Decision Maker

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

La ULPGC es una Universidad surgida de una aspiración popular, comprometida con la mejora continua de la calidad y la eficiencia del servicio público que presta.


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Petitioning Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Universidad de La Laguna

¡¡UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS Y UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA, FRAUDE EN LA REVÁLIDA (EBAU)!!

Los alumnos y alumnas de 2º de Bachillerato LOMCE de Canarias nos enfrentamos a un nuevo fraude, esta vez de la mano de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y de La Universidad de La Laguna para la EBAU (Reválidas) 2016/2017. Ya estamos hartos de que sigan engañándonos. Exigimos la revisión y corrección de las ponderaciones de las Materias Troncales de Opción de Bachillerato. Basta ya de que sigamos pagando los estudiantes canarios los errores de este Sistema Educativo, del Gobierno del Estado, del Gobierno de Canarias, de la Universidad. ¡¡Basta ya!! Un fraude ha sido la imposición de la LOMCE, una ley que nacía para ser derogada y que, en cambio, se implanta en el Estado y Canarias desde la improvisación continua y el caos. Se nos ha tratado como a cobayas desde que empezamos en 1º de Bachillerato y nos van a seguir timando hasta el último día en que nos examinemos de las famosas Reválidas, ahora bautizadas como EBAU que no PAU, para que se note que al menos algo ha cambiado. Hemos “sufrido” una y otra vez, hasta ahora con resignación, la carencia y retraso en la normativa, la improvisación en las programaciones de las materias elaboradas a partir de borradores que no se habían publicado oficialmente, la amenaza de temarios infinitos y casi siempre inabordables… Y lo que ha sido peor… la amenaza de una Reválida de la que no hemos sabido nada hasta hace semanas… Nos han engañado con esta LOMCE y con este Bachillerato del que no nos ofrecieron la foto completa… La normativa estatal de la EBAU se publica a finales de diciembre, y supimos entonces que no nos examinaríamos sino de las materias de 2º, Canarias no publica su normativa hasta comienzos de febrero… Hace una semana, a 6 meses de comenzado el curso y de haber elegido las materias de opción de nuestro Bachillerato, y a sólo 3 meses y medio de la celebración de las pruebas, se nos informa de la ponderación de las materias dada a conocer por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC) y como no podía ser menos, más sorpresas… Con la normativa de febrero ya comprobamos que en la Fase General de la EBAU se nos obligaba junto a Inglés, Lengua e Historia a examinarnos de una única “materia troncal general”, cuando antes en la PAU se podía decidir poner en la general la ahora llamada “materia troncal general” o cualquiera de las ahora llamadas “materias troncales de opción”. Pero la peor noticia ha llegado al comprobar que en la tabla de ponderación de las distintas materias de la EBAU, una Materia Troncal de Opción de la Rama de Conocimiento de Humanidades y también de la Rama de Conocimientos de Ciencias Sociales como Historia de la Filosofía, aparece ponderada en esta última rama de conocimiento con 0’1 cuando en toda lógica debería aparecer ponderada con 0’2. Sorprende que en Grados como Derecho, Relaciones Laborales, Trabajo Social, ADE, Economía o los Magisterios (ULPGC) grados a los hay que añadir Antropología, Pedagogía o Periodismo (ULL), donde sabemos que hay contenidos y materias directamente vinculados a la Filosofía, Historia de la Filosofía pondere sólo 0’1 mientras Química o Biología, obviamente sin relación académica alguna, ponderan 0’2. Nos sorprende también que Psicología quede restringida sólo a la Rama de Conocimiento de Ciencias de la Salud, lo que deja a los que estudiamos el Bachillerato de Ciencias Sociales y queramos especializarnos en Psicología Educativa, en Psicología Organizacional y del Trabajo o en Psicología Social, especialidades por cierto nada clínicas, con 0 puntos en la fase específica, al no ponderar ninguna de las materias del Bachillerato que hemos cursado. ¡¡La ponderación de la ULPGC y ULL es otro fraude más!! ¡¡Ya estamos hartos!! ¡¡Basta ya!! ¡¡Corrijan esta injusticia y agravio con los alumnos y alumnas del Bachillerato de Ciencias Sociales porque estamos cansados de pagar nosotros los errores que otros cometen una y otra vez!! El alumnado de otras Ramas de Conocimiento tendrá una calificación en la PAU de hasta 14 puntos… El alumnado de la Rama de Conocimiento de Ciencias Sociales no podrá alcanzar sino un máximo de 13 o si quisiera estudiar Psicología un máximo de 10… ¿Tenemos que pagar nosotros una vez más los fallos y errores que desde el principio llevamos padeciendo por culpa de la LOMCE y todas sus consecuencias? ¡¡ULPGC y ULL!! ¡¡Basta ya y no jueguen más con nuestro futuro!! ¡¡Corrijan las ponderaciones de las materias!! ¡¡Respeten la ponderación de “todas” las Materias Troncales de Opción para los Grados de Ciencias Sociales, Jurídicas y Magisterios!! ¡¡Historia de la Filosofía debe tener para los que la hemos elegido 0’2, exactamente igual que tienen 0’2 Economía de la Empresa, Geografía, Griego e Historia del Arte, y sorprendentemente, Química y Biología, materias que ni tan siquiera pertenecen a ninguno de los itinerarios del Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales!! ¡¡Quedan más de tres meses para la EBAU, corrijan ahora que aún estamos a tiempo los errores para que no tengamos que seguir pagando nosotros y nuestras familias por los fallos de los demás!! ¡¡Lo que pedimos es de justicia, no es un capricho, es nuestro derecho!!

