Imagina no poder decir que tienes miedo.

Que te duele algo.

Que necesitas ayuda.

Imagina ser un niño o una niña y no poder comunicarte.

Esto no es una hipótesis. Es una realidad para muchas personas.

La Lengua de Signos Española (LSE), reconocida oficialmente en nuestro país, sigue sin tener presencia real en la educación primaria. Y eso significa que miles de niños crecen en entornos donde comunicarse no siempre es posible.

Pero esta propuesta va más allá.

La lengua de signos no es solo para personas sordas. Es una herramienta que puede cambiar la vida de muchos niños: con autismo, con trastornos del lenguaje, con dificultades en el desarrollo o en situaciones temporales donde el habla no está disponible.

Esta iniciativa nace de una experiencia real.

Una niña perdió el lenguaje oral durante una etapa de su desarrollo. No podía expresar lo que sentía ni lo que necesitaba. La frustración era tan grande que llegó a hacerse daño a sí misma.

Todo cambió cuando pudo comunicarse con signos.

Por primera vez, volvió a ser escuchada.

Tiempo después, recuperó el habla. Pero la lengua de signos fue el puente que lo hizo posible.

Ahora imagina un aula donde todos los niños supieran comunicarse también con las manos.

Un aula donde nadie se quede fuera.

Donde la inclusión no sea teoría, sino realidad.

Por todo ello, solicitamos:

La incorporación progresiva de la Lengua de Signos Española en Educación Primaria en Andalucía.
La puesta en marcha de programas piloto en centros educativos.
El impulso de cursos y actividades de lengua de signos desde los ayuntamientos.

No estamos pidiendo un cambio imposible.

Estamos pidiendo una herramienta que ya existe y que puede cambiar vidas.

Porque comunicarse es un derecho.

Y entender a los demás también.

La inclusión empieza cuando dejamos de mirar hacia otro lado. Firma y ayúdanos a que ningún niño se quede sin voz.