Queremos dirigirnos a INAP para expresar nuestra preocupación colectiva respecto al examen de Auxiliar Administrativo del Estado C2. Consideramos que tanto el formato como el contenido del examen no se ajustan adecuadamente al tiempo asignado, ni proporcionan una evaluación justa de las competencias requeridas. Con esta reclamación queremos que el proceso selectivo se ajuste a derecho y sea proporcionado y adecuado al nivel del cuerpo, este examen de 23 de mayo de 2026 ha sido desproporcionado con un nivel técnico avanzado propio de niveles muy superiores con poco tiempo y con un nivel de exigencias que dista mucho del nivel de convocatorias anteriores, vulnerando así el artículo 55.2 del Trebep ya que no se adecua el contenido de las pruebas selectivas a las funciones a desarrollar en el puesto de trabajo.

El examen pretende evaluar habilidades críticas en el área digital, esenciales para el desarrollo profesional en un mundo que evoluciona rápidamente. Sin embargo, la estructura actual no refleja las necesidades reales ni permite a los candidatos demostrar su verdadera capacidad. Este desajuste genera estrés innecesario y no ofrece una calificación precisa de las competencias digitales de los examinados. Por otro lado la parte de psicotécnicos se compone de muchos cálculos y desarrollos y ejercicios que con el poco tiempo que tenemos en el examen hace imposible su eficaz resolución, además de que se hagan preguntas coherentes y lógicas ajustadas al temario porque saber por ejemplo qué país entró en la UE en 2004 con todas las preguntas que se pueden hacer respecto de ese tema dista mucho del sentido del examen en cuanto a evaluación de competencias.

Proponemos que se realice una revisión exhaustiva del contenido del examen y del tiempo otorgado para su completitud. Además, solicitamos que se realice una consulta pública en la que los candidatos puedan ofrecer retroalimentación sobre las posibles mejoras. Esto aseguraría que el examen cumpla con estándares justos y relevantes, alineados con las habilidades digitales actuales y futuras. Por otro lado apelamos para que el contenido de la parte de informática sea un temario acotado y no infinito y abierto como hasta ahora y el nivel del examen se ajuste al cuerpo al que nos presentamos

Apelamos a la responsabilidad de INAP para corregir esta problemática de manera oportuna, asegurando que los futuros exámenes no repitan las mismas deficiencias observadas. Un proceso de evaluación justo no solo beneficiará a los candidatos, sino también a las instituciones que dependen de estas evaluaciones para la selección y formación de profesionales competentes.

Por favor, únase a nosotros firmando esta petición para instar a INAP a que realice los cambios necesarios para mejorar la evaluación de Competencias Digitales nivel C2. Juntos, podemos abogar por un proceso más justo y efectivo.