Anteproyecto de ley de modificación de la ley 44/2003 de la ordenación de las profesiones sanitarias. 

Desde este escrito se quiere dar a conocer la importancia de la Psicoterapia para la ciudadanía ya que es una manera de acompañamiento muy completo y necesario en los tiempos que corren. Reconocer este trabajo como independiente y válido es uno de los objetivos. 

 

 

En el contexto actual de la salud mental y el acompañamiento psicológico, consideramos necesario avanzar hacia una mayor clarificación de los distintos marcos profesionales que intervienen en la salud mental, el sufrimiento humano, el acompañar las distintas etapas de la vida y el desarrollo personal.

La psiquiatría y la psicología clínica constituyen profesiones sanitarias reguladas, con competencias definidas en el ámbito del diagnóstico, la intervención terapéutica y el tratamiento de trastornos mentales. Estas disciplinas desempeñan un papel esencial en la atención de la psicopatología, especialmente en los casos de mayor complejidad o gravedad clínica.

Sin embargo, junto a estos ámbitos, existe un amplio campo de experiencias humanas que no pueden ser comprendidas adecuadamente desde la categoría de la patología. Hablamos de procesos vitales como crisis existenciales, duelos, transiciones vitales, conflictos relacionales, procesos de identidad o momentos de desorientación subjetiva, que forman parte inherente de la condición humana. O de acompañar rasgos de la personalidad o situaciones vitales (alta sensibilidad, altas capacidades, discapacidades adquiridas, procesos migratorios, etc.) que no tienen que ver con ninguna patología.

Estos fenómenos requieren espacios de acompañamiento psicológico que no reduzcan la experiencia a un diagnóstico, sino que permitan sostenerla, elaborarla y simbolizarla desde un enfoque terapéutico o de acompañamiento, respetuoso con su complejidad y singularidad.

En este sentido, defendemos la importancia de reconocer y ordenar el campo del acompañamiento psicológico no patológico, diferenciando claramente entre intervención sanitaria en psicopatología y acompañamiento en procesos vitales no patológicos, sin que ello implique desvalorizar ni diluir las competencias de la psicología clínica, sino precisamente proteger su especificidad.

Consideramos que esta distinción contribuye a:

Evitar la patologización innecesaria de la experiencia humana.

Dar un lugar y acompañamiento adecuado a los procesos de sufrimiento no patológico.

Clarificar los marcos de competencia profesional.

Favorecer una atención más ajustada a la complejidad de las demandas actuales.

Diferencias a destacar entre los diferentes tipos de acompañamientos 

Para establecer una distinción profesional y objetiva, es fundamental analizar cada rol bajo tres ejes: base legal/académica, objeto de intervención y capacidad diagnóstica. 

En los países con modelos de psicoterapia independiente (como los que mencionamos antes), la línea divisoria es más clara que en países donde los términos se solapan. 

1. Psiquiatra: El enfoque biomédico 

El psiquiatra es, ante todo, un médico. Su formación se centra en la fisiología del cerebro y la interacción química del sistema nervioso. 

● Base Legal: Grado en Medicina + Especialidad en Psiquiatría. 

● Objeto de intervención: Trastornos mentales graves (psicosis, trastorno bipolar, esquizofrenia) y la base biológica de la salud mental. 

● Herramientas: Es el único facultado legalmente para prescribir medicación y solicitar pruebas médicas (analíticas, neuroimágenes). 

● Enfoque: Principalmente sintomatológico y orgánico. 

2. Psicólogo (Sanitario/Clínico): El estudio del comportamiento 

El psicólogo es un experto en los procesos mentales, el aprendizaje, el desarrollo cognitivo y la conducta humana. 

● Base Legal: Grado/Licenciatura en Psicología + habilitación sanitaria (según el país). 

● Objeto de intervención: Evaluación, diagnóstico y tratamiento de disfunciones conductuales y emocionales. Realiza peritajes y aplicación de tests psicométricos.

● Herramientas: Evaluación psicométrica, análisis funcional de la conducta y técnicas validadas científicamente. 

● Enfoque: Basado en la evidencia científica del comportamiento y los procesos cognitivos. 

3. Psicoterapeuta: El experto en el proceso de cambio 

En los países con legislación independiente (como Austria o Alemania), el psicoterapeuta es un profesional con una formación específica y profunda en un modelo clínico de tratamiento. 

● Base Legal: En modelos autónomos, es un título de postgrado (o grado específico) protegido por leyes de psicoterapia. Puede ser originalmente psicólogo, médico o graduado en otras áreas según la ley local. 

