalut dengan label halal bahwa suku batak sangat respect terhadap etnis, suku, & agama apapun itu.   Saya tidak menyangka edy rahmayadi terpilih menjadi gubernur sumatra utara dan ini suatu kemunduran dalam sebuah daerah. Walaupun demikian, saya tidak dapat mengabaikan perasaan keterikatan terhadap tanah batak yang indah & mempesona. Cara hidup etnis batak memang indah & saya bangga dengannya, sebagaimana saya bangga terhadap sejarah dan mitologi batak yang menggambarkan kesucian para leluhur & kepercayaan mereka di masa lalu. Merupakan kehormatan tertinggi untuk dapat memberikan jiwa saya dalam mempertahankan hal² Yang indah & tinggi ini, masa depan tanah air ada ditangan kita, Jangan biarkan danau toba hancur & tercerai-berai oleh program berbasis satu agama. Seperti nasib Yang dialami negara Afganistan, bangladesh dan irak Yang dipenuhi teroris.. Copot dan pecat edy rahmyadi dari jabatannya sebagai gubernur sumatra utara. Saya tidak menyukai penipuan & pembodohan berlandaskan agama Yang dilakukan oleh para politisi licik terhadap rakyat'nya demi mengejar tahta. Ide membuat program wisata halal berbasis satu agama telah melukai hati masyarakat batak. Mohon dengan kerendahan hati. Bantu saya untuk menandatangi petisi ini, Mari satu hati menolak wisata halal dibumi nusantara Yang kita cintai ini semoga untuk kedepan tidak ada lagi program wisata halal berbasis satu agama didaerah² lain. Salam kebajikan. Dame ma dihita saluhutna... Silahkan mampir di situs web saya :

Sariaman Pakpahan
32,262 supporters
Petitioning Joko Widodo, Prof. Dr. Muhadjir Effendy, Asman Abnur, Basuki Tjahaja Purnama, ULT Kemdikbud

Tindak Tegas Guru RASIS Pemecah Persatuan, Selamatkan Pendidikan Indonesia! Pilkada DKI Jakarta baru saja usai, pemenang sudah terlihat (belum mutlak), suasana panas sudah selayaknya mereda. Cagub-Cawagub yang kalah pertarungan sudah dengan legowo menerima kekalahan, seharusnya juga dengan pendukung-pendukungnya. Demikian juga dengan kontra Cagub-Cawagub tertentu. Sudah seharusnya menyudahi perselisihan dan saling berdamai. Cuitan syukur dan takbir menghiasi dunia maya dari sore hingga saat ini. Tentu karena jagoannya menang, bagi yang tidak menang menerima dan ada yang tetap 'nyinyir'. Cuitan di Twitter terus menghiasi euforia kemenangan Anies-Sandi, pendukung bersyukur dan bangga. Sebaliknya, pendukung kontra (Ahok-Djarot) merasa terima kekalahan jagoannya. Media sosial sebagai media interaksi tidak langsung menjadi sorotan utama warganet. Tidak sedikit meluapkan perasaannya di medsos. Tetapi, apa