Continuité des enseignements au collège de Lorrez-le-Bocage

Signataires récents:
franck MOULS et 19 autres ont signé récemment.

Le problème

Depuis plusieurs semaines, les parents des élèves sont nombreux à alerter l'APEVOL (Association des représentants des parents d'élèves) concernant les absences répétées de professeurs non remplacés au sein du collège de Lorrez-le-Bocage dans le sud de la Seine et Marne.

À ce jour, certaines situations sont particulièrement préoccupantes :

  • absence de professeur de physique chimie depuis le début de l’année,
  • heures non assurées dans plusieurs disciplines (français, SVT, histoire géographie, technologie…),
  • des élèves qui se retrouvent avec des enseignements très partiellement assurés, voire inexistants dans certaines matières,

Ces difficultés ont un impact direct sur les apprentissages, la préparation aux examens et l’égalité des chances entre les élèves, principes fondamentaux du service public d’éducation.

Depuis le début de l’année scolaire, notre association a, à plusieurs reprises, alerté les services du Rectorat sur ces situations.

Malgré ces démarches régulières, nous constatons à ce jour que les difficultés persistent et que les solutions apportées restent insuffisantes.

 

 

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Le problème

Depuis plusieurs semaines, les parents des élèves sont nombreux à alerter l'APEVOL (Association des représentants des parents d'élèves) concernant les absences répétées de professeurs non remplacés au sein du collège de Lorrez-le-Bocage dans le sud de la Seine et Marne.

À ce jour, certaines situations sont particulièrement préoccupantes :

  • absence de professeur de physique chimie depuis le début de l’année,
  • heures non assurées dans plusieurs disciplines (français, SVT, histoire géographie, technologie…),
  • des élèves qui se retrouvent avec des enseignements très partiellement assurés, voire inexistants dans certaines matières,

Ces difficultés ont un impact direct sur les apprentissages, la préparation aux examens et l’égalité des chances entre les élèves, principes fondamentaux du service public d’éducation.

Depuis le début de l’année scolaire, notre association a, à plusieurs reprises, alerté les services du Rectorat sur ces situations.

Malgré ces démarches régulières, nous constatons à ce jour que les difficultés persistent et que les solutions apportées restent insuffisantes.

 

 

Mises à jour sur la pétition