● Objeto de intervención: La estructura de la personalidad, el sufrimiento psíquico y los patrones relacionales. Se enfoca en la relación terapéutica como vehículo de curación.

● Herramientas: Técnicas específicas de una escuela (Psicoanálisis, Humanismo, Gestalt, Sistémica, etc.). 

● Enfoque: Profundo y procesual. A diferencia del psicólogo generalista, el psicoterapeuta independiente suele haber pasado por su propio proceso de terapia personal obligatorio. 

4. Coach: El facilitador de objetivos 

El coaching no es una profesión sanitaria ni clínica. No está regulado por leyes de salud en ningún país, sino por asociaciones privadas (como la ICF). 

● Base Legal: Certificaciones privadas. No requiere titulación universitaria habilitante para ejercer pero sí existen formaciones universitarias en forma de Postgrado o Máster.

● Objeto de intervención: Personas sanas que buscan optimizar su rendimiento, alcanzar metas específicas o mejorar habilidades de liderazgo y gestión del tiempo.

● Herramientas: Preguntas poderosas, planes de acción, técnicas de motivación y gestión de objetivos.

● Enfoque: Orientado al futuro y a la acción. No trata patologías, traumas o trastornos mentales.

En un sistema de salud ideal y moderno (como el suizo o el austríaco), estos profesionales no compiten, sino que colaboran. El psiquiatra estabiliza la química, el psicoterapeuta trabaja la profundidad emocional y el coach interviene una vez que la persona tiene la estabilidad emocional suficiente para enfocarse únicamente en objetivos externos 

Tengamos en cuenta que a día de hoy un alto nivel de psicólogos clínicos o sanitarios, acuden después del máster obligatorio a formaciones tipo posgrado y máster en psicoterapia, para poder complementar de manera profesional, eficaz y humana sus conocimientos clínicos. 

Así pues, existen diferencias fundamentales entre:

Profesiones sanitarias reguladas (psiquiatría, psicología clínica)

vs

Prácticas de acompañamiento psicológico o de desarrollo (psicoterapia en sentido amplio, coaching, counselling, etc.)

Esta es la lista de países donde la psicoterapia se ha consolidado legalmente como una profesión autónoma e independiente. Esto significa que no se considera simplemente una "especialidad" de la psicología o la medicina, sino que tiene su propia ley regulatoria, sus propias vías de formación y, en muchos casos, su propio colegio profesional. 

Los países referentes en este modelo son: 

1. Austria (El pionero mundial) 

Es el referente absoluto. Con la Ley de Psicoterapia de 1990, Austria fue el primer país en declarar que la psicoterapia es una profesión científica e independiente. 

● Acceso: No necesitas ser psicólogo. Puedes acceder desde diversas carreras (trabajo social, pedagogía, medicina, etc.) o incluso mediante una evaluación de aptitud si vienes de otros campos. 

● Formación: El estado regula un programa de dos etapas: el Propädeutikum (general) y el Fachspezifikum (especialización en un método clínico). 

2. Alemania (Modelo de acceso directo) 

Tras una reforma histórica en 2020 (Psychotherapeutengesetz), Alemania cambió su modelo. 

● Independencia: Ahora existe el grado universitario y máster de "Psicoterapia" como una carrera separada de la Psicología general. 

● Licencia: Al terminar, se obtiene la Approbation (licencia estatal), que te otorga el estatus de profesional sanitario autónomo al mismo nivel que un médico o un dentista, sin pasar por la carrera de Psicología tradicional. 

3. Croacia 

Aprobó su Ley de Psicoterapia en 2018, estableciendo la psicoterapia como una actividad profesional distinta de la psicología y la psiquiatría. 

● Estatus: Se reconoce el título de "Psicoterapeuta" como una profesión independiente. 

● Cámara Profesional: Tienen su propia cámara que regula la ética y las licencias de los profesionales.

4. Malta 

Regulada por la Ley de la Profesión de Psicoterapia (2018). 

● Regulación: Es una de las legislaciones más modernas. Define la psicoterapia como una profesión autónoma y requiere una licencia específica otorgada por el Psychotherapy Professions Board. 

5. Rumanía 

La psicoterapia está reconocida como una profesión independiente desde el año 2004 (Ley 213/2004). 

● Marco: Aunque se gestiona bajo un colegio que incluye psicólogos, la ley distingue claramente la práctica psicoterapéutica como una competencia autónoma con sus propios estándares de acreditación. 