jadinya jika konten yang dibagikan negatif? Salah seorang guru Seni SMA di Jakarta, dengan 'gamblang' mengutarakan jumawanya di Facebook. Dirinya sebagai pendidik seakan lupa akan sosoknya sebagai "Ing Ngarso Sungtulodo, Ing Madyo Mangun Karso, Tut Wuri Handayani". Teman-teman Facebook yang terdiri dari rekan kerja, peserta didik, dan alumni tak lagi ia hiraukan. Lontaran RASIS ia kobarkan secara frontal. Sebagai seorang sarjana pendidikan dan seorang minoritas, saya kian sedih atas kutipan beliau. Sudah cukup RASIS meracuni manusia dewasa, jangan sampai ke anak-anak kita. Apa lagi, sampai masuk ke dalam dunia pendidikan. Akhlak mulia akan menciptakan akhlak mulia, sedangkan yang buruk akan menciptakan yang buruk. Banyak hal menjadi dampaknya: Sikap rasis yang terlontar dari hati, diluapkan di muka umum, hal tersebut ditujukan pada seorang tokoh. Jelas hal ini sangat tidak terpuji meskipun tanpa memandang profesinya. Sebuah bahasa berawal dari ide/pikiran. Jika ia seorang fanatik dan menbenci suatu suku, agama, dan ras, bagaimana hatinya, itu pun tanpa memandang profesinya. Berdasarkan UU ITE tentang ungkapan kebencian, jelas konten tersebut melanggar. Memandang dari profesi sebagai Pendidik, hal ini tidak pantas, bagaimana ketika ia menghadapi peserta didik dari suku, agama, dan ras yang ia benci? Memandang dari profesi, bagaimana dengan anak-anak yang membaca konten dan sikap serta moralnya, tentu kebencian tersebut menyebarluas sehingga memecahbelah persatuan. Tidak hanya itu, konten-konten sebelumnya mengandung kebencian, namun hanya berbagi, tanpa cuitan pribadi. Hanya saat ini statusnya dengan rasa euforia atas kekalahan suku tertentu, ia melampiaskannya, seolah penguasa telah jatuh dan tak ada gunanya bagi dia lagi. Dalam UUD 1945 Pasal 28E, dijamin hak warga negara utk memeluk agama. Pasal 28I, menguatkan hak ini sebagai asasi manusia. Pasal 28D, memberikan jaminan untuk kesempatan yang sama dalam pemerintahan maupun di depan hukum. Pandangan SARA tentunya melanggar konstitusi negara ini. Salam Persatuan, Salam Bhineka Tunggal Ika, Indonesia Merdeka, Hidup Pendidikan Indonesia. Usut tuntas demi Bhineka Tunggal Ika dan mencerdaskan kehidupan bangsa. Kiranya teman-teman yang mendukung dapat membagikan dan menyebarkan hal ini, tidak lupa untuj memberikan alasan, arahan, dan pencerdasan sebagai bentuk bahwa kita butuh Revolusi Mental menjadi lebih baik. Salam untuk seluruh guru di tanah air. Salam untuk anak-anakku yang manis di seluruh Indonesia. Kelak, engkaulah yang memperbaiki semuanya.

