Nous, parents d’élèves, représentants légaux, habitant·es de la commune et citoyen·nes attaché·es à la qualité du service public d’éducation, souhaitons attirer votre attention sur la situation préoccupante de l’école élémentaire Romain Rolland, à Fontenay-sous-Bois (94120), Val-de-Marne.

Située au cœur d’un quartier prioritaire de la politique de la ville, l’école Romain Rolland peut compter sur l’engagement constant d’une équipe pédagogique expérimentée, pleinement mobilisée pour accompagner la réussite de tous les élèves dans leur diversité. Pourtant, malgré les besoins d'accompagnement renforcé pour un grand nombre d’entre eux, l’établissement ne bénéficie d’aucun moyen supplémentaire, n’étant pas intégré à un réseau d’éducation prioritaire.

Depuis plusieurs années, du fait de classes surchargées, les conditions d’accueil de nos enfants et les conditions de travail des enseignant·es se sont considérablement dégradées. Cette année, les deux classes de CE2 comptent par exemple 29 élèves pour l'une et 30 élèves pour l'autre. Cette situation devrait se tendre encore à la rentrée prochaine et dans les années à venir avec l’arrivée programmée de nouveaux élèves, liée à la construction de très nombreux logements dans le secteur de rattachement de l’école. 

Nous constatons par ailleurs que les effectifs sont susceptibles d’augmenter de manière significative en cours d’année : l’école compte ainsi 12 élèves de plus en février 2026 que lors du recensement effectué quelques jours  après la rentrée, le 11 septembre 2025 - soit une moyenne d’un élève supplémentaire par classe.

Cette situation engendre notamment :

• une réduction du temps d’accompagnement individualisé des élèves ;
• des difficultés accrues pour les enfants rencontrant des besoins particuliers ;
• une dégradation des conditions de travail des enseignants ;
• une baisse de la qualité d’enseignement et du climat scolaire ;
• des conditions d’accueil et de sécurité moins adaptées.

Au regard de ces éléments, nous demandons officiellement l’ouverture d’une classe supplémentaire afin de permettre :

• de meilleures conditions d’apprentissage pour les élèves ;
• une répartition équilibrée des effectifs ;
• le maintien d’un enseignement de qualité ;
• un encadrement pédagogique conforme aux besoins des enfants.

Nous avons la conviction que l’École de la République peut et doit garantir à chaque enfant, dans un souci d’équité, les meilleures conditions possibles de réussite scolaire et d’épanouissement.