6. Finlandia 

Aunque el sistema de salud es muy centralizado, la psicoterapia es una profesión con título protegido por el organismo estatal VALVIRA. 

● Acceso multiprofesional: Enfermeros, trabajadores sociales y otros profesionales pueden formarse como psicoterapeutas y obtener el estatus legal de 

"Psicoterapeuta" independiente, reconocido por la seguridad social para reembolsos. Resumen de otros países con matices de independencia: 

● Reino Unido: Es un modelo de "Autorregulación Acreditada". No hay una ley estatal única, pero organismos como el UKCP (United Kingdom Council for Psychotherapy) operan bajo estándares que tratan la psicoterapia como una profesión independiente de la psicología. 

● Suiza: Con la Ley de Profesiones Psicológicas (PsyG), la psicoterapia es una profesión federalmente regulada. Aunque está muy ligada a la psicología, permite una práctica muy autónoma una vez obtenida la especialización federal. 

● Bélgica: Tras años de litigios, las leyes recientes han avanzado hacia el reconocimiento de la psicoterapia como una "forma de tratamiento" autónoma, aunque la implementación sigue siendo objeto de debate entre gremios. 

¿Por qué es importante esta distinción? 

En estos países, el enfoque no es "curar una enfermedad mental" (modelo médico), sino a menudo un enfoque humanista o relacional donde el psicoterapeuta es un experto en el proceso de cambio, independientemente de si tiene un título previo de psicólogo clínico.

Ejemplo de estructura en psicoterapia en España regulados por la Asociación Europea de Psicoterapia EAP 

En el siguiente enlace se puede encontrar la formación en Psicoterapia Integrativa Somato-Sensorial por el Institut Besai. 

https://www.centrebesai.com/wp-content/uploads/2025/05/Master-en-Psicoterapia-Integrativ a-Somato-Sensorial.pdf

Una formación de 4 cursos completa en la que el alumno trabaja de manera interna y clínica. Con supervisión, terapia individual, horas de formación extra complementaría y prácticas clínicas. Dónde el alumno termina con una base sólida para poder crear vínculo terapéutico de manera humana y profesional.

El reconocimiento actual viene dado como se comenta anteriormente por la EAP, se encuentra la información detallada en el siguiente enlace. 

www.europsyche.org 

 

Acompañar la no psicopatología

Destacamos aquí algunos ejemplos de rasgos de la personalidad o respuestas adaptativas que se pueden acompañar, desde el acompañamiento psicoterapéutico o coaching, sin precisar inicialmente de un acompañamiento clínico; y que precisamente el acompañamiento por parte de estos profesionales, puede evitar que deriven en una patología:

Trauma

El trauma no puede ser entendido como una patología en sí misma, sino como una respuesta adaptativa del sistema psíquico y neurobiológico ante una experiencia abrumadora que excede la capacidad de integración en un momento dado, siendo los recursos de regulación disponibles resultan insuficientes para su integración en el momento de su ocurrencia.

El trauma describe un evento y una respuesta

No necesariamente un “trastorno” desde el inicio

Es una herida de procesamiento, no automáticamente una enfermedad

El trauma requiere acompañamiento cuando:

- Existen recuerdos intrusivos o de reexperimentación(flashbacks)

- Estados persistentes de hipervigilancia o alerta

- Dificultades en la regulación emocional

- Conductas de evitación de situaciones, lugares o recuerdos

- Desconexión emocional o estados de disociación

- Somatizaciones o síntomas físicos asociados al estrés, alteraciones del sueño

- Dificultades en la confianza o en los vínculos relacionales

-Sentimientos persistentes de culpa, vergüenza o indefensión

-Sensación de pérdida de sentido o de coherencia vital

Sin ser adecuadamente acompañado, cuando la experiencia traumática no puede ser elaborada, y se da una persistencia de la desregulación y la imposibilidad de integración, el trauma puede derivar en:

 

Trastorno de estrés postraumático (TEPT) o trauma complejo (TEPT-C)

Estados crónicos de ansiedad o hipervigilancia

Disociación o desconexión emocional

Depresión

Somatización

Dificultades relacionales o de apego

Conductas de evitación o aislamiento

 

Alta sensibilidad

La alta sensibilidad es un rasgo de la personalidad que radica en un funcionamiento distinto del sistema nervioso:

-Mayor profundidad de procesamiento sensorial y emocional

-Mayor reactividad a estímulos internos y externos

-Mayor facilidad de sobrecarga ante entornos intensos o poco regulados

-Mayor emocionalidad y capacidad de empática

-Mayor capacidad para percibir detalles del entorno

No es un trastorno en ningún caso, sino una variación temperamental y de funcionamiento del sistema nervioso, que da un perfil de alta reflexividad, alta emocionalidad y creatividad.

