Por un financiamiento equitativo para todos los jardines infantiles
El problema
En Chile, el jardín al que asiste un niño o niña puede determinar los recursos disponibles para su educación, aun cuando todos los jardines deben cumplir los mismos estándares.
La Red Educación Inicial 2030 reúne a más de 50 instituciones vinculadas a la educación parvularia: universidades, fundaciones, sostenedores y organizaciones de la sociedad civil. Liderada por la Universidad de Chile y la Pontificia Universidad Católica, trabajamos para que todos los niños y niñas accedan a una educación inicial de calidad.
Queremos hacer visible una inequidad que se arrastra hace años. Hay 95.183 niños y niñas en jardines infantiles Vía Transferencia de Fondos (VTF), que reciben alrededor de un 40% menos de financiamiento por niño que los jardines de administración directa de JUNJI e Integra, pese a estar sujetos a las mismas exigencias.
Esta diferencia no es abstracta. Los jardines VTF se financian según la asistencia mensual, aunque sus costos son fijos: si un niño se enferma y falta, el sueldo de la educadora y la cuenta de la luz no bajan, pero la transferencia sí. Eso incide en cómo conforman sus equipos y responden a las necesidades de niños, niñas y familias.
Por eso lanzamos Partir con Equidad, que busca hacer visible esta diferencia y convertirla en un compromiso público que autoridades y parlamentarios firmarán el 2 de octubre.
¿Qué estamos pidiendo?
Con tu firma solicitamos al Poder Ejecutivo y al Congreso Nacional que adopten medidas concretas para reducir progresivamente las brechas de financiamiento de los jardines VTF. El primer paso es financiarlos según su capacidad autorizada y no según la asistencia, un cambio de cerca de $35.538 millones anuales que se puede hacer modificando el Decreto N° 67.
No estamos pidiendo quitarles recursos a unos jardines para entregárselos a otros. Estamos pidiendo nivelar hacia arriba: que el Estado garantice un financiamiento equitativo para todos los jardines que reciben sus aportes.
Porque el jardín al que asiste un niño o niña no debiera determinar las oportunidades que recibe.
Firma esta petición por una educación parvularia más equitativa.
Las firmas se entregarán al Poder Ejecutivo y al Congreso Nacional durante la tramitación de la Ley de Presupuestos 2027, como respaldo ciudadano para reducir estas brechas.
Ahora que lo ves, súmate.
Partir con Equidad.
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El problema
En Chile, el jardín al que asiste un niño o niña puede determinar los recursos disponibles para su educación, aun cuando todos los jardines deben cumplir los mismos estándares.
La Red Educación Inicial 2030 reúne a más de 50 instituciones vinculadas a la educación parvularia: universidades, fundaciones, sostenedores y organizaciones de la sociedad civil. Liderada por la Universidad de Chile y la Pontificia Universidad Católica, trabajamos para que todos los niños y niñas accedan a una educación inicial de calidad.
Queremos hacer visible una inequidad que se arrastra hace años. Hay 95.183 niños y niñas en jardines infantiles Vía Transferencia de Fondos (VTF), que reciben alrededor de un 40% menos de financiamiento por niño que los jardines de administración directa de JUNJI e Integra, pese a estar sujetos a las mismas exigencias.
Esta diferencia no es abstracta. Los jardines VTF se financian según la asistencia mensual, aunque sus costos son fijos: si un niño se enferma y falta, el sueldo de la educadora y la cuenta de la luz no bajan, pero la transferencia sí. Eso incide en cómo conforman sus equipos y responden a las necesidades de niños, niñas y familias.
Por eso lanzamos Partir con Equidad, que busca hacer visible esta diferencia y convertirla en un compromiso público que autoridades y parlamentarios firmarán el 2 de octubre.
¿Qué estamos pidiendo?
Con tu firma solicitamos al Poder Ejecutivo y al Congreso Nacional que adopten medidas concretas para reducir progresivamente las brechas de financiamiento de los jardines VTF. El primer paso es financiarlos según su capacidad autorizada y no según la asistencia, un cambio de cerca de $35.538 millones anuales que se puede hacer modificando el Decreto N° 67.
No estamos pidiendo quitarles recursos a unos jardines para entregárselos a otros. Estamos pidiendo nivelar hacia arriba: que el Estado garantice un financiamiento equitativo para todos los jardines que reciben sus aportes.
Porque el jardín al que asiste un niño o niña no debiera determinar las oportunidades que recibe.
Firma esta petición por una educación parvularia más equitativa.
Las firmas se entregarán al Poder Ejecutivo y al Congreso Nacional durante la tramitación de la Ley de Presupuestos 2027, como respaldo ciudadano para reducir estas brechas.
Ahora que lo ves, súmate.
Partir con Equidad.
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Petición creada en 16 de septiembre de 2026