Nous, parents, élèves, enseignants et citoyens attachés à l’équité scolaire, souhaitons alerter le ministère de l'Éducation nationale et les autorités académiques sur la difficulté disproportionnée du sujet proposé lors de l’épreuve écrite de français du baccalauréat 2025, pour les élèves ayant travaillé l’œuvre Pour un oui ou pour un non de Nathalie Sarraute.

Le sujet était formulé ainsi :

« Un critique remarque que, dans Pour un oui ou pour un non, le dialogue est toujours, en fin de compte, un jeu dans lequel tous les coups sont permis.
Cette citation éclaire-t-elle votre lecture de la pièce ? »

Ce libellé, abstrait, ambigu et hautement interprétatif, demandait un niveau d’analyse littéraire, philosophique et stylistique très élevé, peu compatible avec les attendus de fin de première. Il supposait une maîtrise fine de notions comme l’implicite, la manipulation psychologique et la théorie du langage, dans un cadre théâtral complexe, que de nombreux élèves n’avaient pas pu approfondir dans leur scolarité.

De nombreux élèves sont sortis de l’épreuve déstabilisés, parfois en pleurs, certains incapables de structurer un devoir clair faute de compréhension du sujet. Ce sentiment d’injustice, très présent dans de nombreux établissements, appelle à une reconnaissance de cette difficulté exceptionnelle.

Nous demandons :

Que les copies de cette épreuve fassent l’objet d’une relecture attentive et bienveillante, en tenant compte de la complexité du sujet ;
Qu’un retour pédagogique explicite soit fourni aux élèves qui le souhaitent ;
Qu’un avis public soit rendu par le ministère ou l’inspection générale sur l’accessibilité de ce sujet ;
Que les prochaines épreuves du baccalauréat fassent l’objet d’une vigilance renforcée quant à leur formulation et leur adéquation avec le niveau attendu.
Pour une école juste, transparente et respectueuse de tous les parcours, nous vous invitons à signer cette pétition.