NON à la fermeture du Collège-Lycée Montessori de Chavannes sur Reyssouze (Ain)
Le problème
Le Collège-Lycée Montessori de Chavannes-sur-Reyssouze traverse une période critique. Apres trois années de relations sereines et constructives avec les services de l'État, une procédure administrative engagée par la Préfecture de l'Ain depuis avril 2026, menace aujourd'hui directement la survie de cet établissement d'exception.
Pourquoi nous devons nous mobiliser pour dire "Non a la fermeture du College-Lycee Montessori de Chavannes sur Reyssouze".
https://www.collegelycee-montessori-lyon.org
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NON à la fermeture du Collège-Lycée Montessori de Chavannes sur Reyssouze (Ain, France) : Défendons la liberté d'enseignement !
Le Collège-Lycée Montessori de Chavannes-sur-Reyssouze (Ain, France) traverse une période critique. Malgré trois années de relations sereines et constructives avec les services du rectorat, une procédure administrative engagée par la Préfecture de l'Ain, menace aujourd'hui directement la survie de cet établissement d'exception et de qualité, le Collège-Lycée Montessori de Chavannes sur Reyssouze (Ain).
Le principal motif de l'arreté de fermeture transmis par la Prefecture trois jours avant la rentrée scolaire, est "la preparation insuffisante des élèves aux acquis du socle commun- brevet".
Qu’est-ce que la pédagogie MONTESSORI à l’adolescence ?
L'éducation à l'adolescence est une expérimentation de la vie sociale réelle. L'adolescent développe l'indépendance économique dans une vie de communauté entre pairs.
L'environnement de travail est une maison dont les jeunes sont responsables ensemble. Ils y mènent leurs études et y développent une production dans les trois secteurs de l'économie : agriculture-élevage, artisanat, vente-hôtellerie. L’environnement préparé (la ferme et les activités de production) constitue le matériel de développement pour les adolescents.
Les études comprennent les programmes académiques du secondaire voire au-delà, ainsi que la méthodologie de recherche. A l'adolescence, la responsabilité sociale est au cœur de la formation de la personnalité.
Pourquoi nous devons nous mobiliser, pour sauver le Collège-Lycée Montessori de Chavannes/Reyssouze:
1- Un projet pédagogique unique fondé sur les travaux du Dr. MONTESSORI :
Le Collège-Lycée MONTESSORI de CHAVANNES/REYSSOUZE met en pratique l’approche du Dr. Maria Montessori pour le développement des adolescents (12-18 ans), articulée autour de dimensions essentielles :
o La rigueur académique (avec d’excellents résultats et 88 % de réussite aux examens nationaux).
o L'expérimentation au quotidien à la vie sociale et économique (gestion de la vie domestique, responsabilité de la communauté et autonomie).
o Un lieu de vie rural paisible, sain, équilibrant, et restructurant pour les adolescents favorisant la confiance en soi et l’esprit d’initiative.
o Une culture du vivre ensemble, du gout de l’effort et de la sérénité personnelle.
2- Un établissement conforme aux exigences administratives de sécurité et de pédagogie :
La direction et l'association du Collège-Lycée Montessori Chavannes sur Reyssouze ont fait preuve d'une écoute constante et d'une réactivité exemplaire, vis-à-vis des exigences administratives, en conformité avec le projet secondaire Montessori, validé par le Rectorat de Lyon et par la Préfecture de l'Ain à l’ouverture de l’établissement en 2023.
3- La liberté du choix d'enseignement en danger :
« La liberté de l’enseignement constitue une liberté fondamentale reconnue par le conseil constitutionnel dans sa décision du 23 novembre 1977 »
Remettre en cause les accords et le fonctionnement de ce lieu pionnier envoie un signal très inquiétant pour la diversité de l'offre scolaire et le pluralisme éducatif dans notre pays.
Nous dénonçons l'acharnement administratif et la remise en cause des accords préalables c’est-à-dire la validité de notre projet pédagogique de 2023.
Il est paradoxal de constater qu’une république attachée à ses libertés montre une sévérité qui semble idéologique envers des structures autonomes performantes qui remplissent leur mission avec succès. Pourtant le Conseil d’Etat souligne « le droit pour les parents de choisir, pour leurs enfants, des méthodes éducatives alternatives à celle proposée par le système public ». L’initiative privée et l'innovation pédagogique doivent être préservées et non persécutées.
