Уважаемый Владимир Владимирович!

Мы, музыкальные руководители России, изучив Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 5 мая 2008 г. № 216 н « Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников образования», пришли в недоумение: почему наша должность отнесена к 1 квалификационному уровню (самому низшему)?
То есть, согласно вышеуказанному Приказу, в дошкольных учреждениях должность музыкального руководителя отнесена к 1 квалификационному уровню, воспитателя - к 3 уровню, логопеда – к 4 уровню. Трудно понять: по каким критериям была оценена сложность нашей выполняемой музыкально-педагогической работы. Исходя из должностных инструкций музыкального руководителя детского сада, мы считаем, что сложность нашей работы субъективно занижена по сравнению с воспитателями и другими специалистами ДОУ.
Музыкальный руководитель – это особая профессия. Музыкальный руководитель отвечает за музыкальное воспитание и развитие детей всего детского сада. В обществе же сложилось мнение, что музыкальный руководитель нужен, в основном, чтобы у детей был праздник. То есть, это профессия - нечто среднее между аккомпаниатором и массовиком – затейником. Нам кажется, что именно это непонимание значимости нашей профессии и привело к такой вопиющей несправедливости, когда труд музыкального руководителя, имеющего иногда двойное образование (музыкальное – кстати, дорогостоящее и трудоемкое - и педагогическое) оценен ниже всех педагогов ДОУ. Музыкальные руководители, как всегда, оказались слабым звеном в цепи детского сада. То доказывали, что имеют право на педагогическую пенсию, то категория у нас на разряд ниже, чем у воспитателя.  А сейчас вообще оказались на первом квалификационном уровне.
С 2002 года музыкальные руководители страны наконец-то стали получать педагогическую пенсию по выслуге. Огромное спасибо за это! А вот оценить сложность профессии музыкального руководителя государство так и не сумело. Данный Приказ еще сильнее усугубил разницу в оценке нашего труда.
Обидно, что уникальность нашей профессии оценивается ниже всех педагогов в детском саду.
Вызывает недоумение еще и другое: почему квалификационные уровни для педагогов устанавливало Минсоцздравразвития, а не Министерство образования и науки РФ? Ведь требования при аттестации к 1 и высшей квалификационной категории для всех педагогов ДОУ ( в том числе и для музыкальных руководителей) были разработаны Министерством образования и одинаковы для всех педагогов, а квалификационный уровень разный ( 1 – у музыкального руководителя, 3- у воспитателя, 4- у логопеда). Мы расцениваем данный Приказ как оскорбление нашей уникальной профессии.
Согласно Трудового кодекса РФ от 30 декабря 2001 г. N 197-ФЗ (с изм. и доп. от 24, 25 июля 2002 г., 30 июня 2003 г., 27 апреля, 22 августа, 29 декабря 2004 г., 30 июня 2006 г.) (далее - ТК РФ) регулирование рабочего времени производится в соответствии с Разделом IV данного Кодекса. Для педагогических работников образовательных учреждений устанавливается сокращенная продолжительность рабочего времени не более 36 часов в неделю (ст. 333 ТК РФ, п. 5 ст. 55 Закона об образовании),что связано с особым характером их труда, требующего значительного интеллектуального и нервного напряжения.
Педагогическим работникам образовательных учреждений в зависимости от должности и (или) специальности с учетом особенностей их труда устанавливается следующая продолжительность рабочего времени:
норма часов педагогической работы за ставку заработной платы: 36 ч в неделю:
а) воспитателям, старшим воспитателям дошкольных образовательных учреждений и образовательных учреждений дополнительного образования детей;
б) педагогам-психологам, методистам (старшим методистам), социальным педагогам, педагогам-организаторам, мастерам производственного обучения, старшим вожатым, инструкторам по труду образовательных учреждений;
1) 20 ч в неделю - учителям-дефектологам и учителям-логопедам;
2) 24 ч в неделю - музыкальным руководителям и концертмейстерам.
Неужели уже одно это не говорит о сложности нашей профессии?
Когда в 17 лет человек выбирает профессию, немного находится таких, кто может выбрать профессию музыканта, т.к. далеко не у всех за плечами музыкальная школа (где обучение проходит параллельно с обучением в средней общеобразовательной школе, что является двойной нагрузкой на человека). Мы, конечно очень рады за логопедов, что их работу так высоко оценили и по часам, и по профессиональному уровню, и по 25%-ной добавке к зарплате. Но логопедом может стать любой воспитатель, если заочно проучится 5 лет в ВУЗе. А музыкантом, если нет стартовой музыкальной школы, не станешь, сколько ВУЗов ни оканчивай.
Мы верим, что Минсоцздравразвитие, которое составило квалификационный список, пересмотрит квалификационный уровень музыкального руководителя согласно сложности и интенсивности труда и вернет нашей профессии достойный статус, который мы имели до 1991 года.
Наши надежды на повышение заработной платы тоже оказались обмануты. Ведь решение довести уровень зарплат учителей и воспитателей до среднего по экономике региона имеет большое социальное значение, но почему-то не для музыкальных руководителей дошкольных учреждений (педагогов с двумя образованиями: музыкальное и педагогическое).
Сейчас рейтинг профессии воспитателя поднят как никогда, мы очень рады за них, ведь мы работаем с ними, курируем и консультируем их работу по музыкальному воспитанию. Но зачем же нас принижать?  Дошло до того, что на местах многие руководители уже повсеместно, видя  неуважение министерства образования к профессии музыканта, считают возможным принимать самостоятельные решения по поводу увеличения нагрузки музыканта на одну ставку.  В постановлении Минтруда России от 21.04. 1993г №88 четко даны нормативы и объем работы музыкального руководителя , а именно: `На каждую группу детей в возрасте свыше 1,5 лет наполняемостью 15-20 человек- 0,25 ставки, т.е. 1 ставка на 4 группы. В Приказе Министерства образования и науки Р.Ф. о продолжительности рабочего времени и норме часов работы музыкального руководителя от 24 дек 2010 г №2075, даны те же цифры-4 группы на ставку. Но на местах все эти нормы НАРУШАЮТСЯ. Музыкантов ЗАСТАВЛЯЮТ брать большее количество групп на ставку: и 5 и 7 . Заведующие ссылаются на расширение своих полномочий и появление новых нормативных актов и постановлений, которых НИКТО ИЗ НАС, МУЗЫКАНТОВ НЕ ВИДЕЛ. Грозят всем не согласным ЛИШЕНИЕМ ПРЕМИЙ или УВОЛЬНЕНИЕМ! Просим официального ответа по поводу нашей нагрузки ,который бы четко и неоспоримо разъяснил наши права. ведь уже сейчас не хватает специалистов, музыкальных руководителей. Средний возраст педагогов достаточно высок, молодых нет! Трудно даже представить, что однажды может случиться так: не будет музыкальных занятий у детей!!! Не будет ПРАЗДНИКОВ!!!

Просим Вас оказать содействие в устранении социальной несправедливости и дать официальный ответ.