L’insegnamento della lingua inglese nella scuola primaria è oggi spesso affidato a docenti senza una reale preparazione linguistica e metodologica. La normativa attuale (DM 8/2011) prevede che possa insegnare inglese nella scuola primaria:

• chi è abilitato per l'insegnamento nella scuola primaria con un semplice diploma magistrale inadatto e possiede una certificazione linguistica almeno di livello B2 del QCER;
  
  
• chi ha conseguito il titolo di Scienze della Formazione Primaria con il superamento di esami di lingua che, tuttavia, non garantiscono una preparazione linguistica solida né competenze didattiche specifiche adatte all'insegnamento della lingua inglese.

Pertanto, il più delle volte l’inglese viene insegnato da docenti con diploma magistrale o laurea in SFP, privi di un percorso universitario realmente orientato all’insegnamento delle lingue straniere.

Il risultato?
I bambini italiani escono dalla scuola primaria con competenze in lingua inglese mediamente molto basse, nonostante anni di studio. Le cause sono note: metodologia inadeguata, uso limitato della lingua viva, assenza di docenti con reale padronanza linguistica.
 
Cosa chiediamo?
Chiediamo che:

• L’insegnamento della lingua inglese nella scuola primaria venga riservato esclusivamente ai laureati in Lingue e culture straniere, in possesso di una laurea triennale o magistrale con competenze glottodidattiche documentate;
• Vengano attivati percorsi abilitanti specifici, se necessario con l'acquisizione di determinati CFU, per laureati in Lingue, al fine di permettere loro l’accesso all’insegnamento nella scuola primaria;
• Si proceda a una revisione del DM 8/2011 e delle modalità di assegnazione dei docenti di inglese nella primaria, privilegiando titoli accademici specialistici e non solo certificazioni di livello intermedio;
• Si garantisca ai bambini un insegnamento qualificato, coerente con gli standard europei, che valorizzi le competenze di chi ha scelto un percorso universitario specifico e mirato.

Perché i laureati in Lingue sono la scelta giusta?

• Hanno una formazione universitaria avanzata sulla lingua, sulla cultura e sulla glottodidattica;
• Possiedono spesso certificazioni linguistiche reali di livello C1 o C2;
• Sono in grado di proporre una didattica della lingua autentica, fondata su competenza reale, motivazione e aggiornamento continuo.
   

Per una scuola migliore, più europea, più seria!
L’Italia ha bisogno di una scuola primaria che insegni davvero l’inglese, con docenti competenti e formati.
Affidare l’insegnamento della lingua a chi non ha studiato Lingue è una scelta miope, che penalizza generazioni di studenti.

Firma questa petizione per cambiare le cose.
Perché l’inglese dei nostri bambini, del nostro futuro, non può più essere improvvisato.