Josua Kristofer
22,034 supporters
Petitioning Prof. Dr. Muhadjir Effendy, KEMDIKBUD, Direktorat PSMA, Kemristekdikti, Joko Widodo, Panitia SNMPTN

Berikan kemudahan lolos pada jalur SNMPTN untuk siswa berprestasi di bidang sains (OSN)

Baru baru ini sosial media dihebohkan dengan tidak lolosnya peraih medali emas International Biology Olimpiad (IBO) yang tidak lolos pada SNMPTN Fakultas Kedokteran Universitas Indoneisa, belum lagi salah seorang siswa SMAN 3 Semarang yang telah meraih medali perak International Chemistry Olimpiad (ICho) yang tidak lolos SNMPTN juga, juga peraih medali emas International Earth Science Olympiad (IESO) yang tidak diterima pada SNMPTN Teknik Geologi UGM, serta berbagai insan berprestasi lainnya yang tidak sempat saya sebutkan di atas. Mereka mengikuti Olimpiade Sains Nasional (OSN) melalui perjuangan berdarah-darah yang saya yakin hanya segelintir siswa di Indonesia yang mau melakukan pola belajar seperti mereka.Hampir semua medalis merasakan tidak masuk kelas demi mempelajari bidang sains yang mereka geluti di OSN. Mereka mengorbankan waktu, tenaga, dan pelajaran di kelas demi meraih medali di OSN. Disaat teman temannya libur pada akhir pekan, mereka tetap masih belajar untuk olimpiade. Setelah OSN selesai, mereka harus mengulang semua pelajaran sekolah yang tertinggal. Uang pun juga mereka korbankan untuk mendatangkan pelatih OSN yang tidak bisa dibilang murah. Setelah mereka memenangkan medali pada OSN, mereka mengikuti pelatihan nasional (pelatnas) yang merupakan persaingan yang sangat ketat, dimana para medalis yang berjumlah 30 orang mengikuti pelatihan bersama medalis lain dan bersaing untuk menjadi tim nasional mewakili indonesia di kancah internasional. Durasi pelatnas pun tidak bisa dibilang singkat. Setiap pelatnas menghabiskan waktu hampir sebulan dan ada 4 pelatnas, dimana setiap pelatnas yang lolos hanya separuh dari jumlah peserta pelatnas sebelumnya sehingga pelatnas 4 hanya menyisakan 4 orang. Dengan demikian, perjuangan pada olimpiade sains khususnya OSN dan lomba sains tingkat internasional tidaklah mudah. Sayangnya, banyak dari siswa berprestasi ini yang tidak mendapat SNMPTN meski telah berjuang habis-habisan bahkan mengharumkan nama Indonesia. Padahal banyak dari mereka yang memilih jurusan sesuai dengan bidang keilmuannya. Sejatinya OSN yang dibuat untuk meningkatkan daya saing dan kualitas pendidikan di Indonesia memberikan kemudahan bagi para pemenangnya untuk diterima pada PTN yang diinginkan. Jika terus begini, maka peminat OSN akan berkurang, begitu pula daya saingnya. Petisi kami tidak hanya meminta kemudahan bagi pemenang OSN, tetapi juga pemenang olimpiade sains lainnya terutama yang diselenggarakan universitas.dan lembaga lainnya. Mungkin beberapa dari kita berpikir bahwa mereka memilih jurusan yang sesuai dengan bidang keilmuannya namun tidak persis seperti OSN biologi memilih fakultas kedokteran (dimana banyak yang memberikan freepass untuk osn biologi berupa jurusan biologi MIPA, bukan kedokteran, fkg, dan jurusan lain yang masih punya keterkaitan). Padahal jumlah timnas olimpiade sains tingkat internasional pertahunnya hanya 4 orang di tiap bidang keilmuan dari jutaan pelajar pertahunnya di Indonesia. Ini membuktikan bahwa mereka memiliki daya saing yang sangat tinggi. Sangat disayangkan jika anak osn matematika hanya diperbolehkan memilih jurusan matematika MIPA sementara mereka menginginkan teknik, begitu pula dengan fisika, kimia, dan bidang keilmuan lainnya. Sayangnya mereka belum tentu diterima SNMPTN jurusan yang diinginkan. Padahal matematika masih menjadi momok bagi sebagian besar pelajar Indonesia sementara anak OSN matematika mampu menaklukkan soal yang saking sulitnya mungkin bapak menteri dan jajarannya belum tentu bisa mengerjakannya. Selain itu untuk para peserta osn tingkat internasional, tanpa memandang asal sekolahnya, diharapkan dapat diberikan jalur khusus agar bisa memilih tidak hanya jurusan yang terkait bidang keilmuan, tetapi dari semua jurusan yang ada di PTN. Karena mereka telah berkontribusi bagi negara. Baik yang menjalani lomba tingkat internasional saat masih SMA/sederajat maupun yang telah lulus SMA/sederajat. Ada lagi yang berkata bahwa "Kalau pintar kan bisa mengikuti SBMPTN". Pernyataan tersebut tidak salah, tetapi untuk apa mereka mengorbankan waktu belajar di sekolah untuk belajar olimpiade yang sangat melelahkan? Sekolah sangat mendukung anaknya mengikuti olimpiade karena prestasi mereka dapat meningkatkan rating sekolah, tetapi apa ganjarannya untuk mereka? Sekolah bisa mengcover nilai, tetapi tidak bisa menjamin siswanya diterima SNMPTN. Kami mohon agar pemerintah dapat memberikan ganjaran yang sesuai bagi pemenang olimpiade sains berupa jalur khusus atau kemudahan SNMPTN agar mendapat PTN yang diinginkan, terutama yang sesuai dengan bidang keilmuan mereka. Hargai prestasi dan usaha mereka.    

Bo Jek
5,062 supporters
Petitioning United Nations Development Program, Dr Michael Gannon, United Nations, UNICEF, United States Supreme Court, President of the United States, Kathleen Wynne, Patty Murray, Kanye West, FOX Broadcastin...


