Les résultats effarants de l'affectation Affelnet en Juin 2021 ont généré incompréhension puis colère des parents et des élèves des collèges ne bénéficiant  pas de bonus IPS et situés dans les 8ème et 9ème (Condorcet, Chaptal, Gréard, Lamartine, Gauguin), 17ème (Malraux, Ronsard), Centre (César Franck, Charlemagne, Couperin, Béranger, Victor Hugo), 5ème (Henri IV), entre autres. 

Dans l’attente de la parution des ajustements des secteurs collèges-lycée annoncée pour les prochains jours par le Rectorat, les élèves et parents sont inquiets à l’idée que 2022 puisse ressembler à 2021.

La raison ? Ils savent que, quels que soient le travail fourni par les élèves, leurs notes obtenues et leur implication, ils n'auront pas le choix promis entre leurs 5 lycées de secteur 1, si rien n'est fait cette année pour garantir l'équité pour toutes et tous. 

Prenons l'exemple du collège Condorcet. 

En quelques chiffres : 

-       Plus gros collège autonome de Paris (environ 850 élèves)

-       Effectifs en 3ème en 2021-22  (7 classes) : environ 215 élèves 


-       Effectifs en 3ème en 2020-21 (6 classes) : environ 175 élèves 


Les résultats Affelnet 2020-2021 : 

-       Aucun élève n’a été affecté par l’algorithme au lycée Condorcet, 1er lycée attractif de Secteur 1

-       Moins de 10% des élèves ont pu accéder au lycée Chaptal. 


-       seulement 26 % des élèves ont été affectés sur leur 1er vœu (vs 45 % en 2020 et vs 59% au niveau parisien en 2021)

-       Seuls 58 % des élèves ont été affectés sur un de leurs 3 premiers vœux (vs 85 % en 2020 t vs 85% au niveau parisien en 2021)

On est bien loin du discours d'autosatisfaction du Rectorat !

Le taux d'affectation des collégiens de Condorcet dans des lycées très attractifs (Condorcet, Chaptal, Carnot, ce dernier n'étant plus en secteur 1) a diminué drastiquement au fil des années, passant de 55% en 2017 à moins de 10% en 2021. 

Pourquoi ? Car le poids du bonus IPS est disproportionné, les élèves bénéficiant d'un bonus (de 600 ou 1200 points) passant de facto devant les élèves n'en bénéficiant pas pour accéder à ces lycées du centre très demandés. 

Les notes (et les points de compétences) ne comptent (presque) pas.

Est-ce une situation juste et équitable ? Certainement pas. 

Le Rectorat a-t-il le droit de discriminer ouvertement des enfants de 14/15 ans, éprouvés comme tout le monde par 2 ans de crise sanitaire et qui travaillent de tout leur coeur pour avoir le "choix"  pensant que la méritocratie tant vantée par les gouvernements successifs fait toujours partie des valeurs de notre société, et ce, juste parce qu'ils ne sont pas dans le "bon" collège ?  Certainement pas. 

Nous demandons simplement :

1.      La mise en place de quotas par IPS du collège d'origine au sein des lycées pour permettre une réelle mixité sociale (25% de places proposées pour les collèges à bonus IPS 1200 , 35% de places pour ceux à bonus 600 et 40% pour ceux sans bonus) qui correspondent à la répartition observée parmi l’ensemble des élèves admis en seconde générale (source La vie des Idées du 11/02/22, J.Grenet / P.Charousset). 

2.      La prise en compte du nombre d'élèves du collège en affectant les élèves selon la formule : (Nombre de places du lycée A/ nombre total de places offertes au collège 1 en S1)*Nombre d’élèves du collège 1 = nombre d’élèves minimum affectés au lycée A. Exemple: (nombre de places à Racine 320/nombre total de places offertes en S1 pour Condorcet = environ 1100)*215 élèves

3.     Une révision du mode de calcul du barème des notes et compétences Affelnet permettant de départager les élèves en prenant en compte les vraies moyennes des élèves. Aujourd'hui un élève avec 10/20 de moyenne bénéficie du même nombre de points "notes" qu'un élève avec 14,9/20 de moyenne et celui avec 15/20 de moyenne bénéficie du même nombre de points que celui avec 19,5/20 de moyenne. 

4.    Pondérer les disciplines en fonction du volume de travail (principe de l'ECTS comme dans le supérieur)