RESPALDAMOS LA DEMANDA DE LA SECCIÓN 9 DEMOCRÁTICA
Que se clausure efectivamente el ciclo escolar 2023-2024 el 16 de julio como marca el calendario escolar oficial de la SEP  y se cancele el “Taller intensivo para personal docente” de los días 17, 18, 19 de julio de 2024, no más improvisaciones, por una efectiva actualización docente.

PROFRA. LETICIA RAMÍREZ AMAYA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

MTRA. ROSARIO SANCHEZ RAMOS

AUTORIDAD EDUCATIVA FEDERAL EN LA CDMX

PRESENTES

En el calendario escolar del ciclo escolar 2023-2024, se consideraron 190 días de clase, con inicio el 28 de agosto de 2023 y conclusión el 16 de julio de 2024; se realizaron 2 talleres intensivos de formación continua para docentes, 13 sesiones de Consejo Técnico Escolar y de taller intensivo de formación continua para docentes; 2 periodos vacacionales, en diciembre 2023 y abril 2024; 3 días de descarga administrativa; 3 periodos de entrega de evaluaciones (anteriores a la descarga administrativa) y 8 suspensiones de labores, es decir, se agregaron 20 días más de actividades laborales para los docentes; el Comité Ejecutivo de la Sección 9 Democrática, considera que:

Después de la clausura del ciclo escolar el 16 de julio de 2024, se pretende que los docentes acudan los días 17, 18 y 19 de julio a un “Taller intensivo para personal docente”, con carente preparación poca claridad en sus objetivos para su implementación. 
El calendario Escolar 2024-2025 marca para la semana del 19 al 23 de agosto “Taller intensivo para personal docente”; es decir se estaría repitiendo.
Se mantienen sólo cuatro semanas como receso escolar para los docentes, cuando debe ser considerado periodo vacacional.
Los días de descarga administrativa se programaron después del periodo de evaluación y registro de calificaciones, por lo que se vuelven atemporales.
El alargamiento de los días laborables, reduciendo los días del receso escolar, tiene varias implicaciones que es necesario tomar en cuenta:

Trabajar más con el mismo salario, lo que implica una reducción del salario real.
Al aumentar las actividades, aumenta el desgaste físico y mental, tanto de alumn@s como de maestr@s, lo que tiene consecuencias en el aprendizaje y la salud de ambos. 
Estar más días en la escuela no significa que van a aprender más. Un ejemplo es Finlandia, primer lugar en aprovechamiento escolar entre los países de la OCDE, su calendario es el de menos días de clases, 185 en total y menos horas de clases diariamente; además de tener entre 9 y 11 semanas de vacaciones anuales. 
Los docentes realizan actividades fuera del horario escolar: revisar trabajos, calificar exámenes, planeación, preparar materiales didácticos, reuniones con madres/padres, juntas de consejo técnico, organizar visitas escolares, ceremonias o periódicos murales, registros de cooperativa escolar.
Las múltiples actividades y presiones sobre l@s docentes, tienen repercusiones en su salud y en los resultados de su trabajo. El estrés, el agotamiento, el desgaste físico y mental también perjudican el aprovechamiento escolar.

El maestr@, absorbid@ en esta mecánica de trabajo, no se encuentra en las mejores condiciones para reflexionar sobre su práctica docente, o su formación y actualización docente.
La SEP ha implementado distintos proyectos para alargar la jornada laboral, que responden más a una lógica empresarial, que a un interés genuino por la educación; para tener a l@s alumn@s más tiempo en las escuelas, bajo el cuidado de los maestr@s y que l@s madres/padres puedan dedicarse sin preocupación a cumplir con su jornada laboral, beneficiando a empresarios. 
Por ello, DEMANDAMOS:

Se clausure efectivamente el ciclo escolar 2023-2024 el 16 de julio como marca el calendario escolar y se cancele el “taller intensivo para personal docente” de los días 17, 18, 19 de julio de 2024, no más improvisaciones, por una efectiva actualización docente.
Sobre el calendario escolar 2024-2025, SOLICITAMOS:

Que la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México realice una consulta a las y los trabajadores de la educación para establecer un calendario escolar del ciclo escolar 2024-2025 acorde con el contexto, con fundamentos pedagógicos y no empresariales, donde se considere al/la docente como un profesional de la educación que, además de una formación profesional, también requiere de días de descanso, con un calendario que favorezca la convivencia familiar y garantice el derecho a la recreación; así como descanso físico y mental.
Se consideren en primer lugar las necesidades de formación profesional, actualización docente y trayectos formativos definidos por los centros de trabajo según su contexto y no se repita el esquema de taller intensivo en enero y julio 2025.
Se reduzca al mínimo la carga administrativa para que las y los docentes realicen su trabajo pedagógico sin interrupciones, se elimine todo tipo de solicitudes de información e implementación de tareas administrativas que no correspondan al trabajo escolar.
Se establezcan con claridad los periodos de evaluación y el registro de calificaciones para que los días de descarga administrativa sean efectivos y no posteriores. Y que las calificaciones no se entreguen con tantas semanas de anticipación a fin de ciclo escolar.
En espera de una respuesta positiva, nos despedimos. 

ATENTAMENTE

“POR LA EDUCACIÓN AL SERVICIO DEL PUEBLO”

POR EL COMITÉ EJECUTIVO SECCIONAL

EL SECRETARIO GENERAL

PROFR. PEDRO HERNÁNDEZ MORALES