Queremos realizar las siguientes consideraciones en relación al Trayecto y posible calidad de Optativa de la disciplina Astronomía en la TCI, para 1ro de bachillerato; según se desprende de la Resolución 1802/23 Acta N.º 45, dado que la comisión de programas citadas dice estar en “trayecto optativo de autonomía curricular”, figurando el mismo como Optativo.

La Astronomía como disciplina se caracteriza por tener un campo de estudio propio, su propia metodología para alcanzar el conocimiento, pero sin embargo, es innegable su relación con otras disciplinas, la Química, la Física, la Biología; así como la Historia, la Filosofía por nombrar solo algunas. Buena parte de su atractivo como asignatura, lo constituye la interdisciplinariedad con que pueden desarrollarse los temas que figuran en su programa.

Incluir a la Astronomía como disciplina obligatoria garantiza que todos los estudiantes accedan a la posibilidad de entender el mundo y su entorno como un todo, que le permitan profundizar en las competencias desarrolladas; alcanzar la respuesta de “para qué sirve”, que como docentes podemos haber escuchado en las clases de ciencias; sirve para conocer e interpretar el mundo, reflexionar sobre nuestro lugar y compromiso con el entorno y el Universo, como seres individuales y sociales.

Entendemos que al estar presente únicamente en 1ro de bachillerato, representa una oportunidad única para los estudiantes de aproximarse a su campo del saber, de potenciar, desarrollar y unificar competencias adquiridas anteriormente en otras áreas del cocimiento. En cambio si esta disciplina no permanece presente en la currícula como obligatoria, equivaldría a la eliminación de una tradición que nos hace destacables y reconocidos a nivel internacional, la enseñanza de la Astronomía en la Educación Media desde finales del siglo XIX.

Para finalizar queremos compartir las palabras de Carl Sagan al Ministro de Educación y Cultura de nuestro país en 1993:

“La Astronomía subsiste como la manera suprema de introducir a los jóvenes en la ciencia, no simplemente los resultados de la ciencia, sino también, y más importante, los métodos de la ciencia. Mientras la ciencia pueda ser usada para el bien o para el mal, es claro que el futuro pertenecerá a aquellas naciones con una sólida base científica, no sólo entre los técnicos, sino también en el público en general”