Puede requerir acompañamiento por:

-Sobrecarga sensorial o emocional por exceso de estímulos

-Fatiga o saturación del sistema nervioso

-Dificultad en la regulación emocional

-Tendencia a la autoexigencia o perfeccionismo

-Sensación de diferencia o incomprensión en el entorno

-Dificultad para establecer límites emocionales

Sobreimplicación en el sufrimiento ajeno (sobreempatía)

-Vulnerabilidad al estrés en entornos muy demandantes

-Procesamiento mental o emocional muy profundo que genera rumiación

Sin ser adecuadamente acompañada, y cuando no existen entornos suficientemente reguladores o se exige un nivel de funcionamiento no ajustado al sistema nervioso de estas personas, la alta sensibiliad puede derivar en:

 

Trastornos de ansiedad generalizada

Trastornos depresivos

Burnout

 

Altas capacidades

Las altas capacidades se entienden actualmente como una configuración del desarrollo cognitivo caracterizada por un potencial intelectual significativamente superior a la media, que suele implicar también formas particulares de procesamiento, curiosidad cognitiva, intensidad mental y, en muchos casos, una elevada sensibilidad emocional o perceptiva.

No constituyen en sí mismas una psicopatología ni un trastorno mental. Sin embargo, implican una forma diferente de relación con el entorno, el aprendizaje y la experiencia, que puede generar tanto fortalezas como desafíos adaptativos.

Pueden requerir acompañamiento por:

Sensación de desajuste con el entorno

Hiperexigencia o perfeccionismo

Sobrecarga mental

Dificultad para encontrar pares intelectuales o relacionales

Crisis de sentido o cuestionamiento profundo

Frustración en contextos poco estimulantes

En algunos casos, si no son acompañadas, estas dificultades pueden derivar en:

Trastornos de ansiedad generalizada

Trastornos depresivos

Burnout

Así como problemas de autoestima, problemas adaptativos, problemas relacionales.

La falta de reconocimiento y acompañamiento adecuado de determinadas experiencias o configuraciones humanas —como el trauma, la alta sensibilidad o las altas capacidades— puede favorecer procesos de desregulación y sufrimiento psicológico que, con el tiempo, pueden derivar en cuadros psicopatológicos.

Esto pone de relieve la importancia de contar con marcos de comprensión y acompañamiento que permitan integrar estas experiencias antes de que evolucionen hacia formas de malestar más estructuradas.

 

Datos actuales de Sanidad Pública 

Este informe detalla la situación actual (2026) de la salud mental en el Sistema Nacional de Salud (SNS) de España. La descripción que haces no es solo una percepción personal, sino una realidad técnica documentada: el sistema sufre un colapso estructural que impide el cumplimiento de los estándares clínicos internacionales. 

1. Radiografía del Colapso: Cifras de Desatención 

A día de hoy, el sistema público español presenta deficiencias que imposibilitan un tratamiento psicoterapéutico real (entendido como un proceso de continuidad y alianza terapéutica). 

● Ratios Insuficientes: España cuenta con aproximadamente 6 psicólogos clínicos por cada 100,000 habitantes, una cifra tres veces menor que la media europea (18

por 100,000). A pesar del aumento de plazas PIR (280 plazas en 2026 para 4,000 candidatos), el déficit histórico acumulado es inmanejable. 

● Frecuencia de las Citas: La media de espera para revisiones oscila entre los 3 y 6 meses. En términos clínicos, esto rompe cualquier posibilidad de intervención. La psicoterapia requiere, como mínimo, una frecuencia quincenal para mantener el impulso del cambio; una cita cada 90 o 120 días es, de facto, una "intervención de crisis" puntual, no un seguimiento terapéutico. 

● Duración de las Consultas: Las visitas suelen limitarse a 20-30 minutos. Este tiempo es técnicamente insuficiente para realizar una psicoterapia profunda, quedando reducido a un chequeo de síntomas y ajuste de medicación. 

2. Consecuencias del Modelo Actual 

Al no haber tiempo para la palabra (psicoterapia), el sistema recurre al atajo farmacológico. España lidera el consumo mundial de benzodiacepinas. En 2025-2026, el consumo de psicofármacos ha crecido un 24%, sustituyendo el tratamiento de las causas por la sedación de los síntomas. 