Les jeunes, les familles et l'équipe éducative souhaitent pouvoir continuer à travailler sereinement et à offrir aux adolescents un cadre d'épanouissement unique en France qui a fait ses preuves.
Dénonçons une sévérité administrative disproportionnée envers des structures performantes.
Signez et partagez massivement cette pétition pour demander à la Préfecture de l'Ain et au Rectorat de Lyon, l'apaisement, le respect des conventions historiques de l'école et l'abandon des mesures de fermeture qui menacent l'avenir de nos enfants.
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Pour plus d’information, voir le site de l’établissement : Collège Montessori Lyon | Lycée Montessori Lyon | France
Voir aussi : Ain. Après la fermeture du seul collège-lycée Montessori en France, le désarroi des familles
« Le gouvernement ne veut plus d’école Montessori ». Près de Lyon, cette école rouvre ses portes après deux mois de fermeture –
Collège-Lycée Montessori Rhône-Alpes : une année tourmentée par le Rectorat et la Préfecture –
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The English version
NO to the closure of the Montessori Middle and High School in Chavannes/Reyssouze (Ain, France)
Let's defend academic freedom !
The Montessori Middle and High School in Chavannes-sur-Reyssouze (France) is going through a critical period. Despite three years of peaceful and constructive relations with the regional education authority, an administrative procedure initiated by the Prefecture of Ain (France) is currently jeopardizing the life of this exceptional and high-quality establishment in France, the Montessori Middle and High School in Chavannes/Reyssouze (France).
What is the Montessori method for adolescents ?
Adolescent education is an experience in real social life. The adolescent develops economic independence in a community life among peers.
1. The work environment is a house for which young people are jointly responsible. They pursue their studies there and develop production in the three sectors of the economy: farming (agriculture and livestock), manufacturing, sales and hosting services. The prepared environment (the farm, production activities) constitutes the developmental material for adolescents.
2. The studies include national academic programs of middle and high school and even beyond, as well as research methodology.
In adolescence period, social responsibility is at the heart of personality formation.
Why do we have to step up to save the Montessori Secondary School in Chavannes/Reyssouze (France):
1- A unique educational project based on the work of Dr. Montessori:
The Montessori Study and Work Centre puts into practice Dr. Maria Montessori's approach to the development of adolescents (12-18 years), structured around key dimensions:
· Academic rigor (with excellent results and an 88% success rate in national exams).
· Daily experience in social and economic life (managing domestic life, community responsibility and autonomy).
· A peaceful, healthy, balancing, and restorative rural living environment for teenagers, promoting self-confidence and initiative.
· A culture of living together, a taste for effort and personal serenity.
2- A School that meets administrative requirements for safety and education:
The management and the lead-association of the Montessori Study and Work Center have demonstrated constant attentiveness and exemplary responsiveness to administrative requirements, in accordance with the Montessori secondary education project, validated by the rectorate (education authority in France) and the prefecture (regional administration in France) at the opening of the establishment in 2023.
3- Freedom of educational choice is in danger:
"Freedom of education is a fundamental freedom recognized by the French Constitutional Council in its decision of November 23, 1977." (see: L'enseignement libre : liberté de l'enseignement - liberté d'enseigner | Conseil constitutionnel).
Questioning the agreements and preventing the school from opening send a very worrying signal for the variety of school options and educational pluralism in our country.
We are speaking out against the administrative persecution and the questioning of prior agreements, on the validity of our 2023 educational project.
It is inconsistent that a Republic attached to its freedoms shows such an extremity, that seems ideological, towards high-performing autonomous structures that are successfully fulfilling their mission. However, the Council of State emphasizes "The right for parents to choose, for their children, educational methods that are alternatives to those offered by the public system." Private initiative and educational innovation that are successful, must be preserved, not persecuted.
The teenagers enrolled at the Centre, their families and the educational team are seeking to be able to continue working in serenity at the Centre, that offers teenagers a unique and proven environment for personal development in France.
We denounce the disproportionate administrative pressure towards high-performing organizations like the Montessori Study and Work Centre in Chavannes/Reyssouze (France).
Massively Sign and share this petition to ask the Prefecture of Ain and the Rectorate of Lyon (France) for peacefulness and respect for the past agreements with the school and, the renunciation of the closure measures which threaten the future of our children.
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For more information see the School website, available in English and French:
Collège Montessori Lyon | Lycée Montessori Lyon | France
La version en espanol
NO al cierre del Instituto Montessori de Chavannes/Reyssouze (Ain, Francia)
Collège Montessori Lyon | Lycée Montessori Lyon | France
¡Defendamos la libertad académica!
