Pétition lancée par les parents des élèves de l’école élémentaire la Motte- Picquet. 

La fermeture d’une classe et le départ annoncé de M. Yoeung, enseignant titulaire bilingue, menacent directement la qualité de l’enseignement et l’équilibre de l’établissement.
Ces décisions ne concernent pas seulement les familles de l’école : elles touchent l’ensemble du quartier et toutes les personnes attachées à une école publique forte, stable et accessible.

Une fermeture de classe aux conséquences immédiates

Réduire le nombre de classes, c’est augmenter les effectifs. Cela signifie :

•⁠  ⁠moins d’attention individuelle pour chaque élève,
•⁠  ⁠des apprentissages plus difficiles, 
•⁠  ⁠des classes plus chargées et moins propices au calme,
•⁠  ⁠une pression accrue sur les enseignants.

Dans un contexte où l’école publique manque déjà de moyens, cette décision va clairement à l’encontre de l’intérêt des enfants.

Un enseignant essentiel menacé de départ

Le départ de M. Yoeung serait une perte considérable. Enseignant titulaire, expérimenté, pilier du parcours bilingue, il joue un rôle central dans :

•⁠  ⁠la continuité pédagogique,
•⁠  ⁠la cohérence du projet bilingue,
•⁠  ⁠l’accompagnement des élèves allophones,
•⁠  ⁠la stabilité des équipes,
•⁠  ⁠la qualité reconnue de l’enseignement.

Son retrait affaiblirait un dispositif apprécié des familles et essentiel à la réussite de nombreux élèves.

Une école inclusive qui mérite d’être soutenue

L’école La Motte-Picquet accueille une grande diversité d’élèves et s’appuie sur un projet éducatif solide, construit dans la durée. Elle incarne une école publique de proximité, engagée, inclusive, et indispensable à la vie du quartier.

Fragiliser cette structure, c’est fragiliser un service public essentiel pour les enfants d’aujourd’hui et de demain.

Des décisions en décalage avec les besoins du terrain

La fermeture d’une classe et le départ d’un enseignant titulaire ne répondent à aucune logique pédagogique. Elles ignorent :

•⁠  ⁠les besoins réels des élèves,
•⁠  ⁠la diversité des profils accueillis,
•⁠  ⁠la nécessité de maintenir des effectifs raisonnables,
•⁠  ⁠l’importance de la stabilité des équipes éducatives.

Les signataires demandent :

•⁠  ⁠Le maintien de la classe menacée de fermeture
•⁠  ⁠Le maintien de M. Yoeung et des enseignants titulaires
•⁠  ⁠Les moyens nécessaires au bon fonctionnement de l’école
•⁠  ⁠Des garanties claires pour préserver la stabilité des équipes et des apprentissages

Cette pétition s’adresse :
•⁠  ⁠aux familles actuelles,
•⁠  ⁠aux anciens élèves et anciens parents,
•⁠  ⁠aux habitants du quartier,
•⁠  ⁠aux personnels éducatifs,
•⁠  ⁠à toutes celles et ceux qui défendent l’école publique.

Ce qui se joue dépasse largement l’école La Motte-Picquet : c’est la qualité, la stabilité et l’avenir de l’école publique de proximité qui sont en cause.

Signer cette pétition, c’est refuser l’affaiblissement de notre école et défendre un service public essentiel.