Solicitamos que la entrada al Instituto se retrase a los 14 años o  bien que el primer Ciclo de Secundaria se organice de  forma más similar a la organización que hay en la primaria. Manteniendo horarios lectivos por la tarde y diferenciando físicamente los espacios entre los y las alumnos y alumnas de primer ciclo de la ESO y el  siguiente se favorecería que las dinámicas de grupo  se adecuasen más al momento evolutivo y se evitarían situaciones de riesgo.

Entrar con 12 años en el instituto hace que las y los jóvenes adolescentes se sometan a unas exigencias que, fácilmente, pueden llevarles a exponerse de manera temprana a conductas de riesgo. Además, terminar el horario a las 15h de la tarde, conlleva que muchos niños y niñas estén sin supervisión adulta.

La adolescencia es una etapa de la vida en la que los aspectos infantiles van cediendo lugar a los aspectos más adultos de forma progresiva. A los 12 años están más presentes  aspectos infantiles que a los 14, momento en el que hay más capacidades.

Para sentirse mayores e integrados y vencer el temor de no estar a la altura, de no ser reconocidos etc. además de sentimientos de tristeza y confusión puede aparecer antes  el consumo de tóxicos o algunas conductas sexuales inapropiadas. Así como más casos de bulling, con un resultado de mayor sufrimiento y mayor fracaso escolar.

Por otro lado, debido a que es difícil para las familias organizarse para atender a los niños y niñas que salen a las 15h, nos encontramos a nivel social con chicos y chicas de 12 años comiendo en bares, solos en la calle por las tardes, solos en casa, etc.

El cambio al instituto supone un cambio de etapa en el que se potencian los aspectos más adultos de los adolescentes. Cuando se enfrentan al instituto a los 12 años, es normal que se puedan sentir inseguros y perdidos. Para manejar estos sentimientos pueden a refugiarse en conductas que no son apropiadas para la edad. Para no sentirse pequeños en un entorno adolescente y de más mayores es posible que se produzcan conductas imitativas inadecuada para su desarrollo.

Por ello pedimos a todas las familias, a la Comunidad Educativa, a los profesionales implicados en esta etapa del desarrollo y a la sociedad en general, que nos ayuden firmando y difundiendo esta petición.