O governo do estado do Paraná obrigou os diretores a implementarem a plataforma “Redação Paraná” em suas disciplinas, acarretando os seguintes problemas para os alunos: A plataforma apresenta falhas como instabilidade, difícil saber se enviou ou não o texto. A correção é apenas ortográfica, não possibilitando a formatação correta ou outro aspecto necessário para os alunos(as). Depois de enviar não há confirmação para o aluno de seu envio.
Crianças de 6° e 7° anos não têm ainda habilidades e autonomia de uso de plataformas digitais, aliás, muitos alunos chegam ao sexto ano semi alfabetizados, já que ficaram mais de um ano sem aulas presenciais. 
Voltando às aulas presenciais é de fundamental importância retornar a escrita "de mão" para conhecer, corrigir e reescrever tantas vezes quanto necessário para se expressar nós diversos gêneros textuais, Enem e vestibular cobraram produção textual manuscrita.

Para professores:
Turmas e alunos somem da plataforma de vez em quando, alunos não recebem Feedback de suas produções, todas as turmas e propostas de texto aparecem misturadas e a cada texto corrigido volta-se à primeira página sem poder rever o texto novamente.

Chantageando com a seguinte situação: O número de produção de textos na plataforma redação Paraná, será requisito de conceito avaliativo dos diretores e diretoras das escolas do Paraná. 
Se não atingirem as metas podem ser penalizados.