Colombes, le 3 décembre 2023,

Monsieur le Directeur, 

La réunion d’échange du 3 octobre en présence des élèves sur le projet d’établissement du conservatoire a mis en lumière onze propositions parmi lesquelles les élèves ont exprimé le souhait de bénéficier d’un parcours diplômant qui s’inscrit dans la durée. Pour mémoire, le parcours diplômant pour les adultes était une spécificité du conservatoire de Colombes qui le rendait très attractif. Il fut supprimé en 2018 pour les nouveaux élèves majeurs tout en permettant aux élèves majeurs en cursus de le terminer. Lors de l’adoption du projet d’établissement en 2018, il avait été convenu que le projet serait évalué sur ce point. Or, nous n’avons eu aucune communication sur cette évaluation. Aujourd’hui, il existe un consensus parmi les adultes sur le fait qu’ils souhaitent avoir l’option lors de leur inscription de s’inscrire en cursus diplômant ou non.

Le parcours diplômant permet de bénéficier d’une formation globale de musicien qui s’inscrit dans la durée (de 11 à 13 ans sur 3 cycles) et avec un temps de cours qui évolue en fonction du niveau de l’élève. Il engage autant le corps enseignant que l’élève vers un objectif de progression mesurable et sanctionné par un diplôme susceptible de valoriser un CV et le cas échéant de permettre des reconversions professionnelles. Ainsi les enseignants de l’éducation nationale du premier degré qui dispensent des cours de musique à leurs élèves pourraient bénéficier de cette formation globale qui leur est indispensable pour enseigner la musique. Par ailleurs, le diplôme délivré dans un conservatoire facilite la mobilité dans un autre conservatoire en cas de déménagement.

L’un des objectifs d’un conservatoire à rayonnement communal est de promouvoir le développement des pratiques collectives afin de se produire en public. Pour réaliser cet objectif, une formation musicale complète, globale, de qualité et qui s’inscrit dans la durée est indispensable. Or le parcours non diplômant de courte durée sans garantie de renouvellement est largement insuffisant pour former un musicien même amateur. Ce n’est pas un hasard si aujourd’hui la plupart des ensembles du conservatoire ne sont accessibles qu’à partir de 4 ou 5 ans de formation et même à ce niveau le cours individuel reste essentiel à la progression du musicien au sein de ces ensembles. 

Par ailleurs, les étapes du cursus diplômant sont sanctionnées par des examens qui constituent un gage de qualité de l’enseignement engageant autant l’élève que le professeur : le professeur a la responsabilité de mener sa classe à l’objectif dans une durée limitée et l’élève a une obligation de mettre en œuvre tous les moyens pour acquérir les compétences requises. L’examen reste un outil d’évaluation moteur pour l’élève car il lui permet de se situer dans sa progression et de s’inscrire dans la durée contrairement au parcours non diplômant dont l’inscription serait remise en question ponctuellement lors d’un renouvellement.

Nous comprenons que la suppression du parcours diplômant pour les adultes est en partie motivée par des restrictions budgétaires qui limitent l’accès à la formation musicale ainsi que par la crainte de voir certains élèves profiter de cours sans contrepartie d’investissement personnel. Pour remédier à ces difficultés, nous suggérons d’adopter une gestion plus rigoureuse des absences non justifiées, des comportements inadaptés et du manque d’implication de la part de certains élèves quel que soit leur âge. Nous proposons en outre de respecter plus strictement la longueur des cycles afin de faciliter le renouvellement des élèves.

 Ces solutions permettraient de garder la spécificité du conservatoire de Colombes qui donne la même place aux adultes et aux enfants, ce qui constitue une exception dans la région. C’est justement cette spécificité qui motive les adultes à s’impliquer pleinement dans la vie du conservatoire que ce soit au sein des ensembles où ils soutiennent les plus jeunes, lors des auditions et concerts organisés dans et hors les murs. Par leur implication au conservatoire, ils participent pleinement au dynamisme de la ville. Ne pas laisser le choix aux adultes motivés de choisir le cursus diplômant et donc de s’impliquer sur le long terme, risquerait de briser cet élan.

C’est pourquoi, nous souhaitons une réforme afin de laisser aux adultes la liberté de choix entre un cursus diplômant et un parcours non diplômant. Le projet d’établissement en cours d’élaboration est une magnifique opportunité pour introduire cette réforme. Comme vous pouvez le constater ci-dessous, ce souhait fait l’objet d’un large consensus de la part des élèves adultes. 

Nous vous remercions de l’attention que vous porterez à notre demande et sommes à votre disposition pour échanger sur ce sujet.

Dans cette attente, nous vous prions d’agréer, Monsieur le Directeur, l’expression de nos salutations distinguées.