Ofício nº  01/2024.

 

São Paulo, 11 de maio de 2024.

 

V.Mag. ª reitor Eduardo Storópoli,

 

O Diretório Central dos Estudantes Livre - Uninove, com sede no Campus Vergueiro, e-mail: dcelivre.uninove@gmail.com, respaldado na lei n° 7.395 C.F, por meio de sua representante legal, coordenadora geral Vanessa Castro, sob o RA n.o 423107176, vem por meio deste requerer análise e o deferimento às demandas dos alunos do curso de Psicologia dos campus Vergueiro, Vila Prudente, Santo Amaro, Barra Funda e Vila Maria.

A Universidade Nove de Julho tem se posicionado frente ao mercado por sua prática inovadora de ensino. É reconhecida por sua qualidade acadêmica e infraestrutura moderna, oferecendo ampla gama de cursos de graduação e pós-graduação.

Não obstante, fatores como a pandemia do covid-19, pelo decreto de calamidade pública de 20/03/2020, tornou o ensino mais flexível, de forma remota com suas implicações. Com o retorno as aulas presenciais, se percebeu a necessidade de reestruturação do ensino, visto que os estudantes não foram preparados academicamente à intervenção e/ou manejo do novo modelo de avaliação. 

É certo que a instituição tem compromisso social pautada pela ética na formação de profissionais, tal como os alunos que temos anseios acerca da nossa formação acadêmica, pois só através do conhecimento produzido será possível ter atuação profissional.

O novo modelo de AVALIAÇÃO INTEGRADA (AV2), composto por questões das disciplinas atuais e dos semestres anteriores, tem causado preocupação, angústia e ansiedade nos alunos.

Os alunos que vieram transferidos, outros que destrancaram o curso ou alunos já inseridos na Uninove têm de se preocupar com as disciplinas do semestre atual 2024.1, incluindo o Projeto Integrador, que em sua complexidade demanda estrutura maior em tempo e energia.

Insta salientar, somente em 2021, com início da crise sanitária do covid-19, sendo obrigatório as aulas remotas, no qual a Uninove inseriu o Classroom como ferramenta de aprendizado. Antes de 2021, não eram acessíveis os materiais didáticos no portal do aluno, os professores disponibilizavam via representante. 

Deve-se considerar o repositório com os materiais utilizados pelos docentes como forma de rever disciplinas anteriores. Porém, é preciso que o aluno tenha acesso.

Tal modelo a ser empregado na AVALIAÇÃO INTEGRADA (AV2) é de grande risco e prejuízo ao desempenho e aprendizagem do aluno, visto que não teve preparo e/ou intervenção pedagógica para adequação dos alunos ao novo modelo. Muitos alunos, depois que souberam do novo modelo de avaliação, têm tido crises de ansiedade constante.

Complementar aos fatos, tanto alunos quanto professores não têm acesso e comunicação com a coordenação, dificultando a informação, confundindo ainda mais os alunos e professores.

Outra demanda trazida pelos alunos, equipamentos como microfones e datashow com problemas de funcionamento; salas superlotadas, dificultando a aplicação das provas.

Com a divisão das turmas, tivemos prejuízo no calendário letivo, visto que para uma turma de 140 alunos ter acesso à prova de 1 disciplina, será necessário dividir a prova em 2 dias. Sendo a média de 4 disciplinas, terá prejuízo no calendário letivo de 3 semanas. Grande parte dos Chromebooks está com softwares desatualizados, prejudicando o acesso do aluno durante a aula e prova.

Considerando o novo modelo a ser aplicado na AVALIAÇÃO INTEGRADA (AV2), é preciso garantir a todos os alunos o direito em ter condições dignas e justas para realização das provas.

Nesse sentido, solicitamos medidas de apoio pedagógico e psicológico.

No que se refere ao apoio pedagógico, solicitamos a disponibilizar aula/revisão em preparação à AVALIAÇÃO INTEGRADA (AV2), onde serão revisados os temas aplicados no dia da prova. A revisão poderá ser feita em aula remota com roteiro de estudos das disciplinas atuais e dos semestres anteriores, a serem disponibilizados previamente.

Outra demanda, tivemos acesso a relatos de alunos neurodivergentes com dificuldades de aprendizado. Conforme a lei n.o 14.254, alunos neurodivergentes dispõem sobre acompanhamento integral em sua jornada educacional.

É preciso debater o tema inclusão, com medidas efetivas para que os alunos neurodivergentes, dentro de suas limitações, tenham a melhor experiência acadêmica e não sejam prejudicados por essas limitações, com autonomia e/ou acompanhamento pedagógico para decisão da forma de serem realizadas as provas.

Em paralelo, solicitamos a criação de comissão educacional composta por representantes de turma, coordenação acadêmica, DCE e reitoria a fim de debater e planejar as melhores práticas de ensino.

Depoimentos de alunos têm se mostrado favoráveis ao aprendizado como forma complementar aos trabalhos acadêmicos e estudos de caso, como era seguido na Uninove antes da pandemia. Os trabalhos acadêmicos e estudos de caso agregam em nossa formação, tendo como resultado a assimilação e a produção de conhecimento. Nesse sentido, solicitamos análise da inclusão ao conteúdo programático de trabalhos acadêmicos e estudos de caso.

Ao tema grade curricular, a disciplina Terapia Cognitiva Comportamental está disponível somente no formato EaD. Considerando que a abordagem é de extrema importância no âmbito da psicologia e sendo disponibilizada no formato EaD, têm prejudicado os alunos acerca da compreensão, impossibilitando o aprofundamento da disciplina. Frente a isso, solicitamos revisão dos parâmetros para que a disciplina seja lecionada em módulo presencial ou telepresencial.

Ao tema aulas, as turmas do 1o ao 8o semestre não tiveram aulas práticas no laboratório, como determina o Conselho Federal de Psicologia. Isto posto, solicitamos reposição de aulas ministradas em laboratório no qual foram perdidas.

Por fim, solicitamos que, a partir desse semestre, 2024.1, a reitoria em conjunto com a coordenação crie mecanismos de intervenção pedagógica referente à recuperação dos alunos com média inferior a 6,0, levando em consideração os transtornos citados anteriormente.

Por conseguinte, nomeamos a aluna Vanessa Castro, coordenadora geral do Diretório Central dos Estudantes Livre - Uninove, como representante dos estudantes do curso de Psicologia.

Os nomes e R.As dos alunos descritos no abaixo-assinados estão de acordo ao exporto citado acima.