Forced marriage is a never ending rape.  It usually occurs to young girls while they are still at school perusing their careers. We need policies acted upon or drafted to prevent families from abusing their own children selling them ato marry men without their own will. A marriage should be a decsion agreed upon by people who hav echosen to get married not forced for any reason ,cultural ,religious or financial. Forced Marriages must be ended.  The forced marriage has major psychosocial implication on these girls. Boys are never forced into marriages but girls: Parents makes all the negotiations even before approaching the girl involved.  Italy has ratified the Istanbul Convention, which considers forced marriage a serious form of violence to which women and girls are exposed, and under which state parties have a duty to criminalise the intentional conduct of forcing an adult or child into a marriage.Oct 1, 2015re raped by your family as well as the men you don't want in your life but imposed to you by your parents. There is always verbal, physical and sexual abuse involved. Yes we are raped by those we trust the most to care for us. There is always financial gain for the parents. Basically parents sell their own children for a living.  Numbers Don’t Lie Say “child marriage” and the average American thinks of a developing country, where economic hardship forces parents to marry off their young daughter to a much older man. In sub-Saharan Africa, for example, 4 in 10 young women marry before age 18. In South Asia, 3 in 10 girls are wed before their 18th birthday.  But child marriage is happening right now in the U.S. And that’s not okay. More than 200,000 minors were married in the U.S. between 2000 and 2015   Every two seconds, a girl is married before she is physically or emotionally mature enough to become a wife or a mother. Globally, 720 million women alive today were married before their 18th birthday. Every year, they are joined by another 15 million child brides – the equivalent of the entire population of Mali �� and Zimbabwe �� That is how common this cruelty is in the communities. Child marriage:A challenge across AfricaLarge numbers of African girls and women suffer the consequences of child marriage.In sub-Saharan Africa, 40% of women are married as children. Child marriage is widespread in West and Central Africa, where 42% of women are married as children, and in East and Southern Africa, where child marriage affects 37% of girls.Africa is home to 15 of the 20 countries with the highest rates of child marriage in the world.All African countries are faced with the challenge of child marriage, whether they experience high child marriage prevalence, such as Niger (76%) or lower rates like Algeria (2%)1.   Personal Testimony of Dr Thandeka Mazibuko Dr Thandeka Mazibuko is from the rural village of South Africa called KwaNyuswa, she is the eldest daughter out of 2 siblings. She is a medical doctor who graduated from Nelson Mandela School of Medicine who later specializes in Radiation Oncology. She is now a New York City Permanent Resident rotating in few hospitals like New York Presbyterian Hospital, Montefiore and Mount Sinai Hospital: she is a multi award winner for her philanthropic work , amongst Honor she recover is an Oprah Herione 2010 which featured her on Oprah Magazine. I was beaten up, spoken to harshly, manipulated,  forced, threatened , controlled,  demanded to marry a man of my family choice.  He was a friend of my uncle who was a Pastor. It was done under religious pretense using God as a person who sent them to abuse me to marry this men.  It is painful and very traumatic experience. This practice is commonly taking place in rural or poor communities. In poor villages and families young girls are a source of food, cars and betters lives.  Where a young girl cannot defend herself  I was forced to an arranged marriage  by my aunt and mom at age 17. My family was poor, very poor. He had promised to build my mom a house and by my aunt a car. I was sold basically. How does if feel to know that your family put you through so much just for things you were gon to buy for them anyway. They did not think I could become a doctor, they thought I can be a wife of a man I did not like, love and did not know.  I was abused and illtreated. I was treated like a slave. I use to cry every single day of my life. I ise to take pills to fall asleep.  The song that saved my life was Hero by Mariah Carey, I believe I can fly by R Kelly.  I escaped and went to school and medical school. I am a doctor now, I know better and see better. I believe your signature can save a life. I strongly believe this practice can be ended if we collect enough signatures and stand against the abuse of young rural , poor and illiterate young girls. The causes of child marriage are common across Africa:Where poverty is acute, parents may feel that giving a daughter in marriage will reduce family expenses, or even temporarily increase their income, in cases where a bride’s parents are paid a bride price.Tradition: in many places, child marriage persists because it has happened for generations – and straying from tradition could mean exclusion from the community.In many areas, marrying off a girl as a child is seen as a way to ensure her safety, especially in areas where girls are at high risk of physical or sexual assault.Crucially, gender inequalities across Africa also drive child marriage: in many communities where child marriage is practised, girls are not valued as much as boys – they are considered to be a burden or a I will be collecting signatures on line and in New York City in person .    