Invisibilización del Factor Humano 

El profesional (quemado por el síndrome de burnout, que afecta ya al 70% del personal sanitario) se ve obligado a actuar como un gestor de listas de espera. Esto anula la valoración humana: el paciente se convierte en un código de diagnóstico y una receta, perdiéndose el contexto social, familiar y vital del individuo. 

Ruptura de la Continuidad 

Sin un seguimiento semanal o quincenal, el paciente olvida los objetivos terapéuticos entre cita y cita. Esto genera: 

1. Cronificación: Problemas leves se convierten en trastornos graves por falta de intervención temprana. 

2. Puerta Giratoria: Los pacientes acuden a urgencias ante la falta de citas, colapsando aún más el nivel hospitalario. 

3. Desigualdad y "Salud de Pago" 

El colapso de la pública ha generado una brecha de clase en España. 

● Privatización Forzada: Quienes pueden permitírselo acuden a la consulta privada (con un coste medio de 60-80€ por sesión). 

● Exclusión: El 50% de las personas con depresión en España no están diagnosticadas ni reciben tratamiento adecuado, simplemente porque el sistema no tiene "ojos" para verlos a tiempo.

 

4. Conclusión Técnica 

El modelo actual de salud mental en la sanidad pública española no es psicoterapéutico, es administrativo-farmacológico. 

Un sistema que ofrece 30 minutos cada 4 meses no está haciendo terapia; está haciendo una vigilancia de seguridad para evitar eventos catastróficos (suicidios o brotes graves), pero abandona la recuperación del bienestar y la salud emocional del ciudadano medio. 

Resumen del estado actual: La salud mental pública en España funciona como un "parche de urgencia" constante, donde el seguimiento necesario es físicamente imposible bajo los presupuestos y ratios actuales. 

La situación de la salud mental pública en España en 2026 sigue mostrando indicadores de un colapso estructural. La falta de recursos humanos y la saturación de las agendas han convertido el derecho a la salud mental en un proceso puramente administrativo. 

Datos estadísticos 

1. Estadísticas de Recursos y Tiempos de Espera 

Los datos oficiales y de organismos profesionales muestran una brecha crítica entre la demanda y la capacidad de respuesta del Sistema Nacional de Salud (SNS): 

● Déficit de Profesionales: España registra apenas 5,58 psicólogos clínicos por cada 100.000 habitantes (Datos 2025/2026). La media europea se sitúa cerca de los 18 por cada 100.000. Esto supone que España tiene un tercio de los recursos humanos necesarios para cumplir con los estándares internacionales. 

● Listas de Espera: Según el Barómetro Sanitario y datos de Infocop (2025-2026), el 40% de los pacientes espera entre 1 y 3 meses para una primera consulta. Sin embargo, para las revisiones de seguimiento, los plazos se dilatan frecuentemente hasta los 4 o 6 meses, lo que anula cualquier efecto terapéutico acumulativo. 

● Duración de la Intervención: Estudios de asociaciones profesionales denuncian que las consultas en los Centros de Salud Mental (CSM) rara vez superan los 20-30 minutos, tiempo dedicado mayoritariamente a la gestión de bajas laborales y renovación de recetas. 

2. El fenómeno de la "Medicalización" 

Ante la imposibilidad de ofrecer terapia basada en la palabra, el sistema ha derivado hacia una respuesta farmacológica masiva: 

● Aumento de Antidepresivos: En 2025, la demanda de antidepresivos en farmacias españolas creció un 24% respecto al año anterior (Informe Cofares). 

● Consumo de Benzodiacepinas: España continúa liderando los rankings mundiales en consumo de ansiolíticos e hipnóticos. La Agencia Española de Medicamentos y Productos Sanitarios (AEMPS) advierte en sus informes de 2025 sobre un incremento sostenido que cronifica los problemas en lugar de resolverlos.

3. Denuncias de Instituciones Oficiales 

El Defensor del Pueblo, en su informe anual presentado en marzo de 2026, ha sido tajante: 

"Hay ciudadanos que no hallan respuestas... la Sanidad es el principal foco de quejas, especialmente por la vulneración de derechos en el acceso a especialistas y salud mental." 

El informe destaca que Madrid, Andalucía y Cataluña encabezan las reclamaciones por la imposibilidad de recibir un tratamiento digno y continuado. 

