My son is a nonverbal autistic student with significant intellectual and communication disabilities. He cannot independently advocate for himself or reliably report what happens to him inside educational settings. After repeated documented incidents, unexplained injuries, conflicting explanations, and ongoing disputes regarding his safety and treatment, it became painfully clear to me that vulnerable nonverbal students deserve objective protections, transparency, and accountability. In Georgia, students like my son are placed in situations where they are utterly dependent on the adults around them for their safety and well-being. Yet, the lack of transparency and oversight within schools puts them at a higher risk of neglect or mistreatment. This is not just an issue for my son, but for all nonverbal disabled students across Georgia who face similar vulnerabilities daily. Statistics show that students with disabilities are disproportionately exposed to incidents like bullying or neglect. A 2020 study by the National Center for Education Statistics found that 29% of students with disabilities reported being bullied, compared to only 20% of their peers without disabilities. This disparity is deeply worrying, and it highlights the urgent need for better protective measures. Introducing classroom cameras in all special education settings across Georgia would provide an impartial means of monitoring and ensuring student safety. These cameras would be strictly used to ensure the well-being of students, offering a transparent record that prevents wrongful accusations and clarifies disputes. Such recordings could only be accessed by authorized personnel and reviewed when necessary to ensure privacy and security. Additionally, implementing clear protocols and guidelines for their use is essential. Establishing regular training sessions for teachers and staff on handling nonverbal disabled students empathetically and professionally will create more supportive educational environments. As a community, we owe it to our most vulnerable students to create an education system that is safe, transparent, and accountable. Sign this petition to urge the Georgia Department of Education to mandate the installation of cameras in special education classrooms and to establish stronger transparency protections for nonverbal disabled students. Your signature can make a difference in protecting the rights and dignity of these children.   Gracias, La mamà de Chanier Omar. 912-239-0914   ..........   Mi hijo es un estudiante autista no verbal con discapacidades intelectuales y de comunicación significativas. Él no puede defenderse por sí mismo de manera independiente ni reportar de forma confiable lo que le sucede dentro de los entornos educativos. Después de múltiples incidentes documentados, lesiones sin explicación, versiones contradictorias y disputas continuas relacionadas con su seguridad y trato, se hizo dolorosamente claro para mí que los estudiantes vulnerables no verbales merecen protecciones objetivas, transparencia y rendición de cuentas.   En Georgia, estudiantes como mi hijo son colocados en situaciones donde dependen completamente de los adultos que los rodean para su seguridad y bienestar. Sin embargo, la falta de transparencia y supervisión dentro de las escuelas los pone en mayor riesgo de negligencia o maltrato. Esto no es solo un problema de mi hijo, sino de todos los estudiantes discapacitados no verbales en Georgia que enfrentan vulnerabilidades similares todos los días.   Las estadísticas muestran que los estudiantes con discapacidades están desproporcionadamente expuestos a situaciones como bullying o negligencia. Un estudio del 2020 realizado por el National Center for Education Statistics encontró que el 29% de los estudiantes con discapacidades reportaron haber sido víctimas de bullying, en comparación con solo el 20% de sus compañeros sin discapacidades. Esta diferencia es profundamente preocupante y resalta la necesidad urgente de mejores medidas de protección.   Implementar cámaras en los salones de educación especial en todo Georgia proporcionaría un medio imparcial para monitorear y garantizar la seguridad de los estudiantes. Estas cámaras serían utilizadas estrictamente para asegurar el bienestar estudiantil, ofreciendo un registro transparente que prevenga acusaciones falsas y aclare disputas. Dichas grabaciones solo podrían ser accesadas por personal autorizado y revisadas cuando sea necesario para garantizar privacidad y seguridad.   Además, es esencial implementar protocolos y guías claras para el uso de estas cámaras. Establecer entrenamientos regulares para maestros y personal escolar sobre cómo atender a estudiantes discapacitados no verbales con empatía y profesionalismo ayudará a crear entornos educativos más seguros y de mayor apoyo.   Como comunidad, tenemos la responsabilidad de proteger a nuestros estudiantes más vulnerables y crear un sistema educativo seguro, transparente y responsable. Firma esta petición para exigir al Departamento de Educación de Georgia que haga obligatoria la instalación de cámaras en los salones de educación especial y que establezca mayores protecciones de transparencia para estudiantes discapacitados no verbales. Tu firma puede marcar la diferencia en la protección de los derechos y la dignidad de estos niños.   Gracias, La mamà de Chanier Omar. 912-239-0914   Please watch the report on the news and my advocacy..https://www.wtoc.com/2026/06/04/statesboro-mother-advocates-special-education-changes-after-son-comes-home-with-unexplained-injuries/  

UPDATE: 06/09/26

Why This Petition Matters More Than Ever

My family's concerns began in Bulloch County Schools, where my nonverbal autistic son experienced documented incidents, unexplained injuries, conflicting explanations, and ongoing disputes regarding his safety and treatment. Like many parents of nonverbal students, I was left searching for answers that objective video and audio documentation may have helped provide.

