Sólo 800 familias andaluzas gozan del privilegio del maestro sombra para sus hijos en centros educativos andaluces (públicos incluidos) al tener posibilidades económicas, ser socios de un ente del sector (que no es tan fácil serlo ya que hay requisitos) o tener contactos con alguien de ese mundillo. 

Por descontado, existe un número infinitamente superior varias veces a la cifra referida que no tienen posibilidad alguna de acceder a este formato que, implementado desde 2007, ha marcado profundas diferencias de evolución y mejora entre quienes han tenido el recurso y quienes no destruyendo así el principio de equidad en la educación dentro de los centros escolares andaluces.

La Federación Autismo Andalucía ha dicho basta en aras de la rectificación: un privilegio sólo se convierte en derecho cuando se extiende al conjunto de la población. Y esa materialización le corresponde a la Junta de Andalucía, que es quien debe garantizar dicha prestación a todo el alumnado TEA.

https://www.elcorreoweb.es/andalucia/2025/07/14/choque-autismo-andalucia-junta-profes-119687375.html