El Centro de Estudio y Trabajo Montessori de Chavannes-sur-Reyssouze (Francia) atraviesa un momento crítico. A pesar de tres años de relaciones pacíficas y constructivas con la autoridad educativa regional, un procedimiento administrativo iniciado por la Prefectura de Ain (Francia) está poniendo actualmente en peligro la supervivencia de este centro excepcional y de gran calidad en Francia, el Centro de Estudio y Trabajo Montessori de Chavannes-sur-Reyssouze.
¿En qué consiste el método Montessori para adolescentes?
La educación de los adolescentes es una experiencia de vida social real. El adolescente desarrolla su independencia económica en una vida comunitaria entre iguales.
El entorno de trabajo es una casa de la que los jóvenes son responsables de forma conjunta. Allí prosiguen sus estudios y desarrollan actividades productivas en los tres sectores de la economía: la agricultura (cultivos y ganadería), la industria manufacturera, el comercio y los servicios de hostelería. El entorno preparado (la granja, las actividades productivas) constituye el material de desarrollo para los adolescentes.
Los estudios incluyen los programas académicos nacionales de secundaria y bachillerato, e incluso más allá, así como la metodología de investigación.
En la adolescencia, la responsabilidad social es el núcleo de la formación de la personalidad.
Por qué debemos movilizarnos para salvar el Instituto Montessori de Chavannes/Reyssouze (Francia)
Un proyecto educativo único basado en la obra de la Dra. Montessori:
El Centro de Estudio y Trabajo Montessori de Chavannes, pone en práctica el enfoque de la Dra. María Montessori para el desarrollo de los adolescentes (de 12 a 18 años), estructurado en torno a unas dimensiones clave:
o Rigor académico (con excelentes resultados y una tasa de éxito del 88 % en los exámenes nacionales).
o Experiencia cotidiana en la vida social y económica (gestión de la vida doméstica, responsabilidad comunitaria y autonomía).
o Un entorno de vida rural tranquilo, saludable, equilibrado y regenerador para los adolescentes, que fomenta la confianza en sí mismos y la iniciativa.
o Una cultura de convivencia, el gusto por el esfuerzo y la serenidad personal.
Un centro que cumple con los requisitos administrativos en materia de seguridad y educación:
La dirección y la asociación responsable del Centro de Estudio y Trabajo Montessori han demostrado una atención constante y una capacidad de respuesta ejemplar a los requisitos administrativos, de acuerdo con el proyecto de educación secundaria Montessori, validado por el rectorado (autoridad educativa en Francia) y la prefectura (administración regional en Francia) con motivo de la inauguración del centro en 2023.
La libertad de elección educativa está en peligro:
«La libertad de enseñanza es una libertad fundamental reconocida por el Consejo Constitucional francés en su decisión del 23 de noviembre de 1977.»
Cuestionar los acuerdos e impedir la apertura del centro escolar envía una señal muy preocupante para la diversidad de opciones escolares y el pluralismo educativo en nuestro país.
Nos pronunciamos en contra de la persecución administrativa y del cuestionamiento de los acuerdos previos sobre la validez de nuestro proyecto educativo para 2023.
Resulta incoherente que una República comprometida con sus libertades muestre tal extremismo, que parece ideológico, hacia estructuras autónomas de alto rendimiento que están cumpliendo con éxito su misión. Sin embargo, el Consejo de Estado subraya «el derecho de los padres a elegir, para sus hijos, métodos educativos alternativos a los que ofrece el sistema público». La iniciativa privada y la innovación educativa que dan buenos resultados deben preservarse, no perseguirse.
Los adolescentes matriculados en el Centro, sus familias y el equipo educativo desean poder seguir trabajando con tranquilidad en el Centro, que ofrece a los adolescentes un entorno único y contrastado para el desarrollo personal en Francia.
Denunciamos la presión administrativa desproporcionada ejercida sobre organizaciones de alto rendimiento como el Centro de Estudio y Trabajo Montessori de Chavannes/Reyssouze (Francia).
Firma y comparte masivamente esta petición para pedir a la Prefectura de Ain y a la Rectoría de Lyon (Francia) que mantengan la calma y respeten los acuerdos alcanzados anteriormente con el centro, así como que renuncien a las medidas de cierre que amenazan el futuro de nuestros hijos.
