Gadsden ISD is facing critical violations in the delivery of special education services, including classrooms operating without certified teachers, failure to provide timely district supports, and increasing non-responsiveness from district leadership.

This is not about assigning blame. It is about fulfilling the legal and moral obligations owed to every student under the Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) and related protections.

We respectfully call on the New Mexico Public Education Department (PED) to take the following immediate actions:

1. Conduct a full review of special education staffing and service delivery across GISD.
2. Enforce compliance with existing Corrective Action Plans and requirements.
3. Establish protected spaces for families and educators to report concerns without fear of retaliation.
4. Mandate transparent public reporting on the use of special education funding and resource allocations.

This is a critical moment to restore trust, safeguard student rights, and rebuild our community systems.

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Gadsden ISD enfrenta violaciones críticas en la prestación de servicios de educación especial, incluyendo salones de clase sin maestros certificados, incumplimiento en la entrega oportuna de apoyos por parte del distrito, y una creciente falta de respuesta por parte del liderazgo distrital.

Esto no se trata de buscar culpables. Se trata de cumplir con las obligaciones legales y morales establecidas bajo la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA) y otras protecciones aplicables.

Hacemos un llamado respetuoso al Departamento de Educación Publica de Nuevo México (PED) para que tome las siguientes acciones inmediatas:

1. Realizar una revision exhaustiva del personal y de la prestación de servicios de educación especial en todo GISD.

2. Asegurar el cumplimiento de los Planes de Acción Correctiva existentes y de los requisitos federales.

3. Establecer espacios protegidos para que familias y educadores puedan reportar inquietudes sin temor a represalias.

4. Ordenar la publicación transparente del uso de fondos de educación especial y de las asignaciones de recursos.

Este es un momento crítico para restaurar la confianza, salvaguardar los derechos de los estudiantes y reconstruir nuestros sistemas comunitarios.