Présentation de notre démarche

​En cohérence avec le préavis de grève national déposé par l’intersyndicale pour la journée du mardi 9 juin 2026, nous, accompagnants d’élèves en situation de handicap (A.E.S.H.) du secteur de La Ferté-Gaucher, tenons à partager le sens de notre engagement à travers cette action collective.

​Plus qu’une protestation, cette démarche est une invitation solennelle à engager une réflexion de fond sur la stabilisation et la reconnaissance de notre situation professionnelle. Face à une fragilité structurelle constatée sur le terrain depuis trop longtemps, il nous paraît désormais indispensable d’approfondir les premiers pas franchis par des actes réglementaires et budgétaires à la hauteur de la mission qui nous est confiée.

​Nos perspectives de progrès et de dialogue

​Par ce mouvement, nous souhaitons porter auprès de notre institution et de l'ensemble de la communauté éducative des axes de progrès essentiels pour l’avenir de notre profession et la qualité de l’accompagnement des élèves :

​L’accès à un statut professionnel protecteur : Consolider nos parcours en sortant de la précarité contractuelle, par une intégration pérenne dans la fonction publique d’État (corps de catégorie B).

​La reconnaissance pleine et entière de notre métier : Valoriser nos compétences, nos qualifications et l’expertise fine que nous développons au quotidien auprès des enfants.

​Une revalorisation salariale juste et équitable : Permettre l’accès à un salaire décent, indexé sur le coût de la vie, afin de dépasser les contraintes du temps incomplet imposé et d'assurer la stabilité économique des personnels.

​L’amélioration globale de nos conditions d’exercice : Garantir un accès effectif à des formations professionnalisantes (initiales et continues) ancrées dans les réalités du terrain, et donner l'accès aux matériels pédagogiques nécessaires à la réussite des élèves.

​Un horizon commun : construire ensemble l'école inclusive

​L'avenir de l'école inclusive repose sur une collaboration étroite et constructive entre les décideurs institutionnels, les acteurs de l'enseignement, du secteur médico-social et les familles. Les élèves que nous accompagnons aujourd’hui sont les citoyens qui construiront la société de demain. Ils ont le droit à un service public d’excellence, porté par des personnels stables, reconnus et respectés.

​Notre dévouement auprès des enfants reste notre boussole absolue. Si certaines de nos attentes ont déjà trouvé un écho favorable que nous saluons, le chemin reste incomplet pour répondre pleinement aux enjeux actuels.

​Nous formons le vœu que cette journée du 9 juin devienne le point de départ d'une nouvelle étape de réflexion collective, permettant d'aboutir ensemble à des solutions globales, durables et partagées.

​En signant cette pétition, j’apporte mon soutien aux AESH et je m’associe à cet appel pour un dialogue constructif en faveur de l’école inclusive.