PETITION ECOLE DES CORNOUILLIERS (Pomponne 77400): PENURIE POSTE AESH

Pour une école réellement inclusive, nous exigeons que l’ensemble des postes d’AESH (ex-AVS ) soit pourvu.

Notre école fait face à une pénurie d’AESH pour accompagner les élèves en situation de handicap. Les moyens alloués sont inférieurs au nombre d’heures accordées aux enfants.

A l’école des Cornouillers à Pomponne (77400) 6 enfants sont actuellement et depuis le début de l’année scolaire sans AESH.

Pourtant, les AESH sont des personnels indispensables dans les écoles pour les enfants en situation de handicap bien sûr mais, également, pour l’ensemble des enfants de nos écoles, pour les adultes de nos établissements scolaires, pour nos valeurs, pour notre avenir à tous.

En effet, les missions exercées par les AESH correspondent à des besoins permanents dans les établissements scolaires. Leurs missions d’accompagnement, d’aide tant dans leurs apprentissages que dans leur quotidien à l’école auprès des enfants sont définies ainsi (circulaire officielle du 3 mai 2017) :

2.1 Accompagnement des élèves dans les actes de la vie quotidienne

2.1.1 Assurer les conditions de sécurité et de confort

- Observer et transmettre les signes révélateurs d'un problème de santé ;

- S'assurer que les conditions de sécurité et de confort sont remplies.

2.1.2 Aider aux actes essentiels de la vie

Le lever et le coucher ; l'habillage et au déshabillage ;

La toilette  la prise des repas.

- Veiller au respect du rythme biologique.

2.1.3 Favoriser la mobilité

- Aider à l'installation matérielle de l'élève dans les lieux de vie considérés ;

- Permettre et faciliter les déplacements de l'élève dans l'établissement ou à l'extérieur.

2.2 Accompagnement des élèves dans l'accès aux activités d'apprentissage (éducatives, culturelles, sportives, artistiques ou professionnelles)

- Stimuler les activités sensorielles, motrices et intellectuelles de l'élève en fonction de son handicap, de ses possibilités et de ses compétences ;

- Utiliser des supports adaptés et conçus par des professionnels, pour l'accès aux activités,;

- Faciliter l'expression de l'élève, l'aider à communiquer ;

- Rappeler les règles à observer durant les activités ;

- Contribuer à l'adaptation de la situation d'apprentissage, en lien avec l'enseignant, par l'identification des compétences, des ressources, des difficultés de l'élève ;

- Soutenir l'élève dans la compréhension et dans l'application des consignes

2.3 Accompagnement des élèves dans les activités de la vie sociale et relationnelle

- Participer à la mise en œuvre de l'accueil en favorisant la mise en confiance de l'élève et de l'environnement ;

- Favoriser la communication et les interactions entre l'élève et son environnement ;

- Sensibiliser l'environnement de l'élève au handicap et prévenir les situations de crise, d'isolement ou de conflit ;

- Favoriser la participation de l'élève aux activités prévues dans tous les lieux de vie considérés ;

- Contribuer à définir le champ des activités adaptées aux capacités, aux désirs et aux besoins de l'élève. Dans ce cadre, proposer à l'élève une activité et la mettre en œuvre avec lui.

La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation de la citoyenneté des personnes handicapées et la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la république du 8 juillet 2013 fait obligation à l’Éducation nationale de favoriser l’inclusion des élèves en situation de handicap ; extrait :

Article L. 114-1 et 2 :

« Toute personne handicapée a droit à la solidarité de l'ensemble de la collectivité nationale, qui lui garantit, en vertu de cette obligation, l'accès aux droits fondamentaux reconnus à tous les citoyens ainsi que le plein exercice de sa citoyenneté.
« L'État est garant de l'égalité de traitement des personnes handicapées sur l'ensemble du territoire et définit des objectifs pluriannuels d'actions. » ;
« A cette fin, l'action poursuivie vise à assurer l'accès de l'enfant, de l'adolescent ou de l'adulte handicapé aux institutions ouvertes à l'ensemble de la population et son maintien dans un cadre ordinaire de scolarité, de travail et de vie. Elle garantit l'accompagnement et le soutien des familles et des proches des personnes handicapées. »

Cette situation est honteuse, nous vous proposons de vous mobiliser afin que tous nos enfants puissent grandir ensemble.