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Para mas informacion : Collège Montessori Lyon | Lycée Montessori Lyon | France (sito web)
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Le problème
Le Collège-Lycée Montessori de Chavannes-sur-Reyssouze traverse une période critique. Apres trois années de relations sereines et constructives avec les services de l'État, une procédure administrative engagée par la Préfecture de l'Ain depuis avril 2026, menace aujourd'hui directement la survie de cet établissement d'exception.
Pourquoi nous devons nous mobiliser pour dire "Non a la fermeture du College-Lycee Montessori de Chavannes sur Reyssouze".
https://www.collegelycee-montessori-lyon.org
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NON à la fermeture du Collège-Lycée Montessori de Chavannes sur Reyssouze (Ain, France) : Défendons la liberté d'enseignement !
Le Collège-Lycée Montessori de Chavannes-sur-Reyssouze (Ain, France) traverse une période critique. Malgré trois années de relations sereines et constructives avec les services du rectorat, une procédure administrative engagée par la Préfecture de l'Ain, menace aujourd'hui directement la survie de cet établissement d'exception et de qualité, le Collège-Lycée Montessori de Chavannes sur Reyssouze (Ain).
Le principal motif de l'arreté de fermeture transmis par la Prefecture trois jours avant la rentrée scolaire, est "la preparation insuffisante des élèves aux acquis du socle commun- brevet".
Qu’est-ce que la pédagogie MONTESSORI à l’adolescence ?
L'éducation à l'adolescence est une expérimentation de la vie sociale réelle. L'adolescent développe l'indépendance économique dans une vie de communauté entre pairs.
L'environnement de travail est une maison dont les jeunes sont responsables ensemble. Ils y mènent leurs études et y développent une production dans les trois secteurs de l'économie : agriculture-élevage, artisanat, vente-hôtellerie. L’environnement préparé (la ferme et les activités de production) constitue le matériel de développement pour les adolescents.
Les études comprennent les programmes académiques du secondaire voire au-delà, ainsi que la méthodologie de recherche. A l'adolescence, la responsabilité sociale est au cœur de la formation de la personnalité.
Pourquoi nous devons nous mobiliser, pour sauver le Collège-Lycée Montessori de Chavannes/Reyssouze:
1- Un projet pédagogique unique fondé sur les travaux du Dr. MONTESSORI :
Le Collège-Lycée MONTESSORI de CHAVANNES/REYSSOUZE met en pratique l’approche du Dr. Maria Montessori pour le développement des adolescents (12-18 ans), articulée autour de dimensions essentielles :
o La rigueur académique (avec d’excellents résultats et 88 % de réussite aux examens nationaux).
o L'expérimentation au quotidien à la vie sociale et économique (gestion de la vie domestique, responsabilité de la communauté et autonomie).
o Un lieu de vie rural paisible, sain, équilibrant, et restructurant pour les adolescents favorisant la confiance en soi et l’esprit d’initiative.
o Une culture du vivre ensemble, du gout de l’effort et de la sérénité personnelle.
2- Un établissement conforme aux exigences administratives de sécurité et de pédagogie :
La direction et l'association du Collège-Lycée Montessori Chavannes sur Reyssouze ont fait preuve d'une écoute constante et d'une réactivité exemplaire, vis-à-vis des exigences administratives, en conformité avec le projet secondaire Montessori, validé par le Rectorat de Lyon et par la Préfecture de l'Ain à l’ouverture de l’établissement en 2023.
3- La liberté du choix d'enseignement en danger :
« La liberté de l’enseignement constitue une liberté fondamentale reconnue par le conseil constitutionnel dans sa décision du 23 novembre 1977 »
Remettre en cause les accords et le fonctionnement de ce lieu pionnier envoie un signal très inquiétant pour la diversité de l'offre scolaire et le pluralisme éducatif dans notre pays.
Nous dénonçons l'acharnement administratif et la remise en cause des accords préalables c’est-à-dire la validité de notre projet pédagogique de 2023.
Il est paradoxal de constater qu’une république attachée à ses libertés montre une sévérité qui semble idéologique envers des structures autonomes performantes qui remplissent leur mission avec succès. Pourtant le Conseil d’Etat souligne « le droit pour les parents de choisir, pour leurs enfants, des méthodes éducatives alternatives à celle proposée par le système public ». L’initiative privée et l'innovation pédagogique doivent être préservées et non persécutées.
