ABAIXO-ASSINADO PELA PERMANÊNCIA DO ENSINO FUNDAMENTAL I NA EMEFM PROFESSOR LINNEU PRESTES E NO JOCAM

À Secretaria Municipal de Educação de São Paulo – SME/SP
À Diretoria Regional de Educação – DRE Santo Amaro

Nós, pais, responsáveis, estudantes, professores, funcionários e membros da comunidade escolar da EMEFM Professor Linneu Prestes e EMEF Joaquim Cândido de Azevedo Marques manifestamos, por meio deste abaixo-assinado, nossa contrariedade à proposta de encerramento da oferta do Ensino Fundamental I na unidade escolar.

Essas escolas fazem parte da vida de muitas famílias e da história da comunidade. Para muitas delas, a escola não é apenas um local de ensino: é uma instituição próxima de suas casas e locais de trabalho, onde foram construídos vínculos, relações de confiança e histórias que atravessam gerações.

A mudança dos estudantes para outra unidade trará impactos significativos para as famílias e para a rotina escolar.

POR QUE SOMOS CONTRA ESSA MUDANÇA?

1. A logística das famílias será prejudicada

A localização atual da escola é um fator importante para muitas famílias. Muitos responsáveis trabalham ou moram próximos à unidade e organizaram suas rotinas considerando essa proximidade.

A transferência para outra escola poderá aumentar o tempo de deslocamento, dificultar a conciliação entre trabalho e escola e gerar novos custos e dificuldades para os responsáveis.

2. O trânsito e o deslocamento serão um problema

A mudança de unidade poderá aumentar o tempo gasto no trajeto diário e impactar diretamente a rotina das famílias.

Mais deslocamento significa mais tempo no trânsito, maior dificuldade para chegar ao trabalho e para buscar os filhos, além de possíveis impactos financeiros relacionados ao transporte.

3. As famílias não querem perder a escola de referência que escolheram

Muitas famílias escolheram e permanecem nessas escolas justamente pela localização, pela qualidade do trabalho realizado e pelos vínculos construídos ao longo dos anos.

A mudança não representa apenas trocar um endereço. Significa alterar uma rotina que já está organizada e funcionando para muitas famílias.

4. Os estudantes atípicos serão diretamente impactados

Para estudantes com deficiência, TEA e outras necessidades educacionais específicas, uma mudança de escola pode representar uma alteração muito maior do que simplesmente mudar de prédio.

Esses estudantes poderão enfrentar mudanças de:

ambiente;
rotina;
professores;
profissionais que os acompanham;
estratégias pedagógicas;
espaços de referência;
relações sociais;
formas de acolhimento e adaptação já construídas.
Para muitos estudantes, a previsibilidade e a continuidade são fundamentais para sua participação e aprendizagem.

Uma mudança dessa dimensão precisa considerar essas necessidades e garantir uma transição adequada, e não simplesmente transferir matrículas.

5. Irmãos poderão ficar separados em escolas diferentes

Existem famílias que possuem filhos mais velhos matriculados na mesma escola (o que facilita a dinâmica familiar). 

Com essas mudanças, irmãos poderão passar a estudar em escolas diferentes, dificultando ainda mais a organização da rotina familiar.

Isso poderá gerar diferentes horários, diferentes locais e maiores dificuldades para os responsáveis.

6. A escola faz parte da história de muitas famílias

As escolas possuem uma comunidade construída ao longo de muitos anos.

Há famílias que passaram pela escola em diferentes gerações: pais que estudaram na unidade e hoje têm filhos matriculados, além de irmãos e outros familiares que construíram suas histórias naquele espaço.

Esses vínculos também fazem parte da educação.

POR ISSO, SOLICITAMOS:

A permanência do Ensino Fundamental I nas duas escolas. 

Solicitamos que a Secretaria Municipal de Educação e os responsáveis pela reorganização da rede:

reconsiderem o encerramento do Ensino Fundamental I na unidade;
apresentem à comunidade escolar os motivos e critérios que fundamentam a mudança;
considerem os impactos da alteração na rotina das famílias;
considerem os problemas de deslocamento e trânsito;
considerem a situação das famílias com irmãos matriculados na mesma unidade;
considerem a história e os vínculos construídos pela comunidade escolar;
considerem especialmente os impactos sobre estudantes com deficiência, TEA e outras necessidades educacionais específicas;
promovam diálogo efetivo com pais, responsáveis, estudantes e profissionais da escola antes da implementação da mudança.
Não somos contra o diálogo. Somos contra uma mudança que impactará diretamente nossas famílias sem que nossas vozes sejam consideradas.

Queremos que nossos filhos continuem tendo o direito de estudar perto de suas casas, de seus familiares e de suas rotinas, preservando os vínculos que foram construídos ao longo dos anos.

A intenção por trás desta mudança parece não ter tido a devida consulta a todas as partes interessadas. Diante disso, solicitamos urgentemente que reconsiderem essa decisão e busquem soluções que não sacrifiquem o bem-estar e o desenvolvimento das crianças e a saúde de nossa comunidade escolar.

Nós, abaixo-assinados, pedimos que as autoridades responsáveis intervenham para manter o Ensino Fundamental I nas escolas citadas. Esta é uma questão de extrema relevância para a nossa comunidade, e contamos com o seu apoio para garantir que nossas crianças continuem a receber a educação de qualidade que merecem. Assine esta petição e junte-se a nós na defesa de nossas crianças e do futuro da nossa comunidade!. 

PELA PERMANÊNCIA DO ENSINO FUNDAMENTAL I NAS DUAS ESCOLAS!

São Paulo, 07 de agosto de 2026.