Nelle scuole primarie, per risparmiare sulla spesa pubblica, una legge (l'art. 1, comma 333 della Legge 190/2014) impedisce di nominare un supplente per il primo giorno di assenza di un maestro.
La conseguenza? Per coprire le classi scoperte, le ore di compresenza – i momenti preziosi in cui i due maestri contitolari lavorano insieme nella stessa aula – vengono continuamente cancellate, e i docenti spostati a fare supplenze altrove. Oppure, i bambini vengono "smistati" in altre classi già affollate.
 
💔 L'impatto sui bambini: cosa stiamo perdendo
Anche se i bambini restano a scuola e le lezioni proseguono, privarli della compresenza significa privarli di un'importante momento della vita scolastica e della qualità stessa dell'esperienza educativa:
Si perde il supporto personalizzato dei maestri di classe: La compresenza contemporanea dei due insegnanti titolari della classe permette di raddoppiare lo sguardo e l'attenzione pedagogica su tutto il gruppo. In questo modo si possono valorizzare i talenti e, allo stesso tempo, supportare i bambini che mostrano piccoli rallentamenti o fragilità temporanee all'interno delle attività comuni, senza che nessuno venga isolato o si senta indietro.
Crolla la motivazione e la serenità: Vedere i propri maestri lavorare in sintonia è il più potente esempio concreto di collaborazione e rispetto. Questo clima di fiducia e unione fa sentire i bambini sicuri e stimolati ad apprendere.
Si frammenta l'apprendimento: Saltano i laboratori e le lezioni a specchio progettate insieme per collegare le varie materie, impoverendo l'esperienza didattica complessiva.
Sacrificare la compresenza per coprire le emergenze significa smantellare i progetti e la serenità del gruppo classe.
 
🎯 Cosa chiediamo
Ci rivolgiamo al Ministro dell'Istruzione e del Merito e al Parlamento per chiedere:
La modifica della legge sulle supplenze brevi, permettendo la nomina dei supplenti fin dal primo giorno.
Il vincolo assoluto per le ore di compresenza, che devono rimanere dedicate esclusivamente alle attività della propria classe.
Risorse reali per le sostituzioni, per gestire le emergenze senza danneggiare la quotidianità dei bambini.
 
 
 
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La scuola si costruisce insieme. Difendiamo la compresenza.