Les jeunes, les familles et l'équipe éducative souhaitent pouvoir continuer à travailler sereinement et à offrir aux adolescents un cadre d'épanouissement unique en France qui a fait ses preuves.
Dénonçons une sévérité administrative disproportionnée envers des structures performantes.
Signez et partagez massivement cette pétition pour demander à la Préfecture de l'Ain et au Rectorat de Lyon, l'apaisement, le respect des conventions historiques de l'école et l'abandon des mesures de fermeture qui menacent l'avenir de nos enfants.
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Pour plus d’information, voir le site de l’établissement : Collège Montessori Lyon | Lycée Montessori Lyon | France
Voir aussi : Ain. Après la fermeture du seul collège-lycée Montessori en France, le désarroi des familles
« Le gouvernement ne veut plus d’école Montessori ». Près de Lyon, cette école rouvre ses portes après deux mois de fermeture –
Collège-Lycée Montessori Rhône-Alpes : une année tourmentée par le Rectorat et la Préfecture –
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The English version
NO to the closure of the Montessori Middle and High School in Chavannes/Reyssouze (Ain, France)
Let's defend academic freedom !
The Montessori Middle and High School in Chavannes-sur-Reyssouze (France) is going through a critical period. Despite three years of peaceful and constructive relations with the regional education authority, an administrative procedure initiated by the Prefecture of Ain (France) is currently jeopardizing the life of this exceptional and high-quality establishment in France, the Montessori Middle and High School in Chavannes/Reyssouze (France).
What is the Montessori method for adolescents ?
Adolescent education is an experience in real social life. The adolescent develops economic independence in a community life among peers.
1. The work environment is a house for which young people are jointly responsible. They pursue their studies there and develop production in the three sectors of the economy: farming (agriculture and livestock), manufacturing, sales and hosting services. The prepared environment (the farm, production activities) constitutes the developmental material for adolescents.
2. The studies include national academic programs of middle and high school and even beyond, as well as research methodology.
In adolescence period, social responsibility is at the heart of personality formation.
Why do we have to step up to save the Montessori Secondary School in Chavannes/Reyssouze (France):
1- A unique educational project based on the work of Dr. Montessori:
The Montessori Study and Work Centre puts into practice Dr. Maria Montessori's approach to the development of adolescents (12-18 years), structured around key dimensions:
· Academic rigor (with excellent results and an 88% success rate in national exams).
· Daily experience in social and economic life (managing domestic life, community responsibility and autonomy).
· A peaceful, healthy, balancing, and restorative rural living environment for teenagers, promoting self-confidence and initiative.
· A culture of living together, a taste for effort and personal serenity.
2- A School that meets administrative requirements for safety and education:
The management and the lead-association of the Montessori Study and Work Center have demonstrated constant attentiveness and exemplary responsiveness to administrative requirements, in accordance with the Montessori secondary education project, validated by the rectorate (education authority in France) and the prefecture (regional administration in France) at the opening of the establishment in 2023.
3- Freedom of educational choice is in danger:
"Freedom of education is a fundamental freedom recognized by the French Constitutional Council in its decision of November 23, 1977." (see: L'enseignement libre : liberté de l'enseignement - liberté d'enseigner | Conseil constitutionnel).
Questioning the agreements and preventing the school from opening send a very worrying signal for the variety of school options and educational pluralism in our country.
We are speaking out against the administrative persecution and the questioning of prior agreements, on the validity of our 2023 educational project.
It is inconsistent that a Republic attached to its freedoms shows such an extremity, that seems ideological, towards high-performing autonomous structures that are successfully fulfilling their mission. However, the Council of State emphasizes "The right for parents to choose, for their children, educational methods that are alternatives to those offered by the public system." Private initiative and educational innovation that are successful, must be preserved, not persecuted.
The teenagers enrolled at the Centre, their families and the educational team are seeking to be able to continue working in serenity at the Centre, that offers teenagers a unique and proven environment for personal development in France.
We denounce the disproportionate administrative pressure towards high-performing organizations like the Montessori Study and Work Centre in Chavannes/Reyssouze (France).
Massively Sign and share this petition to ask the Prefecture of Ain and the Rectorate of Lyon (France) for peacefulness and respect for the past agreements with the school and, the renunciation of the closure measures which threaten the future of our children.
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For more information see the School website, available in English and French:
Collège Montessori Lyon | Lycée Montessori Lyon | France
La version en espanol
NO al cierre del Instituto Montessori de Chavannes/Reyssouze (Ain, Francia)
Collège Montessori Lyon | Lycée Montessori Lyon | France
¡Defendamos la libertad académica!
