Monsieur le Ministre,

Chaque année, un nombre important d’enfants et d’adolescents ne se sentent pas compris par la majorité des professeurs et des autres élèves. Ils finissent parfois en échec scolaire alors même qu’ils ont souvent de plus grandes capacités que la plupart des élèves.
Le système scolaire actuel ne leur offre pas la possibilité d’exprimer leur sensibilité et leurs émotions qui sont plus intenses que leurs camarades. De ce fait, ils ont l’impression de dépérir à petit feu et préfèrent souvent quitter ce système, même sans diplôme, plutôt que de s’y laisser enfermer.
Ces élèves très sensibles sont très souvent orientés vers un suivi psychologique tant leurs souffrances sont grandes : anxiété, stress, inquiétude à l’idée de retourner en cours après les vacances, le week-end. Cela peut se traduire par des difficultés à s’endormir, des nausées, des migraines, des vomissements, des crises d’angoisse en classe. Sauf intérêt personnel, les professeurs ne sont pas informés sur les besoins et richesses de ce tempérament, les parents tardent à comprendre ce qui se passe pour leurs enfants, les thérapeutes eux-mêmes ne sont pas formés à ce type d’accompagnements.
Ces élèves hypersensibles supportent leur état de mal-être pendant un certain temps, jusqu’à ne plus pouvoir se rendre dans leur établissement scolaire. On va alors leur proposer un PAI pour phobie scolaire (Projet d’Accueil Individualisé pour les élèves en souffrance, phobies scolaires et refus anxieux scolaire) qui est souvent très long à mettre en place.

Pourtant la sensibilité élevée n’est pas une pathologie comme le prouvent toutes les études en France et à l’étranger depuis 1990 (voir les travaux d’E. Aron et S. Tomasella).

Il nous semble que la grandeur de la République est d’accueillir toutes les différences en veillant à les faire respecter. C’est pour cette raison que nous venons vous interpeler sur la haute sensibilité ou hypersensibilité qui est encore si mal connue de notre société.
Nous souhaiterions que tous les enseignants en France puissent être bien informés sur cette réalité. Vous trouverez ci-joint une information sur ce qu’est la sensibilité élevée et comment, selon nous, il serait possible d’améliorer la vie de tous ces élèves qui ont tant à apporter en retour.

Nous vous assurons, Monsieur le Ministre, du profond respect que nous devons à votre fonction.

Sandrine Nanta, Nicolas Barthes, parents d'enfants à sensibilité élevée, Saverio Tomasella, Docteur en psychologie et l'Association des Hyper-Sensibles