Le RPI de Chaumont-sur-Tharonne, Villeny, Yvoy-le-Marron, créé il y a seulement 3 ans, subit des fermetures de classe successives. Une nouvelle fermeture est annoncée malgré des effectifs stables pour la prochaine rentrée scolaire.

Nous souhaitons nous mobiliser pour empêcher cette nouvelle fermeture car :

1. Un territoire déjà fragilisé par des fermetures successives et une menace pour l’attractivité et la vitalité des communes du RPI

Notre RPI a déjà subi plusieurs fermetures de classes consécutives malgré sa récente création. Chaque fermeture entraîne une perte progressive d’attractivité du territoire. Une nouvelle suppression accentuerait cette dynamique de déclin difficilement réversible.

L’école est un pilier essentiel de la vie communale. Sa fragilisation nuit directement à l’attractivité résidentielle, à l’installation de jeunes ménages, au maintien des services publics locaux.

Fermer une classe, c’est fragiliser durablement l’avenir démographique, économique et social des communes concernées.

2. Une dégradation des conditions d’apprentissage des élèves

La fermeture d’une classe entraînerait des effectifs plus lourds et des classes à double niveaux. Alors que la création du RPI avait permis de maintenir des classes à simples niveaux.

En repassant sur des classes à double niveaux, cela réduit le temps individualisé accordé aux élèves, complique la différenciation pédagogique et pénalise particulièrement les élèves en difficulté, les élèves à besoins éducatifs particuliers, les élèves les plus jeunes, qui nécessitent un encadrement renforcé.

La réussite scolaire doit rester une priorité.

3. Une atteinte à l’égalité des chances et à l’équité territoriale

Les élèves scolarisés en milieu rural ne doivent pas être considérés comme des élèves « de seconde zone ». La fermeture d’une classe dans un RPI accentue les inégalités entre territoires urbains et ruraux et va à l’encontre du principe d’égalité d’accès à un service public d’éducation de qualité sur l’ensemble du territoire.

4. Un impact direct sur la vie des familles

La création de ce RPI est récente. Nous avons su convaincre les parents de son intérêt. La suppression régulière d’une classe sur ce RPI entraîne une perte de confiance des familles dans la pérennité de l’école. Certaines familles peuvent être amenées à quitter le territoire ou à scolariser leurs enfants ailleurs, ce qui accentue encore la baisse des effectifs et alimente un cercle vicieux.

5. Une vision à court terme des effectifs

Les projections d’effectifs, souvent utilisées pour justifier une fermeture, ne prennent pas toujours en compte les évolutions démographiques possibles, les projets de logements ou d’installations de familles, le retour de certaines cohortes d’élèves.

Une fermeture est, en revanche, une décision lourde et difficilement réversible. Le maintien de la classe permet de préserver une capacité d’accueil indispensable à toute reprise future.

6. Une incertitude permanente pesant sur les équipes enseignantes et les projets pédagogiques

Les menaces récurrentes de fermeture de classe plongent les enseignants dans une incertitude permanente quant à l’avenir de leur poste, de leur école et de l’organisation pédagogique à moyen terme. Cette instabilité fragilise fortement leur capacité à se projeter et à construire de véritables projets pédagogiques cohérents, ambitieux et durables.

Élaborer des progressions sur plusieurs années, engager des projets innovants, investir dans des démarches collectives ou partenariales devient difficile lorsque l’on ne sait pas si les moyens humains seront maintenus d’une année sur l’autre.

Cette situation génère démotivation, épuisement professionnel et perte de sens, au détriment de la continuité pédagogique et de la qualité de l’enseignement proposé aux élèves.

7. Un engagement fort de la communauté éducative et des collectivités

Les équipes pédagogiques, les élus locaux et les familles sont fortement mobilisés pour faire vivre ce RPI et garantir un enseignement de qualité. Les communes investissent dans les locaux, les équipements et les services périscolaires. Une fermeture irait à l’encontre de cet engagement collectif et du travail mené depuis plusieurs années.

Au regard des conséquences pédagogiques, sociales et territoriales, la fermeture d’une nouvelle classe dans notre RPI apparaît comme une décision disproportionnée et préjudiciable à long terme. Nous demandons le maintien de cette classe afin de préserver la qualité de l’enseignement, l’égalité des chances des élèves et la vitalité de nos communes rurales.