Thandeka Mazibuko
4,655 supporters
Petitioning Joko Widodo, Yasonna Laoly, Prof. Dr. Muhadjir Effendy, Hanif Dhakiri

Beri Kesejahteraan Yang Layak Bagi Guru Honorer

Guru adalah pahlawan tanpa tanda jasa, termasuk guru honorer yang selama ini besar perannya dalam rangka mencerdaskan anak bangsa. Bayangkan jika tidak ada guru. Akan banyak anak-anak kita tidak mendapat pendidikan yang sempurna. Guru memiliki peran yang begitu penting. Begitu besar dampak mereka terhadap masa depan anak muda bangsa Indonesia, bahkan begitu banyak guru yang melahirkan pejabat-pejabat, ataupun orang-orang penting lainnya. Dalam hal ini guru honorer juga manusia yang butuh penghidupan layak. apalagi, mereka sudah berkontribusi besar kepada bangsa Indonesia ini, sehingga membuat generasi emas bangsa Indonesia. Dikutip dari laman DetikFinance tahun 2018, menyebutkan bahwa, seorang guru honorer yang bernama Fristy, mendapat gaji dibawah UMR Kabupaten Bekasi yang sekitar Rp 3,8 juta/bulan. Ia mengatakan bahwasanya penghasilannya sebagai guru honorer tergantung dari jumlah jam mengajar di sekolah tersebut, dan ia tidak diperbolehkan bekerja lebih dari 24 jam dalam sebulan. Ia mendapatkan 1-1.2 juta per bulan, yang kurang lebih 3 kali lebih sedikit dari UMR Kabupaten Bekasi. Apakah layak menggaji para pemberi cahaya bagi anak bangsa kurang dari hak yang harus ia dapatkan per bulan? Tentu sangat tidak layak, bila disandingkan dengan kebutuhan hidup yang tidak murah dan mahal saat ini. Sungguh mereka juga adalah manusia. Keberadaan atau kehadiran para guru honorer membantu tugas negara untuk mencerdaskan kehidupan anak-anak bangsa, umumnya yang berada didaerah-daerah. Oleh karenanya kami akan terus berdiri dan berjuang bersama para guru honorer untuk mendapatkan hak-haknya. Karena setiap orang kewarganegaraan Indonesia memiliki hak untuk mendapat keadilan dari pemerintahan. Dan pemerintah memiliki kewajiban untuk memenuhi janji-janji yang diadakan. Patut diketahui, saat ini Indonesia masih masih kekurangan sekitar 400 ribu guru SD terutama untuk guru kelas, olahraga dan agama. Kekosongan inilah yang banyak diisi oleh para guru honorer. Ini menunjukkan bahwasanya guru honorer adalah manusia yang mulia, wajib dipenuhi hak-haknya, dan yang berkali-kali saya ucapkan, yaitu memiliki peran dan tanggung jawab yang begitu besar kepada generasi muda Indonesia. Akhir kata kami menyerukan dan meminta agar pemerintah memperhatikan nasib guru honorer. Sejahterahkan mereka, berikan gaji yang layak agar bisa mencukupi diri dan keluarganya.  Pemerintah tidak boleh lagi menunda untuk meningkatkan kesejahteraan mereka. Guru sejahtera, Insya Allah akan melahirkan anak-anak didik yang cerdas di kemudian hari.