Yumara Fleitas Santana
2,354 supporters
Petitioning Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social, Ministerio de Educación, Cultura y Deportes, Ministerio del Interior, Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación, Ministerio de Transición ...

Que España, el gobierno Español y los políticos declaren el estado de emergencia Climática

¿queremos que nos recuerden por ser la generación que salvo el planeta o los que destruyeron el planeta? Un solo click puede hacer que el Congreso y el Senado tome medidas urgentes. ¿Me echáis una mano moviendo y firmando esta petición? https://t.co/4W6QF6Kx5v   Por favor vota, difunde y pide que España tome medidas para un planeta mejor igual que el parlamento británico. Hagamos que el Congreso de los Diputados y el Senado de España declaren el estado de emergencia Climática igual que ha hecho El Parlamento Británico que ha aprobado y declarado el estado de emergencia Climática. Por lo cual El Parlamento Británico se ha convertido en el primer país del mundo en aprobar una moción que reconoce la urgencia de frenar el cambio climático y tomar medidas urgentes. Queremos un futuro para nuestros hijos, sobrinos, nietos. Ese futuro pasa por tener un planeta Tierra digno donde vivir y donde compartirlo con toda la biodiversidad que existe y lo hace tan maravilloso, con animales, selvas, bosques y Oceanos limpios y llenos de vida. https://www.google.com/amp/s/www.abc.es/sociedad/abci-reino-unido-declara-estado-emergencia-climatica-calentamiento-global-201905020136_noticia_amp.html  

Jorge Extramiana Salillas
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Petitioning Go, Change.org, Western Union, Banco Santander, Council of the European Union, Gobierno de España, Google, Inc, Comunidad de Madrid, Coalición Canaria, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Xu...

