***One-year waitlists for speech-language therapy services***

Dear New York Legislators, New York Speech-Language-Hearing Association (NYSSLHA), and American Speech-Language-Hearing Association (ASHA):

We urge that you support the activation of Speech Language Pathology Assistants (SLPAs) in New York. The covid pandemic has created continuing learning loss and families in vulnerable, low-income neighborhoods are experience one-year delays in receiving intervention. We need additional professionals trained in co-occurring speech and language disorders to step-in and help.  

Assemblymember Simon, congratulations on the passing of your dyslexia bill!  I participated in your Dyslexia Awareness Day event - a tremendous effort which will make a huge difference in the lives of many students with dyslexia but will fall short on students with co-occurring disabilities and bilingual children.

***Dyslexia Law NEEDS Speech-Language Pathology Assistants***

Why? Because dyslexia frequently co-occurs with other learning, language, and/or speech disorders. We need SLPAs to be included in this process so that they can recognize these co-occuring disorders and provide culturally-sensitive therapy without the language barrier. Eliminating the language barrier allows parents to be included in the child's progress and carryover therapy exercises which will provide the best outcome for the child’s long-term success.

There's a critical shortage of SLPs at our schools. Most speech and language intervention given by SLPs at our public schools is offered in a group setting - children with lisps, dyslexia, language impairments together receive the same intervention. 

How can we expect teachers in large size classroom to also now diagnose dyslexia and intervene in its remediation? 

Literacy delays often co-occur with articulation and phonological disorders, dysgraphia, and auditory processing disorder. Communication and Sciences Disorders (CASD) bachelor’s degree students can take on the role of SLPAs and look forward to a meaningful career while working toward their master's in speech language pathology, should they decide so. 

***Dyslexia Law NEEDS Speech-Language Pathology Assistants***

Assemblymember Jo Ann Simon, as you know, dyslexia is an inherited neurological difference which requires a structured literacy approach, one which SLP-As can implement given their study of the brain, anatomy, physiological aspects of speech and language, background in phonetics, and communication disorders. 

Allowing SLP-As in New York is needed to make your dyslexia law a true success for ALL. SLPAs are already practicing (and have been) practicing in many states - including Florida and California. 

NYSSLHA and ASHA, we speak over 600 languages in NYC, by allowing SLPAs to practice you are fulfilling your ethical, professional, and moral duty of  “supporting the development of services designed to fulfill the unmet needs of the public”. The covid pandemic will leave serious long-term challenges in children and you as the leading professionals, are sitting still.

***Dyslexia Law NEEDS Speech-Language Pathology Assistants***

In other medical and educational fields, professionals have juniors working under their mentorship to balance workload - doctors have nurse practitioners, nurses have medical assistants, physical therapists have assistants and aides, teachers have aides and paraprofessionals. Speech language pathologists should also be allowed to have speech-language pathology assistants to practice under their guidance and help balance workload and carry out their mission with the public.

Please spread the word. We need to amend the education law to allow SLP-As to practice in New York. A one year wait for a speech and language evaluation is irresponsible and wrong. Help me amplify this need by sharing. Thank you!

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Estimados Legisladores, New York Speech-Language-Hearing Association (NYSSLHA) y  American Speech-Language-Hearing Association (ASHA):

Les urgimos que apoyen la activación de los asistentes de patología del habla y lenguaje (SLPA, por sus siglas en inglés) en Nueva York para ayudar con el grave retraso en los servicios del habla y del lenguaje. que experimentan las familias en vecindarios de bajos ingresos. La clínica del habla de NYU Langone en 230 60th street tiene más de 1 año de espera para las evaluaciones iniciales; esto afectará negativamente el progreso de la próxima generación.

Asambleísta Simon, ¡felicitaciones por la aprobación de la ley acerca de la intervencion de la dislexia para estudiantes de la ciudad de NY! Participé en su evento del Día de Concientización sobre la Dislexia es un tremendo esfuerzo que marcará una gran diferencia en la vida de muchos estudiantes con dislexia, pero que se quedará corto para los estudiantes con trastornos concurrentes y los niños bilingües.

¿Por qué? Porque la dislexia con frecuencia coexiste con otros trastornos del aprendizaje, del lenguaje y/o del habla. Necesitamos que los SLPA se incluyan en este proceso para que puedan reconocer la presencia de otros trastornos,  brindar una terapia culturalmente sensible sin la barrera del idioma. La eliminación de la barrera del idioma permite que los padres se incluyan en el progreso del niño y en los ejercicios de terapia que continuaran en casa, esto proporcionará el mejor resultado para el niño a largo plazo.

¿Cómo podemos esperar que los maestros en aulas de gran tamaño también ahora diagnostiquen la dislexia e intervengan en su remediación?

Los estudiantes de licenciatura en trastornos de las ciencias y la comunicación actuales (CASD) pueden asumir el papel de SLPA y realizar una carrera significativa mientras trabajan para obtener su maestría en patología del habla y lenguaje, si así lo deciden.

Asambleísta Jo Ann Simon, como ya sabe, la dislexia es una diferencia neurológica heredada que requiere un enfoque de lectoescritura estructurada. SLP-A pueden implementar dado su estudio del cerebro, anatomía y los aspectos fisiológicos del habla y del lenguaje, fonetica, y desordenes en la comunicacion. 

El activar SLP-As en Nueva York es el último paso necesario para que la ley promulgada sea un verdadero éxito para TODOS. Los SLPA ya están practicando (y han estado practicando) en muchos estados, incluyendo a Florida y California.

NYSSLHA y ASHA, hablamos más de 600 idiomas en la ciudad de Nueva York, al permitir que los SLPA practiquen, usted cumple con su deber ético, profesional, y moral de "apoyar el desarrollo de servicios diseñados para satisfacer las necesidades no satisfechas del público".

En otros campos médicos y educativos, los profesionales tienen jóvenes que trabajan bajo su tutoría para equilibrar la carga de trabajo: los médicos tienen enfermeras practicantes, las enfermeras tienen asistentes médicos, los fisioterapeutas tienen asistentes y ayudantes, los maestros tienen ayudantes y paraprofesionales. A los patólogos del habla y el lenguaje también se les debe permitir que los asistentes de patología del habla y el lenguaje practiquen bajo su guía para ayudar a equilibrar la carga de trabajo y llevar a cabo su misión con el público.

Por favor corre la voz. Necesitamos enmendar la ley de educación para permitir que los SLP-A practiquen en Nueva York. Una espera de un año para una evaluación del habla y el lenguaje es irresponsable e incorrecta. Ayúdame a amplificar esta necesidad compartiendo. ¡Gracias!