While this petition was inspired by our experience in Bulloch County, this issue extends far beyond a single school, classroom, educator, or district. Families throughout Georgia deserve transparency, accountability, and meaningful protections for students who cannot independently communicate what happens to them during the school day.

Since launching this petition, I have learned that Georgia already has a law (O.C.G.A. §20-2-324.2) that allows cameras in certain special education classrooms. However, the law does not require school districts to install or maintain cameras, leaving protections inconsistent across the state.

We respectfully ask Georgia lawmakers and education leaders to strengthen existing protections by:

• Requiring video and audio recording in self-contained special education classrooms serving nonverbal students and students with significant disabilities.

• Requiring observation windows or other transparency measures whenever feasible.

• Requiring preservation of recordings for up to 24 months.

• Requiring immediate preservation of recordings whenever there is an unexplained injury, allegation of abuse, neglect, restraint, seclusion, law enforcement involvement, administrative complaint, due process action, Open Records request, or pending litigation.

• Establishing clear procedures for parental review requests when a student suffers an unexplained injury or when misconduct is alleged.

These protections would benefit students, families, educators, school districts, and communities throughout Georgia by providing objective documentation, increasing accountability, and strengthening public trust in special education services.

This petition began with one child, but it is ultimately about protecting all vulnerable students across Georgia.

ACTUALIZACIÓN:06/09/26

Por qué esta petición es más importante que nunca

Las preocupaciones de mi familia comenzaron en las Escuelas del Condado de Bulloch, donde mi hijo autista no verbal experimentó incidentes documentados, lesiones sin explicación, versiones contradictorias y disputas continuas relacionadas con su seguridad y el trato que recibía. Como muchos padres de estudiantes no verbales, me encontré buscando respuestas que una documentación objetiva mediante video y audio podría haber ayudado a proporcionar.

Aunque esta petición fue inspirada por nuestra experiencia en el Condado de Bulloch, este problema va mucho más allá de una sola escuela, salón de clases, educador o distrito escolar. Las familias de todo Georgia merecen transparencia, rendición de cuentas y protecciones significativas para los estudiantes que no pueden comunicar por sí mismos lo que les ocurre durante la jornada escolar.

Desde que lancé esta petición, he aprendido que Georgia ya cuenta con una ley (O.C.G.A. §20-2-324.2) que permite el uso de cámaras en ciertos salones de educación especial. Sin embargo, la ley no exige que los distritos escolares instalen ni mantengan cámaras, lo que deja protecciones inconsistentes para los estudiantes vulnerables en todo el estado.

Respetuosamente solicitamos a los legisladores de Georgia y a los líderes educativos que fortalezcan las protecciones existentes mediante:

• La instalación obligatoria de sistemas de grabación de video y audio en los salones de educación especial autocontenidos (self-contained) que atienden a estudiantes no verbales y estudiantes con discapacidades significativas.

• La implementación de ventanas de observación u otras medidas de transparencia visual siempre que sea posible.

• La conservación obligatoria de las grabaciones por un período de hasta 24 meses.

• La preservación inmediata de todas las grabaciones cuando exista una lesión sin explicación, una alegación de abuso, negligencia, uso de restricción física, aislamiento, intervención de las fuerzas del orden, una queja administrativa, una acción de debido proceso, una solicitud de registros públicos (Open Records) o un litigio pendiente.

• El establecimiento de procedimientos claros para que los padres puedan solicitar la revisión de grabaciones cuando un estudiante sufra una lesión sin explicación o cuando exista una alegación de conducta indebida.

Estas protecciones beneficiarían a los estudiantes, las familias, los educadores, los distritos escolares y las comunidades de todo Georgia al proporcionar documentación objetiva, aumentar la rendición de cuentas y fortalecer la confianza pública en los servicios de educación especial.

Esta petición comenzó con un niño, pero en última instancia se trata de proteger a todos los estudiantes vulnerables de Georgia.