El Centro de Estudio y Trabajo Montessori de Chavannes-sur-Reyssouze (Francia) atraviesa un momento crítico. A pesar de tres años de relaciones pacíficas y constructivas con la autoridad educativa regional, un procedimiento administrativo iniciado por la Prefectura de Ain (Francia) está poniendo actualmente en peligro la supervivencia de este centro excepcional y de gran calidad en Francia, el Centro de Estudio y Trabajo Montessori de Chavannes-sur-Reyssouze.
¿En qué consiste el método Montessori para adolescentes?
La educación de los adolescentes es una experiencia de vida social real. El adolescente desarrolla su independencia económica en una vida comunitaria entre iguales.
El entorno de trabajo es una casa de la que los jóvenes son responsables de forma conjunta. Allí prosiguen sus estudios y desarrollan actividades productivas en los tres sectores de la economía: la agricultura (cultivos y ganadería), la industria manufacturera, el comercio y los servicios de hostelería. El entorno preparado (la granja, las actividades productivas) constituye el material de desarrollo para los adolescentes.
Los estudios incluyen los programas académicos nacionales de secundaria y bachillerato, e incluso más allá, así como la metodología de investigación.
En la adolescencia, la responsabilidad social es el núcleo de la formación de la personalidad.
Por qué debemos movilizarnos para salvar el Instituto Montessori de Chavannes/Reyssouze (Francia)
Un proyecto educativo único basado en la obra de la Dra. Montessori:
El Centro de Estudio y Trabajo Montessori de Chavannes, pone en práctica el enfoque de la Dra. María Montessori para el desarrollo de los adolescentes (de 12 a 18 años), estructurado en torno a unas dimensiones clave:
o Rigor académico (con excelentes resultados y una tasa de éxito del 88 % en los exámenes nacionales).
o Experiencia cotidiana en la vida social y económica (gestión de la vida doméstica, responsabilidad comunitaria y autonomía).
o Un entorno de vida rural tranquilo, saludable, equilibrado y regenerador para los adolescentes, que fomenta la confianza en sí mismos y la iniciativa.
o Una cultura de convivencia, el gusto por el esfuerzo y la serenidad personal.
Un centro que cumple con los requisitos administrativos en materia de seguridad y educación:
La dirección y la asociación responsable del Centro de Estudio y Trabajo Montessori han demostrado una atención constante y una capacidad de respuesta ejemplar a los requisitos administrativos, de acuerdo con el proyecto de educación secundaria Montessori, validado por el rectorado (autoridad educativa en Francia) y la prefectura (administración regional en Francia) con motivo de la inauguración del centro en 2023.
La libertad de elección educativa está en peligro:
«La libertad de enseñanza es una libertad fundamental reconocida por el Consejo Constitucional francés en su decisión del 23 de noviembre de 1977.»
Cuestionar los acuerdos e impedir la apertura del centro escolar envía una señal muy preocupante para la diversidad de opciones escolares y el pluralismo educativo en nuestro país.
Nos pronunciamos en contra de la persecución administrativa y del cuestionamiento de los acuerdos previos sobre la validez de nuestro proyecto educativo para 2023.
Resulta incoherente que una República comprometida con sus libertades muestre tal extremismo, que parece ideológico, hacia estructuras autónomas de alto rendimiento que están cumpliendo con éxito su misión. Sin embargo, el Consejo de Estado subraya «el derecho de los padres a elegir, para sus hijos, métodos educativos alternativos a los que ofrece el sistema público». La iniciativa privada y la innovación educativa que dan buenos resultados deben preservarse, no perseguirse.
Los adolescentes matriculados en el Centro, sus familias y el equipo educativo desean poder seguir trabajando con tranquilidad en el Centro, que ofrece a los adolescentes un entorno único y contrastado para el desarrollo personal en Francia.
Denunciamos la presión administrativa desproporcionada ejercida sobre organizaciones de alto rendimiento como el Centro de Estudio y Trabajo Montessori de Chavannes/Reyssouze (Francia).
Firma y comparte masivamente esta petición para pedir a la Prefectura de Ain y a la Rectoría de Lyon (Francia) que mantengan la calma y respeten los acuerdos alcanzados anteriormente con el centro, así como que renuncien a las medidas de cierre que amenazan el futuro de nuestros hijos.
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Pétition lancée le 20 septembre 2026