Prezada comunidade escolar,

Elaboramos este manifesto movidos pela preocupação com os rumos da educação.

Diante do crescente desgaste que atinge professores, estudantes e famílias, acreditamos ser necessário refletir coletivamente sobre as condições que tornam possível um ensino saudável e de qualidade.

Discutir o uso do tempo na escola não é tratar do interesse particular de uma categoria, mas enfrentar uma questão que afeta toda a comunidade escolar.

Vivemos uma epidemia mundial de sofrimento psíquico. Segundo a Organização Mundial da Saúde, mais de um bilhão de pessoas convive atualmente com algum transtorno mental, e entre os fatores que contribuem para esse cenário está a redução progressiva do tempo destinado ao descanso, à convivência, ao lazer e à recuperação das energias físicas e mentais.

Diante dessa realidade, uma pergunta se impõe: o que estamos fazendo com o nosso tempo?

As discussões recentes sobre novas escalas de trabalho no Brasil e no mundo revelam uma mudança importante de perspectiva: o tempo deixou de ser apenas uma medida da vida para se tornar uma condição indispensável para uma existência digna, saudável e verdadeiramente humana.

Ter tempo não é um privilégio. É uma necessidade.

Se desejamos uma educação de qualidade, precisamos discutir seriamente o tempo de quem ensina, de quem aprende e de quem sustenta diariamente a vida escolar.

A lógica da produtividade permanente também alcançou a escola. Professores acumulam funções, ampliam jornadas para além dos limites contratuais, levam bastante trabalho para casa, corrigem avaliações durante noites e finais de semana e convivem com níveis crescentes de desgaste físico e emocional.

Estudantes enfrentam rotinas cada vez mais intensas, enquanto famílias veem reduzidos seus espaços de convivência.

Não se trata apenas de uma questão trabalhista. Trata-se de uma questão pedagógica.

A educação não floresce na exaustão.

A docência pede descanso.

O conhecimento exige reflexão, maturação das ideias, escuta e disponibilidade humana. O descanso não é improdutividade; é condição para a criatividade, a saúde mental e a aprendizagem.

Defender o fim dos sábados letivos não significa defender menos educação. Significa defender uma educação melhor.

Significa reconhecer que professores menos sobrecarregados ensinam melhor.

Que estudantes mais descansados aprendem melhor e dispõem de mais tempo para atividades culturais, esportivas e de desenvolvimento integral.

Que famílias com mais tempo de convivência vivem melhor.

Que a qualidade da educação não se mede apenas pela quantidade de horas ocupadas, mas também pela qualidade das experiências vividas.

Por isso, convidamos pais, responsáveis, estudantes, educadores e todos aqueles que acreditam na importância da educação a se unirem a esta reflexão e a esta causa.

Por uma escola que valorize o conhecimento sem sacrificar a saúde dos professores e que compreenda que descansar também integra o educar.

Pelo fim dos sábados letivos, convidamos você a assinar este manifesto!

Professores de escolas particulares de Minas Gerais
Sinpro Minas