Audi Irawadi
4,429 supporters
Tolak Pendidikan "Full Day"/Sehari Penuh di Indonesia

Assalamu'alaikum Wr. Wb. Salam sejahtera, Saya mengikuti perkembangan diskusi dan percakapan di pelbagai media sosial, media cetak hingga elektronik terkait gagasan untuk menambah jam kegiatan ekstrakulikuler di sekolah. Saya sangat berterimakasih kepada banyak pihak yang nyata-nyata memiliki kepedulian guna perbaikan dunia pendidikan kita. Saya juga menghargai petisi "Tolak Pendidikan "Full Day School"/Sehari Penuh di Indonesia" yang digulirkan Sdr. Deddy Mahyarto Kresnoputro yang telah mencapai 41 ribu lebih pendukung. Saya percaya, pelibatan partisipasi publik dalam perdebatan sebuah gagasan mutlak diperlukan. Dengan begitu, upaya kita bersama membangun budaya demokrasi dalam proses bernegara dan berbangsa akan terus mendapat suntikan energi menuju tahap yang lebih dewasa. Dalam semangat dan perspektif inilah saya sangat membuka diri dan menghargai pelbagai sumbangsih pemikiran, masukan bahkan kritikan sebagai tanggapan yang ditujukan kepada saya dan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Saya sangat menyadari persepsi dan pemahaman publik terhadap istilah "full day school" (FDS) cukup beragam sesuai perspektif dan pengalaman banyak pihak. Sejak awal saya tekankan bahwa FDS yang dimaksud adalah penambahan jam kegiatan ekstrakulikuler usai jam pelajaran pokok di sekolah. Gagasan ini justru menghindari penambahan beban mata pelajaran di sekolah yang selama ini sangat memberatkan anak-anak kita. Yang perlu sama-sama kita pahami, gagasan semacam ini bukanlah baru. Bahkan sudah banyak institusi pendidikan maupun yayasan yang mempraktekkan model FDS ini. Saya pun tidak menutup mata mengenai perbedaan geografis dan karakter masyarakat yang beragam sehingga berdampak pada tingkat efektivitas praktek FDS. Wakil Presiden Bapak Jusuf Kalla telah memberi arahan agar gagasan FDS jika sudah dirumuskan secara komprehensif diterapkan secara terbatas dahulu sebagai percontohan. Prinsipnya, pendidikan haruslah sejalan dan sebangun dengan kepentingan memerdekakan, memanusiakan, dan menggembirakan peserta didik. Muatan ekstrakurikuler usai jam pelajaran di sekolah diarahkan untuk membangun karakter peserta didik melalui beragam kegiatan sesuai minat dan bakat seperti olah raga, kreativitas seni, belajar sastra, latihan kepemimpinan, dan pendidikan kerohanian. Saya sependapat bahwa peran sekolah tidak boleh didistorsi menjadi pemasung imajinasi dan pembunuh kreativitas anak-anak kita. Semangat ini sejiwa dengan komitmen Nawacita Presiden Jokowi, proporsi terbesar muatan pendidikan di tingkat sekolah dasar dan menengah pertama adalah pembentukan karakter. Ini adalah fondasi membangun karakter manusia Indonesia yang patriotik, berintegritas, menghargai kebinekaan, pekerja keras, dan berdaya saing tangguh. Perlu digarisbawahi, tidak ada pikiran untuk meminggirkan keberadaan institusi-institusi pendidikan sosial dan keagaman maupun wadah pengembangan kreativitas seni dan budaya di luar lingkungan sekolah. Justru keberhasilan pendidikan akan sangat tergantung kepada kualitas hubungan dan kolaborasi antara keluarga, sekolah, dan masyarakat. Pendampingan dan pengawasan secara simultan dari ketiga unsur tersebut akan melindungi anak-anak kita dari pengaruh-pengaruh buruk. Saya beserta jajaran Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan membuka diri terhadap segala masukan kontruktif dan koreksi demi perbaikan sistem dan tata kelola pendidikan di Indonesia. Kami akan senantiasa mendengar, membuka mata, dan terus mengkaji gagasan yang ditawarkan sesuai pengalaman maupun contoh-contoh guna memperbaiki dan memajukan kualitas sumber daya manusia Indonesia. Saya percaya, akan selalu ada solusi atau jalan tengah dalam proses dialog mencari titik temu dari satu gagasan yang diperbincangkan secara sehat. Kita semua memiliki tujuan yang sama, yaitu membenahi dunia pendidikan, jalan masa depan untuk anak-anak kita. Terimakasih banyak atas kepedulian saudara. Semoga Tuhan memberkati niat mulia kita untuk membenahi dunia pendidikan Indonesia. Jakarta, 13 Agustus 2016 Muhadjir Effendy Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI

6 years ago