4. Enlaces y Fuentes Detalladas 

Para profundizar en estos datos, se consultar las siguientes fuentes de referencia: 

1. Infocop (Consejo General de la Psicología): Publican regularmente análisis sobre el estado de la profesión y las carencias del SNS. 

2. Defensor del Pueblo - Informe 2025/2026: Documento oficial que recoge el malestar ciudadano y el colapso de los servicios públicos. 

3. AEMPS - Observatorio del Uso de Medicamentos: Datos estadísticos sobre el consumo de psicofármacos en España. 

4. SESPAS (Sociedad Española de Salud Pública): Informes sobre la integración de datos y los retos del sistema sanitario actual. 

 

Importancia del recorrido vital

A su vez, nos resulta relevante mencionar que el ejercicio del acompañamiento psicológico no se sustenta únicamente en la formación técnica o académica, sino también en el desarrollo personal y humano del profesional que acompaña y en su recorrido vital. La capacidad de sostener el sufrimiento psíquico, comprender la complejidad de la experiencia humana y acompañar procesos de elaboración subjetiva se apoya, además de en el conocimiento teórico y clínico, en el recorrido vital, la reflexión personal y el trabajo interior del propio profesional.

En el campo de la psicoterapia, diversas tradiciones teóricas (psicoanálisis, terapia humanista, terapia somática, terapia sistémica, etc.) han subrayado históricamente la importancia del proceso personal del terapeuta como parte de su formación, entendiendo que la capacidad de presencia, escucha y comprensión profunda del otro se encuentra estrechamente vinculada con el grado de elaboración que el propio profesional haya realizado de su experiencia vital. El sufrimiento humano no se comprende sólo desde la teoría.

Desde esta perspectiva, el acompañamiento psicológico implica no sólo la aplicación de técnicas o modelos teóricos, sino también una dimensión relacional y humana que no se adquiere de manera académica, sino que respende a ciertas cualidades personales y características del camino vital de la persona, y qye requiere del profesional un trabajo continuado de autoconocimiento, supervisión y desarrollo personal.

Reconocer esta dimensión no supone restar valor al rigor académico ni a la formación profesional, sino ampliar la comprensión de los elementos que configuran una práctica de acompañamiento responsable, ética y profundamente humana.

Revisión de otras normas que se quieren impartir 

Nos gustaría destacar que la obtención del grado de Psicología en sí misma no sostiene la cínica ni el proceso terapéutico por diversas razones: 

1. Conocimiento Académico vs. Sabiduría Clínica 

El grado universitario es una formación epistemológica y estadística. El estudiante aprende sobre el ser humano como objeto de estudio, pero no aprende a estar con el ser humano en su sufrimiento. La facultad enseña el "qué" (teoría), pero la psicoterapia enseña el "cómo" (el arte de la intervención), algo que requiere años de práctica supervisada. 

2. El Factor de la Madurez (La "Edad del Terapeuta") 

La psicoterapia exige una autoridad interna y una capacidad de sostén emocional que difícilmente se tiene a los 22 años. 

● La experiencia de vida: Comprender el duelo, las crisis de pareja, la crianza o el fracaso vital requiere, a menudo, haber transitado ciertas "cicatrices" propias. ● Contención: Un graduado joven puede sentirse abrumado por la transferencia del paciente (las proyecciones emocionales), necesitando una madurez que el sistema educativo formal no provee.

3. El Trabajo sobre uno mismo (Terapia Personal) 

Esta es la diferencia fundamental. 

● En el Grado, el estudiante nunca está obligado a ser paciente. 

● En la Psicoterapia, es un requisito ético y legal (en modelos independientes) realizar años de terapia personal. 

"No puedes llevar a un paciente a un lugar donde tú no has estado antes". Sin haber explorado sus propias sombras, el graduado corre el riesgo de proyectar sus problemas en el paciente. 

"El Grado en Psicología dota al individuo de un mapa conceptual, pero no de la brújula emocional ni de la experiencia de terreno necesaria para guiar a otro en su laberinto psíquico. La clínica requiere un triple entrenamiento: técnico (la escuela), personal (terapia propia) y vital (madurez), elementos que la universidad, por su naturaleza masiva y teórica, no puede suministrar."

Nos encantaría que se pudiera tener una visión integrativa y profesional de todas las partes aquí expuestas, para entender la Psicoterapia independiente y autónoma, como una manera ética y eficaz de acompañamiento a las personas. 

 

Gracias y saludos