Chers parents,

Le 25 mars 2026, lors du conseil d’établissement de l’école primaire des Mille-Fleurs, une décision lourde de conséquences a été annoncée: le retrait permanent du programme d’immersion anglaise de 6e année dès l’année scolaire 2026-2027.

Les justifications invoquées pour son abolition sont réelles, mais ne sont pas insurmontables. Les principales raisons de l’école sont les suivantes:

De plus en plus d’enfants parlent déjà l’anglais (même si cette clientèle n’est pas visée en priorité par le programme de bilinguisme);
Le nombre croissant d’élèves ayant des besoins particuliers;
Les classes d’immersion attirent surtout des élèves forts, ce qui concentre davantage les élèves en difficulté ou ayant des besoins particuliers dans les classes régulières augmentant la charge de travail des professeurs;
L’enseignant de la classe d’immersion dispose de moins de temps pour accompagner adéquatement les élèves en difficulté en vue des examens du ministère;
L’enseignant d’immersion doit assumer deux groupes par année (groupe A débutant en français, groupe B terminant en français);
Une situation aggravée par le nombre impair de groupes prévu en 2026-2027 (trois), ce qui ne laisserait qu’une seule classe régulière et empêcherait le travail d’équipe entre enseignants.
L’an dernier, la direction avait présenté une recherche faite par le ministère indiquant que les élèves ayant des défis scolaires peuvent bien fonctionner dans un contexte d’immersion.

Malheureusement, malgré de nombreux échanges et propositions de solution des parents, aucune ouverture n’a été montrée par l’école pour garder ou ramener le programme dans un futur proche. Le vote tenu n’avait qu’une valeur symbolique, puisque la décision relève du Centre de services scolaire Marie-Victorin basé sur la recommandation de l’équipe école.

Nous demandons au Centre de services scolaire Marie-Victorin et à la direction de l’école de reconsidérer cette décision et d’explorer conjointement des solutions permettant de maintenir le programme d’immersion anglaise, tout en offrant aux enseignants les ressources pour bien accompagner les élèves.

Apprendre une langue ne se limite pas à l’étudier: il faut la vivre. Ce programme permet aux enfants de développer des réflexes, une aisance et une confiance qui ne s’acquièrent pas autrement, en plus de leur offrir une expérience scolaire enrichissante. 

En signant cette pétition, vous envoyez un message clair: nous voulons préserver des opportunités d’apprentissage de qualité pour nos enfants au sein du réseau public. Nous croyons que le réseau scolaire public n’a rien à envier au privé et qu’il peut, lui aussi, offrir des programmes d’enseignement enrichissants et de grande qualité.

C’est peut-être la dernière occasion d’agir.

Merci de votre appui et de votre mobilisation.