Ofrece tu Ayuda Humanitaria Urgente para Cuba

A QUIENES DESEEN AYUDAR AL PUEBLO DE CUBAREALIZAR UN DONATIVO ONLINE AHORA Nos dirigimos a ustedes respetuosamente para –por favor- pedirles nos ayuden en ideas de cómo conseguir alimentos, medicinas y productos de primera necesidad para mandar a nuestras familias en Cuba desde España que lo han perdido todo por los destrozos causados por el devastador Huracán Irma.Cientos de miles de cubanas y cubanos y personas de todo el mundo nos hemos ido organizando en las redes sociales; pero ya comprendemos que las dimensiones de esta tragedia nos sobrepasan.Existen en España, la Unión Europea y en Todo el Mundo, numerosas organizaciones e instituciones que durante decenios han organizado estas operaciones de ayuda humanitaria, sobre las que poseemos los datos de contacto para que las localicen.A través de nuestros dos grupos principales en la red Facebook HELP CUBA NOW! y ADUANA E INMIGRACIÓN DE CUBA -en los que estamos miles de cubanas y cubanos residentes en España- recurrimos a ustedes porque poseen toda esa infraestructura y conocen más que nadie cómo realizar esta labor humanitaria que a tanta gente alivia sus sufrimientos cada año a través de la mundialmente famosa Ayuda Española.A través de Skrill hemos puesto una página para recibir ayudas en dinero que pueden acceder desde el blog Help Cuba Now! El Huracán Irma ha arrasado con viviendas, plantaciones, aeropuertos, hoteles, carreteras y edificaciones diversas en muchas provincias del nuestro país y millones de cubanas y cubanos -en especial niños, mujeres y ancianos- sufren al tener que enfrentar una situación humanitaria de urgencia que los cubanos que residimos en España y en otros países queremos ayudar a paliar. Lo primero que hicimos fue pedir ayuda a la Cruz Roja Española; pero nos explicaron que sólo podían recibir dinero en efectivo y que esto de los alimentos, las medicinas y los productos de primera necesidad se les complicaba hacerlo, por todo el soporte logístico que requería y los costes de los fletes aéreos y marítimos. Ya en Cuba, la Defensa Civil y todas las instituciones del Estado, del Gobierno y Sociales han puesto manos a la obra; pero siempre se necesitan recursos y sobre todo, la ayuda de voluntarias y voluntarios de Cuba, de España y de todo el Mundo, así como de aerolíneas, agencias de carga y navieras que nos transporten lo que logremos recolectar en España y en muchos países. Hemos asimismo enviado mensajes a decenas de instituciones, y las respuestas que recibimos es que sienten mucho esta situación y que van a consultarlo; pero hasta el momento no hemos podido concretar nada y es por esta situación de desamparo y desorientación que recurrimos a ustedes para solicitarles esta ayuda para conocer los métodos a implementar para recoger dinero, comida, medicinas y productos de primera necesidad.No es necesario entregar muchos recursos de ayuda a pocas instituciones; sino de averiguar qué vecino o qué amigo sale hacia Cuba y pedirle lleve algo de ropa, zapatos, frijoles, arroz, aceite, productos de primera necesidad y un tope de hasta 10 kilogramos en medicamentos nuevos y sin abrir con fecha vigente y separados dentro de su maleta, y que los hagan llegar a las zonas afectadas. Esperamos vuestra respuesta. Puedes hacer un donativo online desde Help Cuba Now! Respetuosamente, Roberto A. PanequePresidenteFundación Robert A. Paneque CIF G-84836899 Registro de Fundaciones 779 Torrejón de Ardoz, Madridfundación.robert.a@paneque.orghttps://www.facebook.com/groups/HelpCubaNow/

Roberto A Paneque Fonseca
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Petitioning Ministerio de Educación, Cultura y Deportes, Ayuntamiento de Vigo, Xunta de Galicia, Universidad de Zaragoza, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Concello de Santiago de Compostela, Universi...

Permitir que los estudiantes con un aprendizaje acelerado puedan examinarse antes.

El contenido de las materias, los métodos de enseñanza y, sobre todo, la duración de los cursos académicos y la distribución de las evaluaciones del sistema educativo actual están diseñados en función de cómo y a qué velocidad aprenden los estudiantes promedio. Los estudiantes que aprenden al ritmo promedio, así como los que aprenden a un ritmo lento, promocionan de curso cuando están preparados para avanzar de nivel.Sin embargo, esto no es posible para los estudiantes que adquieren los conocimientos con mayor rapidez. Un estudiante con un aprendizaje acelerado no puede avanzar en su formación cuando está preparado, tiene que esperar a que el conjunto de sus compañeros también estén preparados, y entonces, continuar. Aunque él ya sepa y entienda la lección, no puede examinarse y seguir con el siguiente tema. Tiene que seguir asistiendo obligatoriamente a clases destinadas a que sus compañeros asimilen lo que él/ella ya conoce. Aburriéndose, desmotivándose, frustrándose. El 70% de los estudiantes con altas capacidades tienen un bajo rendimiento y el fracaso escolar se llega a producir hasta en el 50% de los casos. España es el país de la Unión Europea con mayor tasa de abandono académico.Pero este problema no afecta solo a las altas capacidades, ni acaba cuando acaba la educación obligatoria. Por ejemplo, en los ciclos formativos y en los grados universitarios, en un mismo curso comparten aula estudiantes entre los que la diferencia de edad puede alcanzar e incluso superar la década. Y con la diferencia de edad, acostumbra a haber una diferencia en el aprendizaje.Hay personas que en el tiempo que dura un curso, podrían superar dos, tres o cuatro. Que no solo están desaprovechando su potencial, además corren el riesgo de querer abandonar.Atender esas necesidades TAMBIÉN ES ATENDER LA DIVERSIDAD.Por ello, es necesario y urgente: Implantar una sistema de pruebas voluntarias (no solo globales, también parciales) que se celebren periódicamente en intervalos de tiempo cortos (máximo un mes). Para que aquellos que se sientan listos para empezar nuevos temarios o cursos puedan ser evaluados y progresar en ese momento. Permitir que queden exentos de cumplir la totalidad de horas de asistencia a clase obligatorias aquellos estudiantes que hayan superado el nivel al que están sus compañeros. De tal modo que, con libertad y autonomía, puedan ir al centro cuando vayan a impartirse nuevos contenidos, y no hacerlo cuando las clases vayan a dedicarse a repasar la lección, a practicar o corregir ejercicios o a actividades de refuerzo si considera que no le hace falta. Con el fin de evitar la carga mental que el proceso actual les genera y de proporcionarles ese tiempo para preparar las mencionadas pruebas voluntarias. (En caso de tratarse de un menor de edad, esto sería autorizado por sus padres o tutores).Por favor, si crees que es el modelo educativo el que ha de adaptarse a las distintas personas, y no las distintas personas las que han de adaptarse a un modelo educativo: FIRMA.Igual que no sería justo que un estudiante con un curso aprobado tuviera que permanecer en él otro año más, tampoco lo es que un estudiante que puede aprobar un curso en tres meses, tenga que permanecer en él otros seis meses más.FIRMEMOS, POR UN MODELO EDUCATIVO FLEXIBLE QUE PERMITA QUE TODOS APRENDAMOS Y AVANCEMOS A NUESTRO RITMO.  

