MODIFICACIÓN EN LOS HORARIOS DE LOS COLEGIOS Dudas y numerosas preguntas asaltan a las familias acerca de los cambios en los tiempos escolares el curso 2016-17. EL PERIÓDICO trata de resolver algunas de ellas J. OTO 31/01/2016 ¿Habrá jornada continua el próximo curso en Aragón? No como norma general. Es decir, seguirá habiendo un solo colegio --Monzón III-- con la implantación de este modelo. Educación ha optado por no extender el programa piloto a más centros y aplicar un cambio en la organización de los tiempos escolares supeditado a la aprobación de un proyecto presentado por el centro que quiera modificar su actual configuración horaria. ¿Esto quiere decir que un padre podrá llevar a su hijo al colegio en horario de jornada continua? Sí, pero para ello han de darse una serie de factores. El primero y fundamental es que el departamento apruebe el proyecto de cambio presentado por el colegio y que obtenga el voto favorable tanto del claustro como del consejo escolar del colegio y de los padres. Si se cumplen estos requisitos y un centro decide acumular la jornada lectiva en horario matinal (por ejemplo de 9 a 14.00 horas) dejando para la tarde las actividades de refuerzo, un alumno podría irse a casa a las 14.00 horas para no volver si es que no hace uso del servicio de comedor y sus padres no lo llevan a las clases de refuerzo que todos los colegios darán de forma obligatoria pero de elección voluntaria para las familias. Solo regresaría al colegio en caso de estar inscrito en alguna actividad extraescolar si es que esta cuenta con horario vespertino en la nueva configuración. Pero los centros también pueden ofrecer horarios que no sean acumulados por la mañana. Por ejemplo, realizar algún deporte por la mañana y clases a partir de las 12 o en horario vespertino. ¿Habrá la misma dedicación a las asignaturas? Sí. El borrador del proyecto del departamento --que se aplicará a colegios de Infantil, Primaria y Educación Especial-- impone, por una parte, que el horario de actividad del centro deberá garantizar el número total de horas existente, que incluyen el periodo lectivo obligatorio y el tiempo intersesiones del servicio de comedor, favoreciendo la apertura anticipada y el desarrollo de actividades extraescolares fuera de este horario. Así, la jornada lectiva seguirá siendo de 25 horas semanales, incluidos los recreos, a los que, en principio, Educación había fijado una duración máxima de 40 minutos en Primaria y Especial y 45 en Infantil, divididos en dos periodos, aunque todo apunta a que habrá cambios en este sentido en función de las enmiendas presentadas. El periodo lectivo no podrá comenzar antes de las 9.00 horas. ¿Se garantizará comedor y transporte escolar? Sí. En caso que el centro oferte ahora servicio de transporte escolar, este deberá quedar garantizado en el proyecto y su horario no se podrá modificar en perjuicio del alumnado. En los centros de Educación Especial, en los que todos los niños escolarizados tienen derecho a los servicios de comedor y transporte, el horario de este último no se podrá cambiar. También se deberá garantizar el servicio del comedor en todos los centros que ya cuenten con él en la actualidad. Se corresponderá con el actual periodo intersesiones --final de la jornada matinal y comienzo de la vespertina-- y en este tiempo se deberá garantizar la presencia de al menos un docente para desarrollar actividades de refuerzo gratuitas. Para el profesorado, estas actividades tendrán carácter lectivo. Precisamente, este es todavía un punto de cierto desencuentro con algunos sindicatos. Asimismo, se desarrollarán actividades, programas educativos y tiempos para la realización de tareas escolares, coordinadas por docentes del centro. ¿Cuándo serán las actividades extraescolares? Fuera del horario garantizado --integrado por el periodo lectivo y el intersesiones para el comedor--. Los centros seguirán ofertando servicio de apertura anticipada y las extraescolares, que serán de carácter voluntario para el alumnado, en colaboración con la asociación de padres y otras entidades, en las mismas condiciones que se viniera ofertando hasta ahora. ¿Cuáles son los plazos del proceso? ¿Se puede votar ya? Los centros que ya están llevando a cabo procesos de votación para sondear las opiniones favorables al cambio, han de saber que estas consultas carecen de validez. Porque el proceso se encuentra todavía con el proyecto sometido a información pública --hasta el 13 de febrero--. Será del 19 al 29 de ese mismo mes cuando se podrán remitir a Educación los proyectos elaborados por cada centro interesado en modificar los tiempos escolares. La Adminsitración devolverá, entre el 29 de febrero y el 7 de marzo, el proyecto con el visado correspondiente --favorable o no-- y del 8 al 10 de marzo tendrán lugar las votaciones en el claustro y el consejo escolar de cada colegio. En ambos casos, el proyecto de cambio debe contar con, al menos, dos tercios de respaldo para salir adelante. Si es así, del 10 al 20 de marzo se iniciará un proceso de información a las familias, que deberán votar entre el 21 y 22. En este caso, la modificación deberá contar con un mínimo del 55% del apoyo del total de las familias censadas en el colegio, aunque aún está por ver si cada una de ellas contará con un solo voto o si padre y madre dispondrán de uno cada uno. El voto será directo, secreto y no delegable. Si se logra este porcentaje, el día 23 se deberá remitir toda la documentación a la Administración tanto por correo electrónico como ordinario. Los colegios que cuenten con el visto bueno definitivo ya ofertarán esa nueva distribución horaria en el proceso de admisión --que tendrá lugar en abril-- de cara al próximo curso, cuando se estrenaría la nueva jornada. En todo caso, en numerosos centros se están llevando a cabo ya asambleas informativas dirigidas a los padres. a los que trasladan cómo es el proceso. ¿El cambio de jornada será irreversible? El nuevo modelo de organización de tiempos escolares tendrá una vigencia mínima de tres cursos consecutivos, aunque la Administración se reserva la reversión del proceso en el caso de no cumplirse con una serie de condiciones. Entre estas figura el incumplimiento reiterado de la normativa, la no implantación de sugerencias de mejora recibidas o que el centro deje de cumplir los requisitos. Un descenso de la matriculación o el empeoramiento de los resultados académicos de los alumnos podrían provocar la revocación de la autorización. Previamente, el propio centro habrá remitido su informe al departamento en el que incluirá aspectos comparativos sobre el alumnado matriculado, su rendimiento escolar, medidas de atención a la diversidad, estado de la convivencia en el centro o participación de la comunidad educativa, así como la evolución de los servicios de comedor y transporte. ¿Qué tipo de jornada le conviene más a mi hijo? Es, seguramente, la clave de todo. La comunidad educativa se debate entre la conveniencia de la jornada escolar partida o continua para obtener un mejor redimiento del alumno, pero lo cierto es que no existen estudios definitivos que concluyan que uno u otro tipo de horario es más beneficioso para el rendimiento académico. Los pedagogos se muestran más partidarios de la jornada continua, pero principalmente de cara a los últimos cursos de Primaria, mientras que admiten que la acumulación de horas lectivas consecutivas debe ofrecer una alternativa más adecuada a los niños más pequeños --Infantil y primeros cursos de Primaria--. Lo cierto es que, tradicionalmente, padres y profesores vienen defendiendo modelos distintos. Mientras las familias se han mostrado más partidarias de la partida, los docentes han defendido la conveniencia de la jornada continua, si bien en los últimos años se ha detectado un notable incremento en el número de padres que se decantan por el cambio.