⚠️⚠️  votre attention , je viens de découvrir une pétition en ligne depuis janvier 2026 pour la même revendication avec plus de 16000 signatures , l'union fait la force 💪 je vais donc clôturer celle ci et vous invite à signer celle ci : https://c.org/nh2H9hkMBh

À l'attention de Madame la Députée Ersilia Soudais et des élus de Seine-et-Marne,

​Nous, Agent(e)s Territoriaux Spécialisé(e)s des Écoles Maternelles (ATSEM), personnels éducatifs, parents d'élèves et citoyens, demandons la revalorisation statutaire du métier d’ATSEM par son passage de la catégorie C à la catégorie B de la fonction publique territoriale.

​Aujourd'hui, le quotidien d'une ATSEM dépasse très largement les simples tâches d'entretien. Nos missions se sont considérablement complexifiées et nous portons une véritable responsabilité pédagogique, sociale et humaine auprès des enfants, tout en justifiant d'un diplôme professionnel (CAP Accompagnant éducatif petite enfance) et d'un concours sélectif.

​Un rôle central dans l'école inclusive et la gestion de la diversité
​Accueil des besoins particuliers et du handicap : Avec le développement de l'école inclusive, nous accueillons au quotidien des enfants présentants des troubles du neurodéveloppement (autisme, troubles du comportement) ou des besoins spécifiques. Même en présence d'AESH, les ATSEM sont mobilisées à leurs côtés pour assurer un relais permanent, adapter le matériel, sécuriser le cadre et accompagner le groupe classe.
​Gestion des barrières linguistiques et intégration : Nous accompagnons de plus en plus d'enfants ne maîtrisant pas encore la langue française à leur entrée en maternelle, en utilisant des outils de communication non-verbale, de la patience et un travail de bienveillance pour faciliter leur intégration et leur sociabilisation.
​Soutien émotionnel et réassurance : Analyse des comportements, détection des difficultés, accompagnement des enfants introvertis ou en souffrance pour leur redonner confiance dès leurs premiers pas à l'école.
​L'injustice statutaire : le précédent des auxiliaires de puériculture
​Depuis le 1er janvier 2022, les auxiliaires de puériculture sont reconnues en catégorie B. Pourtant, à diplôme de niveau équivalent et face à une complexité de travail tout aussi exigeante auprès de la petite enfance, les ATSEM demeurent bloquées en catégorie C avec une grille indiciaire identique à des métiers n'impliquant ni la même charge mentale, ni les mêmes responsabilités éducatives et humaines.

​Un soutien pédagogique et un engagement sans faille
​Co-animation et ateliers : Préparation des supports, découpage, collage, encadrement d'ateliers et apprentissage des gestes fondamentaux (tenue du ciseau, du stylo, autonomie).
​Continuité éducative sans interruption : Présence auprès des enfants de 8h20 à 17h20, incluant la pause méridienne/cantine où nous mangeons à leurs côtés pour poursuivre l'apprentissage des règles de vie collective.
​Soin et hygiène au quotidien : Prise en charge des accidents d'hygiène, change, soins des petits bobos, propreté et rangement des espaces.
​Pénibilité et temps de pause réduit : Une journée d'une intensité constante avec bien souvent seulement 30 minutes de pause effective.
​Une enseignante ne peut gérer seule la diversité et la complexité d'une classe de maternelle d'aujourd'hui.

​Nous demandons :

​La création d'un cadre d'emplois d'ATSEM en catégorie B, à l'instar de la revalorisation accordée aux auxiliaires de puériculture.
​La reconnaissance de la pénibilité et de la technicité accrues liées à l'inclusion scolaire et à l'accompagnement des enfants à besoins spécifiques.
​Une révision des grilles indiciaires à la hauteur de nos qualifications et de notre rôle indispensable de co-éducateurs.
​Signez la pétition pour soutenir le métier d'ATSEM et garantir un accompagnement humain et de qualité pour tous les enfants !