The Dual Language Immersion (DLI) program at Park Street Elementary School in Marietta, Georgia, has provided students with an invaluable educational experience. Beyond building bilingual proficiency, DLI fosters cultural understanding, cognitive growth, and academic achievement in ways traditional programs do not. Decades of research show that bilingual education strengthens cognitive skills and supports long-term academic success.

Marietta City Schools leadership made a unilateral decision to dissolve the DLI program—without partnering with current families or seeking approval from the Marietta City School Board of Education. Families have been provided no data or evidence to justify this decision. The dissolution is set to begin this fall by eliminating DLI for incoming kindergarten students, with one grade level removed each year until the program is fully phased out.

The district’s proposed “solution”—directing families to Dunleith Elementary’s DLI program—fails to address reality. Families not zoned for Dunleith would have needed to submit a Choice application by November 2025, months before this decision was publicly shared. More importantly, many families do not want to uproot their children from their neighborhood school, Park Street.

Ending the DLI program would significantly harm not only students but the broader Park Street community. Park Street serves the highest proportion of economically disadvantaged students, students with disabilities, and English language learners in the district. DLI has been a critical draw for middle- and upper-income families who might otherwise leave the school or district. This matters: concentrated poverty—63.2% at Park Street—is a stronger predictor of academic struggle than individual family income. Diverse enrollment strengthens schools, outcomes, and communities, particularly for
lower-income students.

We—parents, educators, and community members—urge the Marietta City Schools Board of Education to develop and implement a sustainable plan to continue the Dual Language Immersion program at Park Street Elementary. Park Street deserves a comprehensive strategy that both addresses its significant needs and leverages DLI as a meaningful tool to combat concentrated poverty. Let’s come together to preserve a program that plays a vital role in our children’s education and in the strength of our community. Join us in urging the Marietta City Schools Board to continue supporting bilingual education at Park Street Elementary.Sign this petition to show your support for this treasured community resource.
Media inquiries- SaveDLIatPSE@gmail.com

El programa de Inmersión en Lenguaje Dual (DLI, por sus siglas en inglés) de la Escuela Primaria Park Street en Marietta, Georgia, ha brindado a los estudiantes una experiencia educativa invaluable. Más allá de desarrollar el dominio bilingüe, el programa DLI fomenta la comprensión cultural, el crecimiento cognitivo y el rendimiento académico de maneras que los programas tradicionales no logran. Décadas de investigación demuestran que la educación bilingüe fortalece las habilidades cognitivas y apoya el éxito académico a largo plazo.

El liderazgo del distrito de Marietta City Schools tomó una decisión unilateral de eliminar el programa DLI, sin colaborar con las familias actuales ni solicitar la aprobación de la Junta de Educación de Marietta City Schools. No se ha proporcionado a las familias ningún dato ni evidencia que justifique esta decisión. La disolución del programa está programada para comenzar este otoño al eliminar DLI para los estudiantes que ingresan a kindergarten, suprimiendo posteriormente un grado por año hasta que el programa desaparezca por completo.

La “solución” propuesta por el distrito—redirigir a las familias al programa DLI de la Escuela Primaria Dunleith—no responde a la realidad. Las familias que no están zonificadas para Dunleith habrían tenido que presentar una solicitud de Choice antes de noviembre de 2025, meses antes de que esta decisión se hiciera pública. Más importante aún, muchas familias no desean sacar a sus hijos de su escuela del vecindario, Park Street.

Eliminar el programa DLI perjudicaría significativamente no solo a los estudiantes, sino también a la comunidad en general de Park Street. Park Street atiende a la mayor proporción de estudiantes económicamente desfavorecidos, estudiantes con discapacidades y estudiantes aprendices de inglés del distrito. El programa DLI ha sido un factor clave para atraer a familias de ingresos medios y altos que, de otro modo,
podrían abandonar la escuela o el distrito. Esto es importante: la pobreza concentrada—63.2 % en Park Street—es un predictor más fuerte de dificultades académicas que el nivel socioeconómico individual de una familia. La diversidad en la matrícula fortalece a las escuelas, los resultados educativos y las comunidades, especialmente para los estudiantes de bajos ingresos.

Nosotros—padres, educadores y miembros de la comunidad—instamos a la Junta de Educación de Marietta City Schools a desarrollar e implementar un plan sostenible para continuar el programa de Inmersión en Lenguaje Dual en la Escuela Primaria Park Street. Park Street merece una estrategia integral que responda a sus importantes necesidades y que aproveche el programa DLI como una herramienta significativa para combatir la pobreza concentrada. Unámonos para preservar un programa que desempeña un papel vital en la educación de nuestros hijos y en la fortaleza de nuestra comunidad. Acompáñenos a exigir que la Junta de Marietta City Schools continúe apoyando la educación bilingüe en la Escuela
Primaria Park Street.

Firme esta petición para mostrar su apoyo a este valioso recurso comunitario.
Consultas de los medios- SaveDLIatPSE@gmail.com