Raquel Ogando Pando
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Que la Universidad de Las Palmas no colabore con la pesca ilegal de tiburones y rayas

Buenos dias: Les escribo desde el Gabinete de Comunicación de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria dado que hemos detectado una campaña en Change.org que no se corresponde con la realidad. Nos referimos a: https://www.change.org/p/dr-jos%C3%A9-regidor-garc%C3%ADa-ulpgc-no-colabore-con-la-pesca-ilegal-de-tiburones-y-rayas-en-canarias Los grupos de investigación de la ULPGC elaboraron una guía de buenas prácticas para pescadores y embarcaciones de recreo con la finalidad primordial de que aquellas especies que no pueden ser capturadas por estar protegidas, pero que ello no impide que puedan ser atrapadas de forma accidental, cuenten con una guía para conocer como manipularlas para reducir su mortalidad y devolverlas al mar lo más "sanas" posibles, a la vez que se pudiera obtener información biológica relevante (especie, talla, etc.). Los grupos de la ULPGC, en colaboración con la Sociedad Zoológica de Londres, están desarrollando varios proyectos bajo la denominación común de Angel Shark Project, orientados a establecer estrategias de conservación del angelotes o tiburón ángel (Squatina squatina), especie que se encuentra amenazada y que ha desaparecido en otras áreas parte de su ámbito geográfico de distribución. Entre las múltiples acciones realizadas, el proyecto lleva como una acción principal la elaboración de una guía de buenas prácticas orientada a reducir la mortalidad de esta especie, y otros tiburones, que son capturados accidentalmente por pescadores profesionales y recreativos. En dicha guía se indican cuales han de ser los procedimientos para manejar a estos animales y como liberarlos para alcanzar la mayor tasa de supervivencia posible, reduciendo así el impacto de las actividades pesqueras antes citadas. Como comprobarán, la campaña Change.org se dirige al Rector de la ULPGC para que no colabore con empresas que realizan pesca ilegal, colaboración que no existe sino todo lo contrario, lo que se intenta es evitar que esa pesca ilegal se produzca y los peces no sean devueltos al mar. De hecho los primeros párrafos de la Guía señalan RECUERDE que la legislación de la UE (40/2013 ARM fin / 2689/2009) prohíbe la captura de las siguientes especies de tiburones y rayas : angelote, mariposa / manta / mantelina , maroma , guitarra , raya picuda , chucho negro, tiburones zorro / pejerrabo , cornudas , tiburón peregrino marrajo sardinero , tiburón blanco , Jaquetón / jaqueta y tiburón oceánico. Si alguno es capturado accidentalmente, por favor, siga la guía de buenas prácticas para liberarlo de inmediato. Las Islas Canarias son el hogar de numerosas especies de tiburones y rayas en peligro crítico, especialmente el Angelote. Esta guía ha sido elaborada en colaboración con la comunidad de pescadores recreativos, para conseguir aumentar la probabilidad de supervivencia de estos animales cuando se devuelven al agua. · Saludos Adelaida Hernández Comunicación ULPGC

4 years ago