Pour le maintien de Mme Freund dans la classe de CM1A

École élémentaire de Geispolsheim Gare

Nous, parents d’élèves de la classe de CM1A de l’école élémentaire de Geispolsheim Gare, souhaitons faire part de notre vive inquiétude et de notre incompréhension face à la décision de mettre fin à l’affectation de Mme Freund, qui assure le remplacement de l’enseignante titulaire depuis le 1er septembre 2026.

Depuis la rentrée, Mme Freund a pris en charge la classe et a progressivement construit avec les élèves un cadre de travail stable, structuré et sécurisant.

En quelques semaines, les enfants ont établi avec elle des repères, des habitudes de travail et une relation de confiance. La classe a trouvé un fonctionnement équilibré, favorable au travail et aux apprentissages.

Nous avons aujourd’hui la conviction qu’une véritable continuité pédagogique est installée.

1) Une décision qui nous interroge

Nous avons appris que Mme Freund devait désormais être affectée dans un autre établissement et qu’elle serait remplacée au sein de notre classe par Mme Wang, enseignante contractuelle.

Nous tenons à préciser que notre démarche ne constitue absolument pas une remise en cause de Mme Wang, de ses compétences ou de son statut. Nous lui accordons tout notre respect et ne souhaitons en aucun cas opposer deux enseignantes.

Notre inquiétude concerne exclusivement la rupture de continuité pédagogique imposée aux élèves, alors même qu’une solution de remplacement est actuellement en place et fonctionne.

Mme Freund connaît aujourd’hui :

• les élèves et leurs personnalités ;
• leurs acquis et leurs difficultés ;
• leur rythme de travail ;
• la progression pédagogique engagée depuis la rentrée ;
• les méthodes et habitudes de travail de la classe ;
• la dynamique collective du groupe ;
• les éventuelles adaptations nécessaires pour certains élèves.
• Un nouveau changement d’enseignante signifie nécessairement une nouvelle période d’adaptation pour les enfants et pour l’enseignante qui arrive, alors que cet équilibre a déjà été construit depuis le 1er septembre.

2) Une question sur l’arbitrage effectué

Nous sommes conscients que l’Éducation nationale doit répondre aux besoins de remplacement de nombreuses écoles et que les services académiques doivent procéder à des arbitrages.

Nous savons également que le statut d’enseignant contractuel permet d’assurer des remplacements au sein de l’Éducation nationale. (Académie de Strasbourg)

3) Notre question est donc différente :

Pourquoi faire le choix de déplacer une enseignante remplaçante déjà affectée à notre classe depuis le 1er septembre, qui connaît les élèves et assure actuellement la continuité pédagogique, alors qu’une nouvelle enseignante doit être affectée dans cette classe ?

Nous souhaitons que les conséquences concrètes de cette décision sur les élèves soient pleinement prises en considération.

Cette demande nous paraît d’autant plus légitime que l’organisation du remplacement dans le Bas-Rhin prévoit désormais une gestion départementale des personnels remplaçants et des arbitrages en fonction des besoins identifiés sur le territoire. (Académie de Strasbourg)

4) Notre demande

Nous demandons donc à l’Académie de Strasbourg et à la DSDEN du Bas-Rhin :

→ de réexaminer la décision d’affectation de Mme Freund ;

→ de prendre en considération la continuité pédagogique déjà instaurée au sein de la classe de CM1A ;

→ de privilégier, le maintien de Mme Freund auprès des élèves jusqu’au retour de l’enseignante titulaire ;

→ et, à défaut, de nous expliquer les éléments ayant conduit à cet arbitrage et les mesures prévues pour préserver au mieux la continuité des apprentissages.

Notre démarche ne vise ni à contester la nécessité de répondre aux besoins d’une autre école, ni à remettre en cause Mme Wang.

Elle vise simplement à faire entendre la voix des familles et à demander que l’intérêt et la stabilité des élèves de CM1A soient réellement pris en compte dans la décision.

Nous demandons que la situation de cette classe soit réexaminée avant la mise en œuvre définitive du changement annoncé.

Pour nos enfants, la stabilité de leur environnement scolaire n’est pas un détail : elle participe pleinement à leurs conditions d’apprentissage et à leur équilibre.